Gute Aufgaben - Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt

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Erwartungshorizont Modul 7: Was ist eine anspruchsvolle Klassenarbeit? erwartete Leistungen Kennzeichnung der unterrichtlichen Voraussetzungen 1° Den Schülerinnen und Schülern wurde folgendes Experiment vorgeführt: Beobachtung: Der Strom wurde solange erhöht, bis der Draht zwischen den Klemmen anfing zu glühen und das Papier verbrannte. 1b Sicherungen sollen verhindern, dass ein zu großer Strom durch die Leitungen fließt und diese durch Überhitzung zerstört werden. 1c Wärmewirkung Toaster Lichtwirkung Glühlampe Bewegung Ventilator 2 Da der Herd extra abgesichert ist, muss er hier nicht berücksichtigt werden. 3a + - Die übrigen Geräte haben eine Gesamtleistung von: P = 2400 W. Das ist schon über der zulässigen Leistung von 2300 W (Pzulässig = ⋅ I = 230V ⋅10A ). U zulässig Sie sollte z. B. das Radio so lange auslassen, bis der Wasserkocher fertig ist. 150 125 100 75 50 25 I in mA 0 0 3 6 9 12 15 a in m Für a = 0 berühren sich die Elektroden, es würde ein Kurzschluss entstehen. 40 A Experimente zu den Wirkungen des Stromes (aber nicht dieses) wurden gezeigt. Sicherungen wurden behandelt, aber nicht im Zusammenhang mit der Wärmewirkung Wirkungen des Stromes wurden behandelt. <strong>Aufgaben</strong> zur maximalen Belastung von Stromkreisen wurden besprochen. Das Zeichnen von Diagrammen nach Wertetabelle wurde geübt. Das Entstehen von Kurzschlüssen wurde in anderem Zusammenhang besprochen. Zuordnung der BE zu den AFB I II III 3 3 2 2 4 1 2
Modul 7: Was ist eine anspruchsvolle Klassenarbeit? erwartete Leistungen 41 Kennzeichnung der unterrichtlichen Voraussetzungen 3b Abgelesener Wert: a ( 30mA) ≈ 10 m Ablesen von Werten aus Diagrammen wurde geübt. 4 Schalter 1 Schalter 2 Lampe 1 Lampe 2 offen offen leuchtet nicht offen geschlossen geschlossen geschlossen leuchtet nicht leuchtet nicht leuchtet nicht offen leuchtet leuchtet geschlossen leuchtet leuchtet nicht Parallel- und Reihenschaltung wurde auch experimentellbehandelt. Zuordnung der BE zu den AFB I II III 1 1 1 1 1 Summe 8 10 4
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Seite 21 und 22: Modul 3: Wie sollten Aufgaben gesta
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