hold 2 britta villumsen - Campus Vejle
hold 2 britta villumsen - Campus Vejle
hold 2 britta villumsen - Campus Vejle
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Undervisningsbeskrivelse<br />
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
Termin Sommer 2013<br />
Institution <strong>Campus</strong> <strong>Vejle</strong><br />
Uddannelse<br />
Fag og niveau<br />
Lærer(e)<br />
HHX<br />
Psykologi valgfag niveau C<br />
Britta N. Villumsen<br />
Hold 2.G - 3.G PSYKOLOGI C <strong>hold</strong> 2<br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
Titel 1<br />
Titel 2<br />
Titel 3<br />
Titel 4<br />
Personlighedens psykologi<br />
Udviklingspsykologi<br />
Socialpsykologi og arbejdspsykologi<br />
Læring, hukommelse og kognitionspsykologi<br />
Titel 5<br />
Titel 6<br />
Titel 7<br />
Titel 8<br />
Titel 9<br />
Titel 10<br />
Titel 11<br />
Titel 12<br />
Titel 13<br />
Titel 14<br />
Titel 15<br />
Side 1 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 1<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
Personlighedens psykologi<br />
Personlighedspsykologi, Kapitel 3. side 37- 46 i: Ole Schultz Larsen. Psykologiens<br />
veje, Systime, 2008 (herefter Psykologiens veje)<br />
Om psykologisk testning – The Big five http://www.outofservice.com/bigfive/<br />
Køn og kønsforskelle, Kapitel 2, side 25-36 i Psykologiens veje.<br />
Statens Institut for Folkesundhed. Uddrag af Folkesundhedsrapporten Danmark,<br />
2007, Kapitel 22, Stress, side 275-285<br />
Case: http://www.stressogdepression.dk/min-historie.html , en personlig beretning<br />
om stress og stresssymptomer<br />
Udsendelsen: Tryk stop i god tid, om det psykiske arbejdsmiljø. 1998<br />
Fra Bruce til Brenda.Af Ole Schultz Larsen, 2008. Kilde: John Colapinto – Drengen<br />
der blev opdraget som en pige, Gyldendal 2000<br />
Forskningsnyt. Nr. 15,2006. Børn af lesbiske forældre<br />
Menneskedyret – om kønsforskelle.TV2. 2005. Med Jill Byrnit<br />
Omfang august - september 2012<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
Som intro til psykologifaget arbejder eleverne her med de problemstillinger, mennesker<br />
kan udsættes for i deres liv. Jf.. Læreplanen skal eleverne i området personlighed<br />
og identitet, arbejde med<br />
– selv, identitet og personlighed<br />
– individuelle forskelle i livsstil og håndteringen af udfordringer, herunder stress og<br />
coping.<br />
Side 2 af 8
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Tavleundervisning, gruppearbejde, elevfremlæggelser mm.<br />
Retur til forside<br />
Side 3 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 2<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
Udviklingspsykologi<br />
Sigmund Freud og psykoanalysen. Side 9-23 i Anvendt psykologi, af Hanne Hylsberg,<br />
Kirsten Stordal, Michael Rantzau-Meyer. Systime. 2007<br />
Erik Erikson side 182-186 i Anvendt psykologi<br />
Skumfidustesten" af psykologen Walter Mischel<br />
Margaret Mahler. side 186-189, i Anvendt psykologi.<br />
Daniel Stern. Psykologiens veje. P. 82-95<br />
Jean Piaget om den kognitive udvikling, læst i Anvendt psykologi<br />
Ole Schultz Larsen om risiko og resiliens.<br />
HTTP://PSYKOLOGIENSVEJE.SYSTIME.DK/?ID=1234<br />
TV2-dokumentaren: Er du mors lille dreng? 1998, findes på:<br />
http://sputnik.tv2.dk/programmer/dokumentar/tv-2dok/er-du-mors-lille-dreng-<br />
3911/<br />
Ikke i sammenhæng med ovenstående læses: Ungdom og senmodernitet. I Psykologiens<br />
veje, side 281-302<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
ca. 20 lektioner - perioden fra oktober til december<br />
Kompetencer, læreplanens mål, progression<br />
Ifølge læreplanen i psykologi C skal eleverne som en del af fagets kernestof se: menneskets<br />
udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø og kultur og desuden<br />
have forståelse for betydningen af: omsorg, sårbarhed og resiliens.<br />
Eleverne har desuden i arbejdet med de forskellige udviklingsteorier arbejdet med at<br />
opnå et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i<br />
psykologisk forskning samt<br />
Side 4 af 8
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Eleverne har i forbindelse med undervisningen i udviklingspsykologi arbejdet med<br />
varierede undervisningsformer, herunder klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/<br />
/eksperimentelt arbejde<br />
Retur til forside<br />
Side 5 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 3<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
Socialpsykologi og arbejdspsykologi<br />
Kernestof:<br />
Afsnittet om socialpsykologi i Anvendt psykologi<br />
Afsnittet om arbejdspsykologi i Anvendt psykologi<br />
Supplerende stof:<br />
Poul Martinsens udsendelse: Lydighedens dilemma, 1978, Dr-dokumentar<br />
Øvelsen: Forlist i Stillehavet<br />
Filmatiseringen af John Nehms: De frigjorte, instruktør Erik Clausen, 1993<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Perioden januar – februar - marts<br />
Jævnfør læreplanen er kernestoffet i psykologi bl.a. socialpsykologien hvor eleverne<br />
skal arbejde med:<br />
– gruppepsykologiske processer og social indflydelse<br />
– stereotyper og fordomme.<br />
Desuden har eleverne på HHX arbejdet med arbejdspsykologien som supplerende<br />
stof, idet det som en del af HHX-læreplanen er nødvendigt at eleverne arbejder med<br />
arbejdds- og erhvervsrelaterede perspektiver.<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Som tidligere omtalt er der primært tale om projektarbejde, supplereret med foredrag<br />
og klasseundervisnings<br />
Retur til forside<br />
Side 6 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 4<br />
Læring, hukommelse og kognitionspsykologi<br />
Ind<strong>hold</strong> Kognitionspsykologi. Kapitel 11 – i Psykologiens Veje, 155- 182<br />
Udsendelsen: Hjernevask – kan du stole på din hukommelse? Fra DR, april 2013<br />
http://www.dr.dk/tv/se/hjernevask/hjernevask-kan-du-stole-pa-din-hukommelse<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
6 lektioner<br />
I forbindelse med læreplanens mål - kognition og læring, har eleverne i dette område<br />
arbejdet med:<br />
– psykologiske, sociale og kulturelle for<strong>hold</strong>s betydning for læring, intelligens og hukommelse<br />
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverdenen.<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/eksperimentelt arbejde<br />
Der har været varierende undervisningsformer, afhængigt af det givne stof.<br />
Retur til forside<br />
Side 7 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Retur til forside<br />
Titel 5<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Retur til forside<br />
Side 8 af 8
Change language