Nye vilkår for Konfirmationsforberedelsen - Teologisk Pædagogisk ...
Nye vilkår for Konfirmationsforberedelsen - Teologisk Pædagogisk ... Nye vilkår for Konfirmationsforberedelsen - Teologisk Pædagogisk ...
41Undervisningseksempler i alternative strukturerHerunder følger en række eksempler til inspiration, hvis eller når konfirmationsforberedelsen skalomstruktureres.Eksemplerne er struktureret ud fra varighed, men kan også bruges som inspiration til kortere ellerlængere forløb. Nogle eksempler er beskrevet med angivelse af indhold, mens andre blot erangivet som stikord til inspiration. Hvor det er muligt, er der skrevet mail-adresse til enkontaktperson, så man kan skrive og spørge nærmere til indholdet.Til sidst i dette afsnit kan man finde to eksempler på, hvordan man som præster kan gribekonfirmationsforberedelsen an i fællesskab eller lave en modulorienteret undervisning samt eteksempel på inddragelse af IT i konfirmationsforberedelsen.Undervisningseksemplerne er beskrevet i stikordsform af hensyn til overblikket.Eksempler på et halvdags-forløb (heraf er nogle også velegnet til aftenforløb):Konfirmander interviewer kirkegængereFormål: Lade konfirmanderne lytte til almindelige kirkegængere.Beskrivelse: Konfirmanderne sættes i grupper på 5-7 og skal formulere interviewspørgsmål. Allespørgsmål skrives på tavle, så hver gruppe har alle spørgsmålene fra klassen. Hver gruppe skalderefter besøge og interviewe en kirkevant person. Næste konfirmandtime tales der om svarene.Kontakt: Asger Grove Korsholm AGKO@km.dkLæse hele tegneserien ’Menneskesønnen’Besøg fra Konfirmand Aktion (www.konfirmandaktion.dk)Leje en biografsal og se en film, spise sammen og evt. derefter i natkirkeEksempler på 1½ dags forløb (én dag samt en aften):
- Page 1: Nye vilkår forKonfirmationsforbere
- Page 4 and 5: 2Nye vilkår for konfirmationsforbe
- Page 9 and 10: 7Konfirmation i kirken og samfundet
- Page 11: 9Desuden har konfirmationsfesten en
- Page 14 and 15: 12forberedelsen an på måder, hvor
- Page 16 and 17: 14et par timer i næste uge. For at
- Page 18: 16med en lærebog. Det lukker op fo
- Page 22 and 23: 20VejlederrollenEn ændret struktur
- Page 24: 22eller delvist til skolebestyrelse
- Page 27 and 28: 25Samlende kan siges, at de nugæld
- Page 29: 27Ansvars- og ulykkesforsikring for
- Page 32 and 33: 30repræsenteret, mens præsterne s
- Page 35 and 36: 33Løsningsmodeller for en ændret
- Page 37 and 38: 35vandring mellem to af sognets kir
- Page 39 and 40: 37sognepræst Lene Hjære Hansen Ø
- Page 41: 39en større sognebevidsthed, og -t
- Page 45 and 46: 43konfirmanderne introduceret i, hv
- Page 47 and 48: 45filmen ’Adams æbler’.Beskriv
- Page 49 and 50: 47taget valg, som kan være svære
- Page 51: 49oprettes en gruppe for konfirmand
- Page 54 and 55: 52Eksempler på weekendlejreWeekend
- Page 56 and 57: 54- skriveværksted (dagbog/breve/b
- Page 58 and 59: 56Mennesket som Gud: Afsnit 3 eller
- Page 60 and 61: 58disse relationer gennem hele konf
- Page 62 and 63: 60Kl. 20.30Aftensamling med fælles
- Page 65 and 66: 63Hvad bør en konfirmand koste?Nå
- Page 67 and 68: 65Der er en vej - til fremtidenDe a
- Page 69 and 70: 67LitteraturLitteraturlisten rummer
- Page 71: 69Katapult : bibelåbner for konfir
41Undervisningseksempler i alternative strukturerHerunder følger en række eksempler til inspiration, hvis eller når konfirmations<strong>for</strong>beredelsen skalomstruktureres.Eksemplerne er struktureret ud fra varighed, men kan også bruges som inspiration til kortere ellerlængere <strong>for</strong>løb. Nogle eksempler er beskrevet med angivelse af indhold, mens andre blot erangivet som stikord til inspiration. Hvor det er muligt, er der skrevet mail-adresse til enkontaktperson, så man kan skrive og spørge nærmere til indholdet.Til sidst i dette afsnit kan man finde to eksempler på, hvordan man som præster kan gribekonfirmations<strong>for</strong>beredelsen an i fællesskab eller lave en modulorienteret undervisning samt eteksempel på inddragelse af IT i konfirmations<strong>for</strong>beredelsen.Undervisningseksemplerne er beskrevet i stikords<strong>for</strong>m af hensyn til overblikket.Eksempler på et halvdags-<strong>for</strong>løb (heraf er nogle også velegnet til aften<strong>for</strong>løb):Konfirmander interviewer kirkegængereFormål: Lade konfirmanderne lytte til almindelige kirkegængere.Beskrivelse: Konfirmanderne sættes i grupper på 5-7 og skal <strong>for</strong>mulere interviewspørgsmål. Allespørgsmål skrives på tavle, så hver gruppe har alle spørgsmålene fra klassen. Hver gruppe skalderefter besøge og interviewe en kirkevant person. Næste konfirmandtime tales der om svarene.Kontakt: Asger Grove Korsholm AGKO@km.dkLæse hele tegneserien ’Menneskesønnen’Besøg fra Konfirmand Aktion (www.konfirmandaktion.dk)Leje en biografsal og se en film, spise sammen og evt. derefter i natkirkeEksempler på 1½ dags <strong>for</strong>løb (én dag samt en aften):
Change language