Analyse af efteruddannelsesbehov for tekniske designere

5.3 KonklusionerNår referencen for den ufaglærtes arbejdsopgaver er den faglærtesprofil, så opstår der en uddannelsesmæssig progression i kompetenceudviklingen,som svarer til den faglærtes. På denne måde opstårder en særlig uddannelsesstruktur, hvis denne type af ufaglærtes uddannelsesbehovskal tilgodeses i AMU.Grundlæggende faglig viden og færdigheder i og omkring den konventionellebearbejdning har en større betydning for at udvikle CNCkompetencernei en faglært retning, end det er tilfældet for ufaglærte,der arbejder som operatører.En kombination af et AMU-kursusforløb, der på et tidspunkt kan afløsesaf en GVU-plan eller flere efteruddannelseskurser inden for detfaglærte område kan bidrage til, at virksomhederne får uddannet flerefaglærte CNC-medarbejdere.Flere virksomheder ser muligheder i at udvikle en egentlig CNCoperatørprofilpå to niveauer gennem AMU-kurser, der uddannelsesmæssigter meget anderledes sammensat end dem, hvor referencener faglært niveau.Det laveste operatørniveau tager sit udgangspunkt i, at medarbejderenpasser et eller flere automatiserede anlæg/linjer, hvori der indgårCNC.Det næste operatørniveau opstår, når operatøren i forbindelse medproduktionen udfører rutineprægede og ikke komplekse opstillingsopgaver.30