Kapitel 7 Pædagogiske tænkere - Gyldendal

Espen Jerlang
9 0-
Samfundssyn
* Den teknologiske og samfundsmæssige udvikling har i stigende
tempo ført til en alvorlig situation med økologiske og krigsmæssige
trusler af et så stort omfang, at vi må tage den samfundsmæssige,
naturmæssige som den menneskelige udvikling meget alvorligt.
* Selvforvaltning er retten til at have kontrol over egne meninger og
handlinger på ansvarlig vis og i en social sammenhæng. Hvis mennesket
ikke er selvforvaltende, er begrebet politisk frihed meningsløst
- eller måske rettere ideologisk.
* Vort samfund og dermed betingelserne for børns udvikling er forandret
med så stor hast, at vi voksne måske har vanskeligere ved
at forstå det, end vi er klar over. Konsekvensen heraf kunne være,
at vi, når vi prøver at forstå vore børn, tænker og forstår i fortidige
erfaringer, der ikke slår til i dag.
* Arbejdstiden for fædrene ligger i gns. langt over de timer ugentlig,
og for mødrene over de timer - hvortil kommer transporttid til og
fra arbejde. I praksis er den tid forældre og børn er “rigtig” sammen
i gns mindre end en time daglig - bortset fra weekender, hvor der
selvfølgelig er mere tid.
* Samværet og samarbejdet mellem forældre og børn giver ikke uden
videre de store muligheder for en fælles erfaringsdannelse, og giver
derfor ikke i tilstrækkelig grad barnet selvtillid og evne til selvbestemmelse,
der er forudsætningen for selvforvaltningen.
Menneskesyn
* Mennesket fødes med en række behov og muligheder for at udvikle
sig gennem processerne selvregulering, selvbestemmelse og selvforvaltning.
Disse egenskaber og funktioner er individets mulighed
for at komme verden “i møde”, og giver det mulighed for at regulere
sin krop og psyke, sin identitet og selvværd, sin indflydelse på og i
forhold til omverdenens nødvendigheder og muligheder.
* Barnet er selvregulerende og selvbestemmende, dvs. medvirkende
i sin egen udvikling. I selvregulering og selvbestemmelse forstås
7