Kapitel 7 Pædagogiske tænkere - Gyldendal

nes udgivelse og disse citaters udvælgelse. Det ville naturligvis have
været undgået ved et nutidigt interview, men det skulle ikke være
denne gang. Til gengæld har jeg udvalgt et kort læsestykke fra hver
forfatter, et sammenhængende citat, som jeg synes tilsammen giver
relevante og spændende temaer.
De pædagogiske tænkere er udvalgt efter et kriterium om aktualitet,
og altså ikke ud fra et kriterium om at tegne den pædagogiske
idéhistorie, og ikke ud fra ønsket om at indskrive tænkere (f.eks.
Steiner, Freinet, Montessori) i deres samtid. Rækkefølgen, de er placeret
i, er, som de optræder historisk.
Jeg har af begrænsningshensyn forbigået flere. Det beklager jeg.
Det kan også være, jeg har overset nogen, eller at jeg synes, de er
dækket ind af andre. Det fremgår af den supplerende litteratur.
Hensigten med på denne måde at kunne orientere sig omkring
de pædagogiske tænkere er desuden at inspirere, at give mulighed
for at finde sig selv og på den måde danne holdepunkter til ens
egen pædagogik, der må tænkes indskrevet ikke blot i samtiden,
men også i fremtiden.
Formen er altså ikke tænkt som et forsøg på at skrive mig ind
i “markeds-pædagogikken”, men derimod et forsøg på at gøre en
personlig stillingtagen mere tilgængelig.
Rudolf Steiner
86 - 9
Samfundssyn
* Det er så almindeligt at lægge al skylden for menneskeligt forlis
over på samfundet. Og vort samfund fungerer sandelig heller ikke,
som man kunne ønske det. Men ethvert menneske må også vænne
sig til at tage sin personlige del af ansvaret både for sig selv og de
børn, det bliver betroet.
Menneskesyn
* Antroposofisk. (Antropos = menneske, sofia = visdom). Antroposofi