Kapitel 7 Pædagogiske tænkere - Gyldendal

Pædagogiske mål
* Vi ønsker ikke, at børnene passivt skal tilpasse sig ubegribelige
rutiner, der går over hovederne på dem. Nej de skal deltage i og
forstå forskellige sammenhænge. Lære at beherske tiden, tingene
og rummet. At påvirke dem.
* Respekt for sig selv og for andre mennesker.
Pædagogiske principper
* Børns øjne og intellekt har krav på at blive stimuleret. Børn er
guldgruber - det gælder om at få guldet til at skinne.
* Den kreative frihed er noget, man når frem til. Det er ikke noget,
barnet har som udgangspunkt, men noget det erobrer. Man bliver
kreativ.
* “At være” indebærer en virkeliggørelse af ens egen personlighed i
dens helhed, med det følelsesmæssige og det intellektuelle inkluderet
og integreret.
* Evnen til at se en mulighed for forandring betragtes her i Reggio
Emilia som vigtig. Gennem den skabende pædagogik ønsker man
derfor at støtte og stimulere børnene, således at de også som voksne
skal kunne se de muligheder.
Pædagogens rolle
* Vi ønsker at påvirke børnene.
* Vi ønsker ikke at sætte børnene i gang med meningsløst tidsfordriv.
* Eftersom hele personalet har næsten samme løn og alle har et
pædagogisk ansvar, cirkulerer alle vigtige arbejdsopgaver.
* Vi synes, at det er vigtigt ikke at beskytte børnene for meget, ikke
at forhindre forsøg eller at afskaffe det farlige. Vi ønsker at børnene
skal gøre erfaringer.
* Det er nødvendigt at voksne indtræder med al deres passion og
kompetence. Barnets øjne og intellekt har ret til de voksnes hjælp til
at opdage tingene, til at opdage deres stabilitet og foranderlighed.
For senere at opdage altings betydning i stadigt skiftende sammenhænge.
* Vor voksne rolle er at hjælpe børnene til at se de biologiske, kul-
6