PDF 1,25 mb - Dansk Vietnamesisk Forening
PDF 1,25 mb - Dansk Vietnamesisk Forening
PDF 1,25 mb - Dansk Vietnamesisk Forening
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
mesiske vækst. - Hvis vi ikke handler, risikerer viat stå tilbage på stationen, når toget er suset forbi.Vietnams økonomi buldrer derudaf, og det er nu,man skal hægte sig på, hvis man vil blive del aflandets væksteventyr. Konkurrencen på uddannelsesområdeter hård, og det kræver en indsats,men der er til gengæld meget at hente, hvis mantør satse, siger hun og tilføjer:- I Australien er eksport af uddannelse dentredjestørste indtægtskilde. Australierne har satuddannelseseksporten i system, og de har fåetden politiske opbakning til at føre den ud i livet.Herhjemme halter det lidt med den politiskeopbakning– og det til trods for, at Niels Brockallerede har mange positive erfaringer.Bygger videre på et godt ryNiels Brock har nemlig mange års erfaring med uddannelseseksporttil det asiatiske marked. Alleredei år 2000 etablerede skolen det første joint programi Kina.Siden da er det blevet til fire partneruniversiteterog en dansk campus i Kina samt et partneruniversiteti Vietnam (Foreing Trade University),hvor Niels Brock udbyder bacheloruddannelsermed internationalt curriculum og et hold af danskeundervisere tilknyttet.Skandinavisk pædagogikDet, der især gør Niels Brock populære i Asien erden særlige skandinaviske pædagogik, der adskillersig fra mange asiatiske uddannelser ved at væremindre ”chalk and talk” og mere elev-inddragelseog debat. Skolens uddannelser er nemlig byggetop omkring grundprincipper om: kulturforståelse,gruppearbejde, selvstændig tankegang og evnen tilat forholde sig kritisk - alle ting som er med til atskabe internationalt orienterede og selvstændigeunge mennesker, som er klar til at arbejde i internationalevirksomheder og navigere i en global verden.Og Niels Brocks målsætning om at forberede deunge mennesker til at arbejde i erhvervslivet påtværs af landegrænser, ser ud til at virke.- <strong>Dansk</strong> uddannelseseksport gør en stor forskel,siger Morten S. Petersen, der er uddannelsesdirektørfor Niels Brocks Internationale afdeling.Niels Brock er en af Danmarks største uddannelsesinstitutionermed mere end <strong>25</strong>.000kursister elever og studerende i Danmark ogover 1500 studerende i Kina og Vietnam.Niels Brock har:• Mere end 10 års erfaring med at skræddersyuddannelse til forskellige kulturer• Uddannelses-partnerskaber i Vietnam,Kina og USA• Planer om at starte samarbejde I Brasilienog IndienUdover decideret uddannelseseksport, arbejderNiels Brock også sammen med mere end50 uddannelsesinstitutioner over hele verden– blandt andet I Australien, Amerika, Englandog Balkan-landene – om fx udvekslingsforløb.www brock.dk2 · 2012 VietNamA J O U RNiels Brock i tal:- Ikke bare for os her i Danmark, hvor samarbejdetmed vores udenlandske partnere er med tilat give vores undervisere og studerende et globaltmindset, men også i de lande vi samarbejder med.Et godt eksempel er vores dimittender fra Shanghai,som er utroligt efterspurgte i erhvervslivet. Hele97 procent af dem går ud og får arbejde efter endtuddannelse.Store visioner for fremtidenFremtidsplanerne for Niels Brocks internationalearbejde er da også a<strong>mb</strong>itiøse. Udover DanishCampus-projektet vil skolen også udvide samarbejdeti Solvang, USA. I Kina er der også nye projekterpå tegnebrættet, og så bliver der arbejdet på atbryde igennem i lande som Indonesien, Indienog Brasilien.- Niels Brock stræber efter at forblive Danmarksmest internationale uddannelsesinstitution efterhele tiden at være på forkant med udviklingen.Vi har mere end ti års erfaring med at skræddersyuddannelser til forskellige kulturer.Vi har partneruniversiteter i Kina, Vietnamog USA og har samarbejdsaftaler og udvekslingsprogrammermed mere end 80 uddannelsesinstitutionerover hele verden – både i Europa, Asien,Amerika, Australien og Sydamerika, siger AnyaEskildsen og tilføjer:- Så vi erfaring med at samarbejde med mangeforskellige uddannelsesinstitutioner i mange forskelligedele af verden – og selvom vi naturligvisfortsat kan lære en masse, så stiller vi os altid gernetil rådighed, hvis vi kan være behjælpelige for andrevirksomheder eller uddannelsesinstitutioner.Side 9