Gute Aufgaben - Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt
Gute Aufgaben - Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt Gute Aufgaben - Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt
Literaturverzeichnis /1/ Pommeranz, Hans-Peter: Analyse von Klassenarbeiten der Fächer Biologie, Chemie, Physik, Geographie und Englisch - Teil 1. - LISA Halle, 2004 /2/ Kultusministerkonferenz (Hrsg.): Bildungsstandards im Fach Physik für den Mittleren Bildungsabschluss. – Quelle: http://www.kmk.org /3/ LISA (Hrsg.): Niveaubestimmende Aufgaben für den naturwissenschaftlichen Unterricht Schuljahrgang 6, 2004 – Quelle: http://www.rahmenrichtlinien.bildunglsa.de/forum/niveau/niveaub.html /4/ LISA (Hrsg.): Niveaubestimmende Aufgaben Physik Schuljahrgang 8, 2005 – Quelle: http://www.rahmenrichtlinien.bildung-lsa.de/forum/niveau/niveaub.html /5/ Weinert, Franz (Hrsg.): Leistungsmessung in Schulen. – Beltz Weinheim und Basel, 2001 /6/ Sacher, Werner: Leistungen entwickeln, überprüfen und beurteilen – Grundlagen, Hilfen und Denkanstöße für alle Schularten. – Klinkhardt Bad Heilbrunn , 2001 /7/ Baptist, Peter: Elemente einer neuen Aufgabenkultur. In: BLK-Modellversuch: Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts, Materialien zum Mathematikunterricht, Universität Bayreuth 1998 /8/ Leisen, Josef (Hrsg.): Methoden-Handbuch – Deutschsprachiger Fachunterricht (DFU). – Varus Bonn, 2003 /9/ Aufschnaiter, Claudia von; Kraus, Martin Ernst: Physikalisch argumentieren lernen. – In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik Heft 87. – Friedrich Seelze, 2005 /10/ Bünder, Wolfgang et al: Naturwissenschaftliche Forschung - Perspektiven für die Unterrichtspraxis. - IPN Kiel 1998 /11/ Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Physik (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 01.12.1989 i. d. F. vom 05.02.2004). – Quelle: http://kmk.org /12/ Weber, Ferdinand( Hrsg.): Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts - Die Umsetzung des BLK-Programms in Rheinland-Pfalz. - Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Weiterbildung Rheinland-Pfalz, 1999 /13/ Faißt, Walter et. al.: Physikanfangsunterricht für Mädchen und Jungen. - IPN Kiel, 1994 /14/ Reinberg, Falko; Krug, Siegbert: Motivationsförderung im Schulalltag. - Hofgrede Göttingen, 1999 /15/ Kultusministerium Sachsen-Anhalt (Hrsg.): Leistungsbewertung und Beurteilung an allgemein bildenden Schulen und Schulen des Zweiten Bildungsweges der Sekundarstufen I und II - RdErl. des MK vom 1.7.2003 geändert durch RdErl. des MK vom 1. 7. 2004. - Magdeburg, 2004 46
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Literaturverzeichnis<br />
/1/ Pommeranz, Hans-Peter: Analyse von Klassenarbeiten der Fächer Biologie, Chemie,<br />
Physik, Geographie und Englisch - Teil 1. - LISA Halle, 2004<br />
/2/ Kultusministerkonferenz (Hrsg.): Bildungsstandards im Fach Physik für den Mittleren<br />
Bildungsabschluss. – Quelle: http://www.kmk.org<br />
/3/ LISA (Hrsg.): Niveaubestimmende <strong>Aufgaben</strong> für den naturwissenschaftlichen Unterricht<br />
Schuljahrgang 6, 2004 – Quelle: http://www.rahmenrichtlinien.bildunglsa.de/forum/niveau/niveaub.html<br />
/4/ LISA (Hrsg.): Niveaubestimmende <strong>Aufgaben</strong> Physik Schuljahrgang 8, 2005 – Quelle:<br />
http://www.rahmenrichtlinien.bildung-lsa.de/forum/niveau/niveaub.html<br />
/5/ Weinert, Franz (Hrsg.): Leistungsmessung in Schulen. – Beltz Weinheim und Basel,<br />
2001<br />
/6/ Sacher, Werner: Leistungen entwickeln, überprüfen und beurteilen – Grundlagen,<br />
Hilfen und Denkanstöße für alle Schularten. – Klinkhardt Bad Heilbrunn , 2001<br />
/7/ Baptist, Peter: Elemente einer neuen <strong>Aufgaben</strong>kultur. In: BLK-Modellversuch: Steigerung<br />
der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts, Materialien<br />
zum Mathematikunterricht, Universität Bayreuth 1998<br />
/8/ Leisen, Josef (Hrsg.): Methoden-Handbuch – Deutschsprachiger Fachunterricht<br />
(DFU). – Varus Bonn, 2003<br />
/9/ Aufschnaiter, Claudia von; Kraus, Martin Ernst: Physikalisch argumentieren lernen. –<br />
In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik Heft 87. – Friedrich Seelze, 2005<br />
/10/ Bünder, Wolfgang et al: Naturwissenschaftliche Forschung - Perspektiven für die Unterrichtspraxis.<br />
- IPN Kiel 1998<br />
/11/ Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Physik (Beschluss der Kultusministerkonferenz<br />
vom 01.12.1989 i. d. F. vom 05.02.2004). – Quelle:<br />
http://kmk.org<br />
/12/ Weber, Ferdinand( Hrsg.): Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen<br />
Unterrichts - Die Umsetzung des BLK-Programms in Rheinland-Pfalz. -<br />
Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Weiterbildung Rheinland-Pfalz, 1999<br />
/13/ Faißt, Walter et. al.: Physikanfangsunterricht für Mädchen und Jungen. - IPN Kiel,<br />
1994<br />
/14/ Reinberg, Falko; Krug, Siegbert: Motivationsförderung im Schulalltag. - Hofgrede Göttingen,<br />
1999<br />
/15/ Kultusministerium <strong>Sachsen</strong>-<strong>Anhalt</strong> (Hrsg.): Leistungsbewertung und Beurteilung an<br />
allgemein bildenden Schulen und Schulen des Zweiten Bildungsweges der Sekundarstufen<br />
I und II - RdErl. des MK vom 1.7.2003 geändert durch RdErl. des MK vom<br />
1. 7. 2004. - Magdeburg, 2004<br />
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