Guvå og Hylander. Grounded theory.pdf - Gyldendal

IndholdForord 7Kapitel 1Grounded theory – forskningsperspektiv og strategi 9En teorigenererende metodologi 13Valg af grounded theory som forskningsstrategi 19Kapitel 2To grounded theories 21Skolepsykologers rollepåtagelse 21Forandringsprocesser i psykologisk konsultation 23Kapitel 3Videnskabsteoretiske rødder 28Pragmatisme 29Symbolsk interaktionisme 31Glasers og Strauss’ forskellige varianter afgrounded theory 34Kapitel 4Anvendelse af grounded theory 37Teoretisk udvælgelse af data 38Kodning 41Komparation 44Konceptualisering 45Kapitel 5Arbejdsprocessen 48Fra rådata til benævnelse af indikatorer 50Begrebsdannelse – fra sorteringsbunke til dynamiske begreber 56Mønstersøgning 62Teorigenerering 69

Kapitel 6Fremstilling og rapport 78Kapitel 7Metodologiske dilemmaer 82Forskningsspørgsmål – forskningsområde 82Induktion – deduktion 83En samling antagelser – en bekræftet teori 84Kodningsparadigme – kodefamilier 85Beskrivende kodning – konceptualiserende kodning 86Fremvoksende teori – konstrueret teori 86Substantive teorier – generelle (formelle) teorier 87Mikroperspektiv – makroperspektiv 88Grounded theory – kobling til etablerede teorier 89Systematisk kodning – kreativ teoretisering 90Kapitel 8At kvalitetssikre grounded theory 91Fremstillingens kvalitet 92Resultaternes kvalitet 93Kapitel 9Afslutning 100Uroundersøgelse 100Kapitel 10Epilog 106Gregers 106Puslespil 107Vaskeprocessen 108Robinson bygger et hus 109Astronaut på en fremmed planet 111At hæve empiriske data til teoretiske højder og lande igen 112Referencer 113

ForordAt anvende grounded theory som forskningsstrategi er som at begivesig ud på en videnskabelig opdagelsesrejse i et uudforsketproblemområde, hvor nedtrampede stier og rutebeskrivelsermangler. At skrive denne bog har været meget lig den forskningsproces,der beskrives. I løbet af processen er det svært at se, at denskrider frem, men netop når den opleves som en planløs omflakken,synes mulighederne for nye opdagelser, der får brikkerne tilat falde på plads, at være størst. Det er vores håb, at denne bog kanfungere som en rejseguide for de forskere, der vælger en opdagelsesrejsei uudforskede områder eller for dem, der vil opdage nogetnyt inden for et allerede veludforsket område.Grounded theory er blevet en stadig mere almindelig forskningsmetodeinden for områder, hvor der er et ønske om at kobleen videnskabelig metode sammen med den almindelige professionelletænkning. Dette er især tilfældet inden for omsorgs- og uddannelsesforskning,dvs. områder hvis grundlag er interaktionmellem mennesker. I udøvelsen af deres erhverv anvender mangeprofessionelle den strategi at skabe tankemodeller ud fra praksis,hvilket betyder, at en virkelighed kan forstås og forklares. Professionelleudvikler bestandigt nye strategier med udgangspunkt ideres erfaring, afprøver disse i praksis, omformulerer strategien ogafprøver igen. I almindelig tænkning er der imidlertid altid en risikofor, at man allerede, før praksis er blevet udforsket, mener atvide, hvordan det forholder sig, eller for at man holder sig så tætpå empirien, at analyserne bliver ateoretiske.Vi vil først og fremmest takke professor Agnieszka Bron, Pedagogiskainstitutionen i Stockholm, for hendes vidende og omhyggeligegennemgang af vores manuskript. Ved hjælp af hendeskommentarer har vi fået en dybere indsigt i, hvor betydningsfuldden symbolske interaktionisme er og har været for udviklingen afgrounded theory. Vi vil også udtrykke vores påskønnelse af detdiskussionsforum for grounded theory, som professor Ulf Jansonoprettede på Pedagogiska institutionen i Stockholm. Det teorigenererendeperspektiv kom gennem diskussionerne i dette forummere og mere til at fremstå som et selvstændigt forsknings-FORORD7