FAR 2200 N - Fars Legestue - Københavns Kommune

56 BILAG 1 FAR 2200 Nvieweren kobler sig på informantens svar, ogser på de åbninger, det giver. Den øvede interviewerkan så styre samtalen i den retning,der ønskes (Kvale 2002). Ligeledes har detværet vigtigt, at disse interviews blev afvikleti en afslappet atmosfære, hvor interviewpersonernekunne fortælle i deres eget tempoog ikke følge sig pressede, samtidig med atinterviewer bevidst forholdt sig neutral, åbenog ikke-dømmende til interviewpersonernesbeskrivelser. Det har også været meningenikke at lægge ordene i munden på fædreneog præsentere for mange ting, som de skulleforholde sig til.Valget af interviewform i forhold indsamlingenaf data, er sket ud fra et ønske omat give plads til, at fædrene kan komme tilorde og får mulighed for at fortælle om dereslivsverden. Da det er via de interviewedefædres diskurs, samt beretninger om deresdirekte oplevede hverdagsliv, som give bedstindblik i fædrenes livsverden, udgør fædrenesudsagn således en stor del af analysen.Livsverden skal her forstås som den måde,hvorpå verden opleves og mødes af interviewpersonerne,og dermed fremstår i umiddelbareberetninger (Kvale 2002). Samtidigrummer disse livsberetninger den enkelteinterviewpersons fortælling.2. InterviewguideUndersøgelsen interviewguide er inspireretaf bogen ”Interview – En introduktion tildet kvalitative forskningsinterview” (Kvale2002). Struktureringen er sket ved at brugeen interviewguide, eller en spørgeramme,om man vil, der fokuserer på bestemteemner. Interviewguiden er udarbejdet påbaggrund af et grundigt og velovervejet samarbejdemed sundhedsplejerskerne og efterdiskussioner, som primært er udsprunget afsundhedsplejerskernes erfaringer, oplevelserog fornemmelser fra deres daglige arbejde ogkontakt med fædrene.Interviewet er derfor en udveksling afmeninger, holdninger og opfattelser – oghar ikke til formål at nå frem til en form forenighed. Det tager udgangspunkt i fædrenesfortælling – og interviewguiden lægger optil, at det er deltagernes forskellige opfattelseraf (fænomen), der er i centrum.Interviewspørgsmålene er formuleret udfra, at de skal anvendes i dialog med interviewpersonen.Formuleringerne skal medandre ord tage højde for, at interviewpersonenforstår, hvad der bliver spurgt om,samtidig med, at formålet med intervieweter at belyse det valgte emne fra så mangevinkler som muligt. Dette er årsagen til, atinterviewet indledes med nogle overordnedeåbne spørgsmål, der gør det muligt for interviewpersonenat svare frit.I udformningen af interviewguiden erder hovedsageligt anvendt spørgsmål, derspørger ind til interviewpersonens (1) følelse(2), erfarings-/adfærd (3), holdning/værdier,altså holdninger til opdragelse. I forlængelseheraf spørges der også ind til, hvorledes fæd-