Personaleblad 1-20 december.qxd - Høje-Taastrup Kommune

KVIK: Hvad vi er gode til - oghvor vi skal blive bedreFørste etape af KVIK-selvevalueringen er gennemført,og forbedringsarbejdet er ved atstarte i alle centrene i administrationen. Dermeder KVIK nået til sin anden etape, hvorskoler m.m. skal i gang med at evaluere sigselv.Igennem KVIK får den enkelte enhed - hvad enten det er enskole, en institution eller noget helt tredje - mulighed for atfå bekræftet, hvad man er rigtig god til, og blive opmærksompå de forbedringsmuligheder, som man står overfor.Af drifts- og udviklingsaftalerne for 2006 fremgår det, hvilkeområder der skal gennemføre KVIK-selvevalueringer. Skolerneog områdelederne på daginstitutionerne er de første,som gennemfører evalueringen, og den forventes færdiginden for det første halve år af 2006. I marts 2007 skal alleberørte decentrale enheder have gennemført evalueringen.Skal skabe fælles sprogFormålet med KVIK er at udvikle en systematisk evaluerings-og læringskultur og skabe et fælles sprog på tværs affaglighed og centre. Det vil sige, at vi ser tilbage på det, vihar præsteret, at vi gør det på en bestemt måde, at vi brugerfælles nøgleord, og at vi gør det igen og igen.Som opfølgning på processen, gennemfører administrationenen spørgeskemaundersøgelse for at få et billede af,hvor mange der forstår nøglebegreberne i KVIK-modellen ogføler sig medinddraget i processen.KVIK giver et forholdsvis enkelt indblik i, hvad det vil sigeat arbejde med helhedsorienteret kvalitetsudvikling, hvorinstitutionens brugere, borgere og resultater er i fokus. Forat sikre at hele institutionen afspejler sig i arbejdet medKVIK, skal selvevalueringsgruppen være repræsenteretbredt hvad angår faglighed og funktioner. Hvis vi tager skolensom eksempel kunne det være både lærere, skolesekretærer,pedeller osv. MED-systemet inddrages også.Undervisning i KVIKDe decentrale enheder skal selv planlægge og forestå KVIKselvevalueringer.Derfor bliver de alle undervist i konceptet.Undervisningen omfatter informationsmøde for alle, der indgåri selvevalueringsgrupperne, mens ledere og tovholderefor KVIK-processen skal gennemføre en uddannelsesdag.Skole- og dagsinstitutionsområdet gennemførte sin KVIKundervisningi november. På informationsmødet og uddannelsesdagenblev konceptet gennemgået, og i fællesskabblev modellens udfordringer og muligheder drøftet. Der blevogså taget fat på, hvordan tovholderne og lederne styrerKVIK-processen.For at sikre KVIK-processen har administration udviklet entids- og handleplan. Denne skal ledere og tovholdere anvendesom styringsredskab, dels til at planlægge egen procesog dels til at indrapportere data til administrationen.Mere information på intranettetPå kommunens intranet er der meget mere information omKVIK. Her er der bl.a. oplysninger om, hvordan KVIK er organisereti Høje-Taastrup Kommune, hvem der er tovholdere,kontaktpersoner osv.Anne Mie SolbergudviklingskonsulentInstitutions- og SkolecentretPersonaleblad 2006 - udgivelsesplanNr. 1 udkommer 25. januar 2006.Afleveringsfrist for redaktionelt stof:Mandag den 2. januar 2006.Nr. 2 udkommer den 22. marts2006. Afleveringsfrist for redaktioneltstof: Mandag den 27. februar 2006.Nr. 4 udkommer den 30. august2006. Afleveringsfrist for redaktioneltstof: Mandag den 7. august 2006.Nr. 5 udkommer den 25. oktober2006. Afleveringsfrist for redaktioneltstof: Mandag den 2. oktober 2006.UddannelseskatalogUdover de sædvanlige personalebladeplanlægges der et særnummer, somindeholder et uddannelseskatalog for alleansatte i Høje-Taastrup Kommune.Dette særnummer forventes udsendtslutningen af januar 2006.Nr. 3 udkommer den 31. maj 2006.Afleveringsfrist for redaktionelt stof:Mandag den 8. maj 2006.Nr. 6 udkommer den 6. december2006. Afleveringsfrist for redaktioneltstof: Mandag den 13. november 2006.11