11.07.2015 Views

Studieordning Den Lægevidenskabelige Kandidatuddannelse ...

Studieordning Den Lægevidenskabelige Kandidatuddannelse ...

Studieordning Den Lægevidenskabelige Kandidatuddannelse ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Principper for diagnostisk udredning og behandling:Seksuelle dysfunktionerTerapeutiske principper af ovennævnte sygdomsgrupperSociale aspekter af psykiske sygdommePsykofarmakologiske forhold hos børnPsykologiske undersøgelsesformerFÆRDIGHEDERNiveau 1Niveau 2Efter endt kursus skal den studerende selvstændigt kunne:- vurdere tilstedeværelse af en psykose- vurdere behov for og iværksætte tvangsindlæggelse- vurdere suicidalfare- foretage objektiv psykisk undersøgelse- behandle abstinenser- vurdere afvigende udvikling hos børn/unge og viderevisitere til relevant undersøgelse/ behandlingEfter endt kursus skal den studerende under supervision kunne:- optage psykiatrisk journal, børne-, ungdomspsykiatrisk journal- udføre psykiatrisk undersøgelse- tale med en person/familie i kriseKOMMUNIKATIONEfter endt kursus skal den studerende have erhvervet færdigheder der muliggør kommunikation- med patienter med alvorlig psykisk sygdomHOLDNINGEREfter endt kursus skal den studerende kunne forholde sig til:- problemet omkring patientens autonomi i forhold til tvangsbehandling- barnets problem som en del af familiens problem- kulturens indflydelse på psykiatriske problemstillinger, herunder kunne diskutere normalitetsbegrebeti forhold til psykiske og adfærdsmæssige forstyrrelser- psykiatriens specielle behov for tværfagligt arbejdeUNDERVISNINGENS TILRETTELÆGGELSEPlacering: 8./9 semesterOmfang: 6 ugerÅrsværk: 0.150ECTS point: 9Form: Forelæsninger, holdundervisning og case-baseret gruppeundervisning,EVALUERINGPrøvetidspunkt: Ved afslutningen af moduletForm: SkriftligCensur: InternBedømmelse: Bestået/ikke-bestået

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!