Gute Aufgaben - Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt

Modul 7: Was ist eine anspruchsvolle Klassenarbeit?
Kleine Beurteilungsaufgabe
Eine Schulklasse macht in monatlichen Abständen Schulleistungstests, in denen jeweils
der Unterrichtsstoff des letzten Monats überprüft wird. In jedem Test kann man maximal
100 Punkte erreichen. Die Tests sind so aufgebaut, dass der Klassendurchschnitt bei
ca. 50 Punkten liegt. Neun Schülerinnen bzw. Schüler erreichten bei den letzten drei
Tests die unten aufgeführten Punkte.
Ihre Aufgabe besteht jetzt darin, bei jeder Schülerin/jedem Schüler das letzte Tester-
gebnis (3. Test) zu beurteilen. Wenn Sie das Ergebnis einer Schülerin/eines Schülers
für eine gute Leistung halten, so können Sie einen bis fünf Pluspunkte (+ + …) geben.
Halten Sie das Ergebnis für eine schlechte Leistung, so können Sie einen bis fünf Mi-
nuspunkte (- - …) geben.
Erreichte Punkte
1. Test 2. Test 3. Test
1 60 55 50
2 25 25 25
3 85 80 75
4 50 50 50
5 65 70 75
6 15 20 25
7 40 45 50
8 75 75 75
9 35 30 25
(Diese Aufgabe wurde in leichter Veränderung /13/, S. 60 entnommen)
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Beurteilung des letzten
Testergebnisses
Der Vergleich der Bewertungsergebnisse der einzelnen Lehrkräfte müsste Unterschiede of-
fenlegen, die auf die Anwendung verschiedener Normen zurückzuführen sind (vgl. /14/, S. 41
ff):
- die soziale Norm
Die Leistungen des Einzelnen werden nach ihrem Verhältnis zur Leistung einer
Gruppe beurteilt. Sie gilt als gut, wenn sie die Leistung der Gruppe (meist Klasse)
entspricht oder sie übertrifft. (Beim obigen Beispiel wären das die Schüler 3, 5 und 8).
- die individuelle Norm
Übung 9
Für die Beurteilung ist hier der individuelle Lernfortschritt ausschlaggebend. Gut ist
eine Leistung, wenn eine Schülerin/ein Schüler sich verbessert hat oder zumindest