à rsberetning 2007 - EVA
à rsberetning 2007 - EVA
à rsberetning 2007 - EVA
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Uoverskuelige diplomuddannelser<br />
Rapport:<br />
Diplomuddannelserne – Fleksibilitet og gennemsigtighed<br />
En evaluering fra juni <strong>2007</strong> ser på hvor gode de<br />
populære diplomuddannelser er til at møde arbejdsmarkedets<br />
behov for efter- og videreuddannelse for<br />
voksne. Evalu eringen identificerer et behov for at<br />
rydde op i det store udbud af uddannelser så de<br />
studerende og aftagerne får nemmere ved at gennemskue<br />
hvilke uddannel ser der kan møde deres behov,<br />
og hvad de kan få hvor.<br />
Evalueringen er en såkaldt systemevaluering der ser på to uddan<br />
nelsesområder, nemlig de pædagogiske og sundheds faglige<br />
diplomuddannelser. Fokus for evalueringen er at vurdere diplom<br />
uddannelserne som uddannelsestype og som en del af<br />
systemet for voksnes videreuddannelse.<br />
Ukoordinerede knopskydninger<br />
Mulighederne i diplomuddannelsessystemet bliver ikke udnyttet<br />
til fulde fordi det er for svært for de studerende og deres<br />
arbejdspladser at gennemskue hvad de enkelte uddannelser eller<br />
uddannelsestyper indeholder.<br />
Det brede og uoverskuelige udbud er bl.a. et resultat af mange<br />
ukoordinerede knopskydninger af nye uddannelser. Det har<br />
betydet mange overlap mellem uddannelserne, og mange<br />
moduler ender med slet ikke at blive oprettet. Derfor bør Undervisningsministeriet<br />
og uddannelsesudbyderne, altså professionshøjskolerne,<br />
gå det samlede udbud igennem med en tættekam<br />
for at luge ud i antallet af uddannelser, anbefaler evalueringen.<br />
Studerende kan ende i blindgyder<br />
En anden vigtig pointe i evalueringen er at diplomuddannelsernes<br />
rolle i det samlede videreuddannelsessystem for voksne er for<br />
uklar. En diplomuddannelse skal kvalificere den studerende til at<br />
læse videre på en masteruddannelse, men det er ikke altid der<br />
findes masteruddannelser som det er relevant for diplomuddannelsesdimittenden<br />
at fortsætte på. Desuden bliver en diplomuddannelse<br />
ikke altid accepteret som adgangsgivende til masteruddannelser<br />
eller relevante kandidatuddannelser. Det betyder at<br />
der er en risiko for at nogle studerende ender i uddannelsesmæssige<br />
blindgyder.<br />
Årsberetning <strong>2007</strong> 39
Change language