Mindspot Make it your Library - Aarhus Kommunes Biblioteker

idéudviklingsprocesser, for der faldt hurtig dom: God idéeller dårlig idé. Mindspotterne kunne hurtigt sige, omarrangementer ville få deltagere eller ej, om et layout faldtved siden af, om de kunne komme i kontakt med målgruppenetc.Mindspotterne havde i projektet mange forskellige rollerog arbejdsopgaver – de idéudviklede, var tovholdere påog gennemførte arrangementer, købte materialer, lavedegrafik, skrev artikler, lavede film, stod for læseklub og debatterpå Arto, var redaktører på Projektguiden og Aftryk,var opsøgende medarbejdere på torve og strande, kørtemed campingvogn, deltog i workshops, evaluerede og megetandet. De gik til opgaverne med gå-på-mod, og selvomde ikke brændte lige meget for det hele, så bidrog de, foralle opgaverne var en del af at være ansat i Mindspot.Det var en udfordring at ansætte Mindspotterne – ikkekun i selve udviklingsprocessen, men også rent organisatorisk.Der var spørgsmål om, hvilke nøgler de måttefå, hvorvidt de skulle inviteres med til medarbejderarrangementer,og hvordan de blev introduceret for resten afpersonalegruppen. Samtidig var det også en udfordringat opbygge en kommunikationsstruktur, for dels havdede ikke arbejdsrelaterede mailadresser, og dels skulle derskabes et forum, hvor alle vidste, hvad alle lavede, selvomvi kun sås en gang imellem. Denne kommunikationsstrukturskulle være så let tilgængelig, overskuelig og hurtig atanvende, at også teenagere, som ikke var vant til at skullekommunikere i en gruppe uden at være samlede, ville fådet brugt. Google Docs viste sig i den forbindelse at væreet godt redskab, fordi det i forvejen var meget brugt. Kommunikationenvar dog hele tiden en udfordring, også fordider konstant foregik rigtig mange ting.Erfaringer:• Der blev primært ansat unge, som fandt biblioteketkedeligt, men som gerne ville være med til at gøre detsjovere• Der blev søgt unge med forskellige kvalifikationer – detvar ikke kvalifikation nok at være ung• Mindspotterne blev en gruppe af meget forskelligeunge – deres eneste fælles platform var, at de nu varMindspottere• Kriteriet for fiasko i projektet blev, når Mindspotterneville sige: ”Det plejer vi”, eller ”sådan er det altid”• Selvom Mindkeeperne og projektlederen gjorde megetfor at integrere Mindspotterne på Hovedbiblioteket, lykkedesdet ikke i tilstrækkelig grad at få huset til at tageimod dem• Samarbejdet med de unge krævede tid, lyst og tålmodighed.På den lange bane var det lige så givende, somdet var tidskrævende, men på den korte bane krævededet tid• Mindspotterne følte sig i perioder tidspressede oghavde svært ved at få skole og uddannelse til at hængesammen med jobbet som MindspotterAnbefalinger:• Overvej nøje, om brugergrupper skal ansættes i kortereeller længere perioder. Begge alternativer har klarefordele, men også nogle ulemper. F.eks. giver korteansættelser mange og ressourcekrævende indkøringsfaser,mens lange ansættelser giver risiko for institutionalisering• Ansæt kun medarbejdere (både biblioteksfagligt personaleog unge medarbejdere) i tidsbegrænsede ansættelser.Alle medarbejdere bliver ældre og mere institu-tionaliserede, og dermed bliver det sværere at være iøjenhøjde med de unge brugere• Ansæt ikke unge brugere, hvis I som institution ikkeer klar til det. Giv de unge plads og muligheder for atagere og skabe• Det er essentielt for succesen i samarbejdet med unge,at der er skabt en gruppe af unge med forskellige kompetencer,interesser og personligheder• Vælg ikke unge, der ligner det resterende bibliotekspersonale,for forskellighed kan virke fremmende påudviklingen – pointen er netop, at de unge skal udviklebiblioteket til at være et mere relevant sted for unge14 Fra samtale med Mindspotterne Christian og Søren den 8. januar 2009.26 Mindspot Make it your Library 27