Læs rapporten her - Dansk Metal

Læs rapporten her - Dansk Metal Læs rapporten her - Dansk Metal

industriensuddannelser.dk
from industriensuddannelser.dk More from this publisher
12.07.2015 Views

IndholdsfortegnelseIndledning …………………………………………………………. 31. Metode………………………………………………………….. 42. Uddannelsesbehov inden for teknisk service…………....……... 52.1. Arbejdsopgaver inden for teknisk service ……….............. 52.1.1. Efteruddannelsesbehov radio-tv-branchen………..... 62.1.1.1. Decentrale værksteder ……………………... 62.1.1.2. Centralværkstederne ……………………….. 82.1.2. Efteruddannelsesbehov professionel elektronik……. 102.1.2.1. Maritim elektronik …………………………. 112.2. Konklusioner og anbefalinger vedrørende teknisk service.. 133. Uddannelsesbehov inden for produktion ………….…………… 153.1. Arbejdets organisering……………………………………. 153.1.1. Arbejdsdeling i forhold til operatørgruppen ……….. 163.1.2. Arbejdsdeling i forhold til højere udd. kolleger…… 163.2. Fejlfinding og fejlretning i forbindelse med produktionen.. 183.3. Test af elektronikkredsløb og apparater…………………... 203.4. Opgaver i produktionsteknisk afdeling …………………... 213.4.1. Efteruddannelse i produktionstekniske områder …... 223.5. Deltagelse i produktudvikling ……………………………. 233.5.1. Softwareudvikling …………………………………. 243.5.2. Udlægning af print …………………………………. 253.5.3. Øvrige elektroniktekniske områder ………………... 264. Konklusioner og anbefalinger ………………………………..... 284.1. Uddannelsesbehov inden for produktion …………………. 284.2. Anbefalinger vedrørende revision af FKB 2626…..……… 29Anvendt litteratur ………………………………………………. 302

IndledningDenne rapport dokumenterer et analysearbejder vedrørende radio-tvfagteknikeresog elektronikfagteknikeres efteruddannelsesbehov med følgendeformålsbeskrivelse:Formålet med projektet er at undersøge kompetence- og uddannelsesbehovinden for elektronik- og radio-tv-branchen med henblik på at skabe et nytgrundlag for udvikling af arbejdsmarkedsuddannelser inden for rammen afFKB 2626 ”Elektronik- og svagstrømsteknisk område”.Elektronik og svagstrømsområdet er karakteriseret ved at omfatte de arbejdsprocesser,der knytter sig til reparation, service og salg, produktion ogudvikling af produkter indeholdende elektronik- og svagstrømsteknik. FKB2626 dækker dermed et stort jobområde, der samtidig udvikler sig megethurtigt både set i forhold til jobfunktionernes indhold og forskydninger mellemforskellige arbejdsområder i virksomhederne. Disse forskydninger bestemmesbl.a. af forskellige strategier for outsourcing.Den særlige udviklingsdynamik, der præger jobområdet, berettiger til enrelativt omfattende analyse, som tager højde for den differentierede anvendelseaf faglærte i forskellige typer af virksomheder, som TAKerne i FKB2626 afspejler. Analysestrategien vil derfor som udgangspunkt bygge på enskelnen mellem uddannelsesbehovene i servicevirksomheder og produktionsvirksomheder.Analysen sigter på at levere vurderinger og anbefalinger vedrørende behovfor udvikling af konkrete arbejdsmarkedsuddannelser til faglærte inden forelektronik og svagstrøm. Analysearbejdet er finansieret af Undervisningsministerietog gennemført af ERA – Erhvervspædagogisk Rådgivning ogAnalyse ved konsulent Svend Jensen i samarbejde med uddannelseskonsulentJørn Hedin, Metalindustrien Uddannelser (MI)Følgende virksomheder har deltaget:Bang & Olufsen. StruerGrundfos, BjerringbroDanfoss, NordborgOticon, ThistedMigatronic, FjerritslevThrane & Thrane, AalborgGPV Electronics, ÅrsHanstholm Elektronik, HanstholmSound2vision, ViborgElektronikcenteret, SkovlundeStrib Radio, MiddelfartLyd og billedspecialisten, Frederikshavn3

IndledningDenne rapport dokumenterer et analysearbejder vedrørende radio-tvfagteknikeresog elektronikfagteknikeres efteruddannelsesbehov med følgendeformålsbeskrivelse:Formålet med projektet er at undersøge kompetence- og uddannelsesbehovinden for elektronik- og radio-tv-branchen med henblik på at skabe et nytgrundlag for udvikling af arbejdsmarkedsuddannelser inden for rammen afFKB 2626 ”Elektronik- og svagstrømsteknisk område”.Elektronik og svagstrømsområdet er karakteriseret ved at omfatte de arbejdsprocesser,der knytter sig til reparation, service og salg, produktion ogudvikling af produkter indeholdende elektronik- og svagstrømsteknik. FKB2626 dækker dermed et stort jobområde, der samtidig udvikler sig megethurtigt både set i forhold til jobfunktionernes indhold og forskydninger mellemforskellige arbejdsområder i virksomhederne. Disse forskydninger bestemmesbl.a. af forskellige strategier for outsourcing.Den særlige udviklingsdynamik, der præger jobområdet, berettiger til enrelativt omfattende analyse, som tager højde for den differentierede anvendelseaf faglærte i forskellige typer af virksomheder, som TAKerne i FKB2626 afspejler. Analysestrategien vil derfor som udgangspunkt bygge på enskelnen mellem uddannelsesbehovene i servicevirksomheder og produktionsvirksomheder.Analysen sigter på at levere vurderinger og anbefalinger vedrørende behovfor udvikling af konkrete arbejdsmarkedsuddannelser til faglærte inden forelektronik og svagstrøm. Analysearbejdet er finansieret af Undervisningsministerietog gennemført af ERA – Erhvervspædagogisk Rådgivning ogAnalyse ved konsulent Svend Jensen i samarbejde med uddannelseskonsulentJørn Hedin, <strong>Metal</strong>industrien Uddannelser (MI)Følgende virksomheder har deltaget:Bang & Olufsen. StruerGrundfos, BjerringbroDanfoss, NordborgOticon, ThistedMigatronic, FjerritslevThrane & Thrane, AalborgGPV Electronics, ÅrsHanstholm Elektronik, HanstholmSound2vision, ViborgElektronikcenteret, SkovlundeStrib Radio, MiddelfartLyd og billedspecialisten, Frederikshavn3

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!