Mag. Sieglinde Fürst - acdca

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Einsatz des TI-92 in der 7. und 8. Schulstufe / <strong>Fürst</strong> Seite 45 4. Teil: Arbeite mit dem TI-92! � Gib in den y – Editor ein: y1(x) = x + 1 • Miss mit F3: TRACE : xc = 0 yc = ....... und xc = 1 yc = ....... • � Trage die Werte ( 0 / yc ) und ( 1 / yc) in dein Arbeitsblatt und zeichne den Graphen mit Hilfe dieser Punkte in das vorgegebene Koordinatensystem. Entferne im y – Editor mit F4 den Haken bei y1(x) � � Verfahre wie in den vorhergegangenen Beispielen und gib der Reihe nach y2(x) = -2.x + 1; y3(x) = 3.x + 1 ; y4(x) = - 5.x + 1 und y5(x) = 1 ein. Miss mit TRACE die angegebenen Punktkoordinaten und trage sie in dein Arbeitsblatt. � � Zeichne die Graphen in ein Koordinatensystem. � Hake mit F4 y1(x) bis y5(x) an und betrachte alle 5 Graphen. WAS FÄLLT AUF ??? ☺ Was ist allen Geraden gemeinsam? Wodurch unterscheiden sich die Geraden? Wie sehen Graphen der Form y = kx + d aus, wenn d andere Werte annimmt? � Beantworte die Fragen am Arbeitsblatt! � Ob du die richtigen Antworten gefunden hast, kannst du am Lösungsblatt unter L4 nachlesen! 5. Teil: Arbeite mit dem TI-92! - Lösche alles � Gib in den y – Editor ein: y1(x) = 2.x • Miss mit F3: TRACE : xc = 0 yc = ....... und xc = 1 yc = ....... • � Trage die Werte ( 0 / yc ) und ( 1 / yc) in dein Arbeitsblatt und zeichne den Graphen mit Hilfe dieser Punkte in das vorgegebene Koordinatensystem. • Entferne im y – Editor mit F4 den Haken bei y1(x) � � Verfahre wie in den vorhergegangenen Beispielen und gib der Reihe nach y2(x) = 2.x + 1; y3(x) = 2.x - 1 und y4(x) = 2.x + 3 ein. Miss mit TRACE die angegebenen Punktkoordinaten und trage sie in dein Arbeitsblatt. � � Zeichne die Graphen in ein Koordinatensystem. � Hake mit F4 y1(x) bis y4(x) an und betrachte alle 4 Graphen. WAS FÄLLT AUF ??? ☺ THINK THINK Was ist allen Geraden gemeinsam? Wodurch unterscheiden sich die Geraden? Wie sehen Graphen der Form y = kx + d aus, wenn k andere Werte annimmt? � Beantworte die Fragen am Arbeitsblatt! � Ob du die richtigen Antworten gefunden hast, kannst du am Lösungsblatt unter L4 nachlesen!
Einsatz des TI-92 in der 7. und 8. Schulstufe / <strong>Fürst</strong> Seite 46 GERADEN – GERADEN – GERADEN (ARBEITSBLATT) 1. Teil Funktion x y y1(x) = x 1 y2(x) = 2x 1 y3(x) = 3x 1 y4(x) = 5x 1 Alle Geraden gehen ..................................................................................................................... Alle Geraden steigen und zwar umso mehr,................................................................................. 2. Teil Funktion x y y1(x) = - x 1 y2(x) = - 2x 1 y3(x) = - 3x 1 y4(x) = - 5x 1 Alle Geraden gehen ...................................................................................................................... Alle Geraden fallen und zwar umso mehr,................................................................................... 3. Teil Alle Funktionen der Form y(x) = k.x sind ......................und gehen durch .................................. Eine Gerade mit y(x) = k.x steigt, wenn ...................................................................................... Eine Gerade mit y(x) = k.x fällt, wenn......................................................................................... Ist k = 0, so erhält man als Graph ................................................................................................
Seite 1 und 2: Mag. Sieglinde Fürst Mag. Walter K
Seite 3 und 4: Einsatz des TI in der 7. und 8. Sch
Seite 23 und 24: Einsatz des TI-92 in der 7. und 8.
Seite 45: Einsatz des TI-92 in der 7. und 8.

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