Supervision for praktiserende læger i Danmark

PSYKIATRI1221Praktiserende lægersom supervisorerEnhver praktiserende læge er uddannelsesansvarligoverlæge i sin egen klinik. Demange praktiserende læger, der har uddannetlæger i deres praksis, har fungeretsom supervisorer, idet det er en uundgåeligdel af tutorrollen. Mange har i dennemesterlærefunktion været gode forbillederog med succes arbejdet ud fra egenerfaring. Supervision – den erfarne fagmandsvejledning af mindre erfarne kollegaer– er på den måde velkendt. Mulighedernefor at uddanne sig i denne rolleinden for lægeverdenen har været sparsomme.Der har i nogle områder, f.eks. iKøbenhavn, dog været tilbud om enkeltståendeundervisningsdage og workshopper,og Lægeforeningens centraliseredekurser på Kalymnos, ledet af praktiserendelæger Jan-Helge Larsen, Ole Risør ogpsykiater Jørgen Nystrup, har bl.a. indeholdttræning i Colin Coles’ model: Vinduesmetodenog det reflekterende team(7).Den første formaliserede supervisoruddannelsefor praktiserende læger bleviværksat på initiativ af interessegruppen iDSAM, Forum for samtaleterapi, fra 1997til 2000. Sytten praktiserende læger frahele landet deltog i denne uddannelse,som blev en uddannelse i Balintmetodenmed Lars Thorgaard som hovedansvarliglærerkraft. Alle de deltagende læger harsammen med det materiale, der blevbragt til supervision i løbet af uddannelsen,bidraget til (15), som således fremstårsom en kursusrapport og et forskningsprojekt.Denne uddannelse er ikke sidengentaget.Af denne supervisorgruppe opstodimidlertid initiativet til at starte en nyVæsentlige elementeri almenmedicinsk supervision• Om læringsmiljøet omkring supervisionblev der lagt vægt på, at det foregår på ennysgerrig og ikkedømmende måde• Det skal være et respektfuldt rum tileftertanke og stimulation af kreativitet.• Det kan være en hjælp til at se påkonsultationsprocessen• Generelt er der et uddannelsesaspektindeholdt• Aktivitetens formål er blandt andet atsikre kvaliteten i det daglige arbejde• Andre problemer i det professionelle liv,som organisation af sin praksis,samarbejde og konflikthåndtering, erogså emner, der kan bringes på bane• Supervisionen kan ses som et element afegenomsorg og et forum, hvor måder atdrage omsorg for sig selv kan læres(Fra lærerseminaret på Knudshoved 5.–7.marts 2006)Boks 6.supervisoruddannelse for praktiserendelæger. For at kunne udfylde intentionernemed den nye målbeskrivelse, der foreskriversupervision i fase 3 af videreuddannelsentil almen praksis, og med udgangspunkti interessegruppen under DSAMved navn Forum for samtale og supervisioni almen praksis (tidligere Forum forsamtaleterapi), blev det planlagt at starteen uddannelse, hvor de mest almindeligeog velprøvede supervisionsmetoder, derbliver benyttet i Danmark, skulle indgå.Som del i planlægningen af denne blevpraktiserende læger med mange års erfaringmed supervision både som supervisanderog supervisorer indkaldt til etlærerseminar, som blev holdt i Knudshovedmarts 2006. På dette lærerseminardrøftedes de væsentligste aspekter vedalmenmedicinsk supervision (Boks 6).I oktober 2006 startede således en su-Månedsskr Prakt Lægegern • November 2007 • 85. årgang