Mindspot Make it your Library - Aarhus Kommunes Biblioteker

Unge som performereAt være ung i dag er på den ene side at være forsvundet imængden, og på den anden side at være et ikon – med enekstrem synlighed 23Der blev i projektet afholdt en lang række arrangementer.Vi ønskede at undersøge, hvilke typer af arrangementer,der ville fungere i forhold til målgruppen, hvordan vikunne give målgruppen et andet syn på biblioteket, og vihåbede at komme i kontakt med en række unge via dissearrangementer.Der blev afholdt forskellige typer arrangementer, hvorfællesnævneren var, at det skulle være idéer fra unge, ogat det skulle være unge selv, som var aktive enten ved atoptræde eller på anden måde være deltagende; arrangementerneskulle altså være brugerskabte. Denne tilgang tilarrangementerne valgte vi for at fremme samtalen med deunge ved at inddrage dem og give dem rum til at handle,formidle sig selv og dygtiggøre sig. Med dygtiggørelsetænkte vi primært på kompetencer, som de unge kunnebruge i deres fritidsliv, men som alligevel kunne smitte afunder deres uddannelse, f.eks. at spille musik, lave film,læse og formidle det læste, skrive og spille computer 24 .Til planlægningen af langt de fleste arrangementer spilledesåvel Mindspotterne som vores eksterne netværk envæsentlig rolle. Mange af idéerne til arrangementerne komfra Mindspotterne, som med assistance fra Mindkeepernepåtog sig rollen som tovholdere på de enkelte arrangementer.Denne proces viste sig meget effektiv, fordi Mindkeepernehurtigt kunne få et svar på, om en idé var godeller dårlig, og fordi netværket bidrog med en lang rækkekompetencer, som vi ikke selv besad. Derudover virkedearbejdsmetoden udviklende på såvel Mindspottere somMindkeepere. Mindspotterne fik ansvarsområder, hvorde skulle koordinere og levere til et bestemt tidspunkt.Mindkeeperne skulle indgå i nye samarbejdsrelationer ognavigere i nye arbejdsopgaver.Vi er generelt tilfredse med de afholdte arrangementer,idet de var godt besøgt af forskellige typer unge, og fordivi samlede en lang række erfaringer om, hvordan biblioteksarrangementerfor unge skal stilles an. En væsentligerfaring var, at der skal findes en balancegang mellem atskabe en tradition omkring arrangementerne og samtidigsikre en kontinuerlig udvikling. Allerede anden gang,vi planlagde et arrangement, var en del ting nemmere.Disse sparede ressourcer benyttede vi til at kvalificere denudvikling, som var nødvendig for at følge med den hurtigtforanderlige ungdomskultur. Samarbejdet med netværk oginput fra unge sikrede dynamikken, mens biblioteket selvsikrede traditionen.Undervejs i projektet viste det sig gavnligt at fokuseremeget specifikt på enkelte kulturformer eller medier. Eteksempel var de afholdte computerarrangementer. Dearrangementer, som fokuserede på ét spil og dermed étspilforum, fik god omtale og godt med deltagere, mensarrangementer med mulighed for at spille flere typer spilhverken fik medieomtale eller mange deltagere. Det erprojektets oplevelse, at de arrangementer, hvor biblioteketarbejdede med en specifik målgruppe, fungerede væsentligtbedre end arrangementer, hvor der skulle præsenteresså bredt som muligt, og hvor målgruppen skulle være såbred som mulig. Ved at arbejde med en specifik interesseopnåede vi tillige kommunikationsmæssig mulighed for atfå direkte kontakt med det interessefællesskab, som vi ønskedekontakt med. Dermed blev det også den specifikkeinteresse og ikke alderen, der kom i centrum.36 Mindspot Make it your Library 37