à rsberetning 2007 - EVA

Et år med forandring
Af Agi Csonka
direktør
Da jeg for et år siden satte mig i direktørstolen på
EVA, var der to ting der stod klart: For det første at jeg
overtog et professionelt og velfungerende institut med
dygtige og engagerede medarbej dere. For det andet
at der var behov for store forand ringer. På sin vis lidt
selvmod sigende, for hvorfor gennemføre forandringer
på et i øvrigt velfungerende institut?
Men med de store forandringer der er sket i EVA’s omgivelser
de seneste år, er der ingen vej udenom. Nye opgaver, nye samarbejdspartnere
og nye forventninger kalder på nye måder at
gøre tingene på.
Hvad jeg ikke kunne vide dér for et år siden, var om medarbejderne
var parate til at gå nye veje sammen med mig. Nu, efter
et spændende år med mange nye udfordringer, kan jeg heldigvis
konstatere at ikke alene vil vi forandringer på EVA, vi er sådan
set allerede godt i gang med at gennemføre dem. Det har været
en stor fornøjelse at lede og være en del af en spændende forandringsproces
som både medarbejdere og EVA’s bestyrelse har
givet deres uvurderlige bidrag til.
EVA i to spor
Med EVA’s nye lovgrundlag bliver det tyde ligere at der er to
overordnede spor i EVA’s arbejde. Det ene spor handler om at vi
skal evaluere, dokumentere og formidle viden om kvalitet i dag-
tilbud, undervisning og uddannelse. Det er det spor vi bevæger
os i når vi fx gennemfører evalueringer og undersøgelser, når vi
indsamler data og ud giver rapporter om resultaterne. Og det er
i det spor vi bidrager til at skabe overblik, gennemsigtighed og
viden om hvad der virker – og ikke virker – når det handler om
kvalitet i danske institutioner, skoler og uddannelser.
Det andet spor handler om at vi skal ud vikle evalueringsmetoder
og opbygge eva lueringskompetence i institutionerne. EVA har
således en forpligtelse til at udvikle koncepter og redskaber, udviklingsforløb
mv. som understøtter institutionerne i at udvikle
kvaliteten af deres aktiviteter. Det er en forpligtelse jeg tager
meget alvorligt. Det er nemlig en forpligtelse til at bruge den
viden vi indsamler, og den kom petence vi opbygger, til at styrke
kvaliteten i uddannelser og dag tilbud ved at give lærere, pædagoger,
ledelse og forvaltningsrepræsentanter nogle brugbare ud viklings
værktøjer.
Vigtig synergieffekt
Det vigtigste for mig og for EVA, og i et langt større perspektiv
også for kvaliteten af danske daginstitutioner, skoler og uddannelser,
er at de to spor vi arbejder i, supplerer og befrugter hinanden
– at der skabes en synergieffekt i samspillet mel lem de to.
Gennem udviklingsaktiviteterne styrker og fastholder vi vores
dybe kendskab til uddannelser og dagtilbud og vores indsigt
Årsberetning 2007 7