11.07.2015 Views

Studieordning Den Lægevidenskabelige Kandidatuddannelse ...

Studieordning Den Lægevidenskabelige Kandidatuddannelse ...

Studieordning Den Lægevidenskabelige Kandidatuddannelse ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

-fald-smerter-ernæringsproblemer-deliriumSymptomer og kliniske fundFunktionstab som markør for somatisk/psykisk sygdomDelir som markør for somatisk/psykisk sygdomPrincipper for diagnostisk udredning, behandling og forebyggelse: :Vurdering af kognitive funktionerBehandling af delir i relation til somatisk sygdomDiagnostik og behandling af patienter med faldtendensEfter endt kursus skal studenten have kendskab tilSygdomme og såvel normale som patologiske tilstande:<strong>Den</strong> demografiske udviklig og samfundsmæssige betydning heraf.Aldringsmekanismer og aldringsteorierPatologiske forandringer i celler, væv og organer som følge af alderÆldre og operation, operativ risikoTabsreaktion, tabssituationer: egne færdighedstab, tab af pårørende, tab af sociale relationerÆldre og kørekortSymptomer og kliniske fundRisikomarkører ved fornyelse af kørekortPrincipper for diagnostisk udredning, behandling og forebyggelse:Vurdering af kognitive funktioner ved MMSE (MiniMentalStateExamination)Almen funktions- og færdighedsvurderingGang-og balancevurderingRehabiliteringsmulighederStøtte-og hjælpeforanstaltningerKOMMUNIKATIONEfter endt kursus skal den studerende have erhvervet færdigheder der muliggør kommunikation:- med den ældre patient - særlige hensyn ved kognitive problemer, nedsat hørelse, nedsat syn- med pårørendeHOLDNING OG ETIKEfter endt kursus skal den studerende kunne forholde sig til:-overdiagnostik/overbehandling kontra underdiagnostik/underbehandling-diskrimination af ældre i sundhedsvæsenet-nytteværdi af diagnostik/behandling-undersøgelse og behandling af den kognitivt svækkede ældre patient.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!