Ãrsberetning 2007 - EVA

More documents

Recommendations

Info

i hvilke problemstillinger der er vigtige for lærere, ledere, skoleforvaltninger, myndig heder og andre aktører. Den viden kan vi bruge som afsæt til at designe evalueringer og undersøgelser som er vedkommende, og som sætter fokus på hvor der er behov for forbedringer. Og disse evalue ringer er igen afsæt for at vi kan udvikle redskaber og metoder som styrker kvaliteten i institutionerne. Mange og nye opgaver Når det gælder videregående uddannelse, har den store opgave i 2007 været at udvikle et akkrediteringskoncept – med de krav det stiller til viden om hvad der er vigtigt for kvaliteten i uddannelserne, viden om hvordan man udvikler vurderingskriterier der både er præcise og rummelige, og viden om lovgivningen, styrings instru men ter, internationale kvalitets stan d arder osv. Når det gælder grundskoleområdet, har opgaven i 2007 været at etablere et godt samarbejde med formandskabet for Sko le - rådet om hvilke evalueringer der skal gennemføres. Samarbejdet har været fortrinligt og har resulteret i nogle rigtig spæn dende evalueringer af de nye lovtiltag på området, som fx evalueringen af elev planer. På dagtilbudsområdet har vi udviklet et redskab som skal understøtte kommunernes arbejde med at tilbyde sprogvurderinger af alle treårige børn. Og vi har holdt tema dage og oplæg for både kommuner og institutioner med det sigte at styrke medarbejdernes kompetence til at håndtere de nye krav om evaluering og dokumentation. Disse tre eksempler illustrerer spændvidden i EVA’s opgaveportefølje. Fra akkre diteringskoncepter over klassiske evalueringer og undersøgelser til udviklingsredskaber og -seminarer. Som denne års be ret ning viser, er der endog kun tale om et ganske lille udpluk af EVA’s mange artede aktiviteter. En så varieret opgavesammensætning kal der på fleksible arbejdsformer og et vedvarende fokus på innovation i metode ud vikling, variation i formidlingsformer og bredde i kompetencerne. Og det er netop dette fokus der har været og er styrende for forandringsprocesserne på EVA. EVA åbner dørene Den vigtigste forudsætning for at EVA’s arbejde opfylder sit formål – nemlig at bidrage til bedre daginstitutioner, skoler og uddannelser – er at vores resultater, viden og produkter bliver bragt i spil hos vores interessenter, at de bruger og har nytte af vores arbejde. Derfor har forholdet til vores interessenter også været meget højt prioriteret i 2007. Som ny direktør har jeg lagt vægt på at komme rundt og hilse på de mange menne sker der beskæftiger sig med skoler, institutioner og uddannelser. På den måde har jeg fået vigtig viden om forskellige syn på evaluering og kvalitet og ikke mindst en forståelse for hvordan EVA opleves udefra. I den forbindelse vil jeg også fremhæve samarbejdet med EVA’s repræsentantskab som er af stor værdi for vores kontakt med omverdenen, og som giver vigtige input til fx EVA’s årlige handlingsplaner. Men også i bredere forstand er det afgørende for at vi kan imødekomme alle de nye krav og forventninger, at vi åbner dørene til EVA og indbyder til samarbejde og gensidig dialog med vores interessenter. Det er i mødet med andre man lærer sig selv at kende – det gælder mennesker såvel som organisationer. Og netop åbenhed vil være et nøgleord for EVA de kommende år. Konferencer, netværksaktiviteter, seminarer og gå hjemmøder er én måde vi vil være i dialog med omverdenen på. Differentieret og målgruppeorienteret formidling og kommunikation er en anden. Og på de interne linjer er mangfoldighed blandt medarbejderne hvad angår køn, kultur, uddannelse og livserfaring en måde at styrke innovation og åbenhed på. Mit første år på EVA har været fantastisk spændende – og udsynet her fra Øst bane gade siger mig at de næste ikke bliver mindre spændende. 8 Årsberetning 2007
Læs mere om EVA’s projekter og resultater inden for dagtilbud for børn på www.eva.dk. Dagtilbud for børn 10 Klar mission på børneområdet Interview med områdechef Camilla Wang RAPPORTER 2007 15 Dokumentation i dagtilbud 16 Sprogvurderinger af 3-årige og Kommunernes implementering af sprogvurderinger Årsberetning 2007 9
Page 1: Årsberetning 2007
Page 4 and 5: Indhold Dagtilbud for børn Grundsk
Page 6 and 7: 4 Årsberetning 2007
Page 8 and 9: virker i hverdagen, eller om det vi
Page 12 and 13: 1. januar 2007 blev EVA et område
Page 14 and 15: Klar mission på børneområdet og
Page 16 and 17: pro jektet ”Organisering af det p
Page 18 and 19: Inspiration til sprogvurderinger -
Page 20 and 21: Tosprogede elever - kulturinteresse
Page 22 and 23: Begrebet tosprogede elever Tosproge
Page 24 and 25: Tosprogede elever - kulturinteresse
Page 26 and 27: Kvalitetsarbejde på 20 grundskoler
Page 28 and 29: Folkeskolen er udfordret på sin ru
Page 30 and 31: Fordele og ulemper ved den afdeling
Page 32 and 33: Målret vejledningen til de unge me
Page 34 and 35: Realkompetencer skal vurderes mere
Page 36 and 37: I løbet af 2007 har EVA udviklet o
Page 38 and 39: Akkrediteringsråd og operatører D
Page 40 and 41: Basisforløb tager tid fra kernefag
Page 42 and 43: Alle taler om kvalitet. Og om kvali
Page 44 and 45: God uddannelse for mig er ... Mette
Page 46 and 47: EVA løser ikke kun de opgaver der
Page 48 and 49: EVA set fra Horsens Kommune 46 Års
Page 50 and 51: EVA set fra Horsens Kommune Kunne I
Page 52 and 53: Sådan blev evalueringen til Som ba
Page 54 and 55: Variation i opgaveporteføljen EVA
Page 56 and 57: Kursister klædt på til at håndte
Page 58 and 59: Handlingsplan 2008 ◊ ◊ ◊ ◊
Page 60 and 61:
Organisation Direktør Agi Csonka K
Page 62 and 63:
60 Årsberetning 2007
Page 64 and 65:
Repræsentantskab pr. 01.03.2008 EV
Page 66 and 67:
Publikationer fra EVA 2007 Her find
Page 68 and 69:
Viden rundt i verden Videregående
Page 70 and 71:
Mere om EVA www.eva.dk På vores hj
Page 72:
DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Østba
show all

Ã rsberetning 2007 - EVA

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Ãrsberetning 2007 - EVA