<strong>Moesgård</strong> <strong>Museum</strong>, UNESCO Samlingerne, <strong>Uganda</strong>Netværket skal også forstås som markedsføring. Netværk i denglobale verden med profiler på Twitter, Facebook gør, at hiphoppernekan nå ud <strong>til</strong> mange flere mennesker. Hiphopperne brugerfor eksempel de sociale netværk <strong>til</strong> at vise optagelser af optrædener,interviews. Musikvideoer promoveres i høj grad på YouTube,og Facebook skaber en direkte kontakt <strong>til</strong> fans.En respekteret personI dag er næsten 80 % af <strong>Uganda</strong>s befolkning på knap 34 millioneryngre end 30 år, og 50 % af hele befolkningen er under 15 år. Forde unge på landet i hele <strong>Uganda</strong> er Kampala en lokkende metropolfuld af løfter om hurtige penge og et moderne liv, så mangeforsøger at migrere i håbet om at få en uddannelse og et lønnetjob i storbyen.Men i Kampala er der få muligheder for at få finansieret uddannelse,og der er langt færre formelle jobs end kvalificerede kandidater.Hvis man ikke har den rigtige uddannelse eller en rig familie, erdet svært at starte sin egen virksomhed eller få foden indenfor påjobmarkedet.I denne musikkultur handler det ikke er kun om at have den rigtigeuddannelse og en rig familie. På scenen er det de individuelle faktorer,der er vigtige: Talent, performance, viljestyrke og star quality.Respekt og berømmelse kommer af publikums modtagelse, og deter muligt at vinde publikums respekt med originale tekster og engod sangstemme.MusikindustrienMusikindustrien i <strong>Uganda</strong> er organiseret noget anderledes end ivores del af verden. Her i Danmark fores<strong>til</strong>ler vi os, at hvis en personeller et band har skrevet og indspillet en sang, så ejer de retten<strong>til</strong> at spille den og <strong>til</strong> at kopiere den. Det vil sige, at forfatterenhar copyright over sangen.Det betyder, at når sangen bliver spillet i radioen, solgt som Cd'er,downloadet eller streamet på online officielle services, bliverkunstnerne og deres pladeselskaber betalt for at 'udlåne' deresrettigheder <strong>til</strong> sangene.Der er centrale nationale institutioner, som CODA i Danmark, derregistrer hvor ofte en sang eller album bliver solgt eller spillet i radioen,og igennem dem, betales 'lejen' af sangen. Denne ordninghar i mange år været den måde som musikindustrien og sangeretjente penge her i den vestlige del af verden.I de sidste tyve år har den teknologiske udvikling dog udfordretdenne model. Internettet og MP3 filer gør det nemt for mange atdele og lytte <strong>til</strong> musik uden betaling og udenom om de officielle registre,for eksempel ved at downloade piratkopier eller ved at lytte<strong>til</strong> musik på YouTube.
<strong>Moesgård</strong> <strong>Museum</strong>, UNESCO Samlingerne, <strong>Uganda</strong>Men det er ulovligt, fordi det overskrider sangernes ejendomsret.På den måde har teknologien udfordret lovgivningen og vores fores<strong>til</strong>lingerom retten <strong>til</strong> at eje musik.Rapgruppen Luga Flow Armypå settet <strong>til</strong> optagelsen af musikvideoenKikola Sense.I <strong>Uganda</strong> har man dog ikke det problem. Her har staten aldrighåndhævet ejendomsretten på musik, og der er ingen pladeselskaber.Her er det den enkle sanger eller gruppe, der står for at fåsin musik i radioen og solgt på Cd’er eller MP3-filer.Og det er netop på grund af de nye teknologiske muligheder fornemt at dele musik, at det har været muligt for de unge hiphoppereat sprede deres musik og budskaber.Her betaler publikum for at komme ind, og en del af profitten går <strong>til</strong>de sangere og rapgrupper, der optræder. Derfor er det vigtigt forrapperne at promovere sig selv i sange og musikvideoer, så dekan <strong>til</strong>trække mange fans <strong>til</strong> koncerter.
- Page 1: UNESCOUGANDAHiphop i storbyenog kos
- Page 5 and 6: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 7 and 8: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 9 and 10: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 11 and 12: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 13: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 17 and 18: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 19 and 20: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 21 and 22: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 24 and 25: Kapitel 2 // Kostskole i KisoroMoes
- Page 26 and 27: Skolegang i UgandaMoesgård Museum,
- Page 28 and 29: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 30 and 31: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 32 and 33: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 34: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 37 and 38: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 39 and 40: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 41 and 42: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 43 and 44: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 45 and 46: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 47 and 48: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 49 and 50: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 51 and 52: Fasie viser, hvordanen gomesi tages
- Page 53 and 54: 15-16. Knude nr. 2 bindes, således
- Page 55 and 56: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 57 and 58: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 59 and 60: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 61 and 62: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 63 and 64: Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 65 and 66:
Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 67 and 68:
Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 69 and 70:
Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 71 and 72:
Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 73 and 74:
Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 75 and 76:
Moesgård Museum, UNESCO Samlingern
- Page 77:
Moesgård Museum, UNESCO Samlingern