Kapitel 7 Pædagogiske tænkere - Gyldendal

holde eksistensen gennem overførselsindkomster.
* Socialpædagogikken fødes som led i det moderne samfunds bestræbelser
på at integrere sine medlemmer.
* Det er altså en pædagogik, der forholder sig til udstødte og marginaliserede
grupper på en særlig måde - og det betyder, at socialpædagogikken
skifter karakter og indhold i forhold til, hvilke
sociale, kulturelle og pædagogiske nødsituationer det industrielle
samfund skaber.
* Derfor bliver socialpædagogikken forebyggende, idet den bestræber
sig på at tilføre ressourcer, der kan forbedre børns og unges generelle
opvækstbetingelser.
* Mens almenpædagogikken både socialiserer og kvalificerer, kan
man om socialpædagogikken sige, at den først og fremmest integrerer.
Dens udgangspunkt er integrationsproblemer, der viser sig
som et brud på den sociale orden og samfundsmæssige enhed.
* Den uindskrænkede udveksling af varer og arbejdskraft er indledningen
til de nye multikulturelle samfund, hvor nationale grænser
opløses i samme tempo som den nationale kultur. Set i dette perspektiv
vil de samfundsmæssige integrationsmekanismer komme
under voldsomt pres.
* De moderne socialiseringsbetingelser er karakteriseret ved opbrud,
uigennemskuelighed, uforudsigelighed og kompleksitet, og set ud
fra en kvalificeringssynsvinkel er det vigtigt at kunne leve med og i
en tilværelse præget af brud og modsætninger.
* Et øget individuelt pres om at skabe sig selv og i fællesskab konstruere
nye betydningsbærende livselementer. Deri består friheden
- men det er en frihed, som vil skabe nye samfundsmodsætninger
og konflikter. Nogle grupper vil være i stand til at udnytte denne nye
frihed, mens andre grupper mister orienteringsevnen og oplever tab
af mening og identitet.
Menneskesyn
* Ingen vælger frit sin samfundsmæssige situation og kulturelle baggrund;
den udspringer af et bestemt socialt tilhørsforhold.
* Livsverdenen udvikler tre grundlæggende ressourcer - identitet,
solidaritet og mening - som tilsammen udgør de nødvendige livs-
77