Analyse af produktionsmedarbejderes AMU- uddannelsesbehov ...
Analyse af produktionsmedarbejderes AMU- uddannelsesbehov ... Analyse af produktionsmedarbejderes AMU- uddannelsesbehov ...
ding. Skærehastigheden er den hastighed, hvormed emnet passerer værktøjets skærende æg. Tilspændingen angiver drejestålets bevægelse pr. omdrejning af emnet. Hvis man ved lidt om drejning, så er det klart, at disse blot to parametre har betydning for påvirkningen af det ydre miljø på flere måder. Et andet eksempel kan være svejsning. Her kan det blive meget mere kompliceret. Indstilling af trådhastighed, svejsestrøm, trådens materiale, materialet der svejses på, hjælpestoffer ved svejsningen osv. vil give anledning til forskellige former for output til miljøet. Sammenhængen mellem procesparametre og belastningen af det ydre miljø er generelt vigtig at forholde sig til, men det er samtidig vigtigt at afveje indsatsen i forhold til at skrive miljøkrav ind i et meget stort antal mål i de tekniske erhvervsuddannelsers og evt. også i efteruddannelsesmålene. Miljøbelastningen er voldsomt differentieret når procesparametrene er udgangspunktet. Det kan man nemmere håndtere i en virksomhed, hvor man har et overskueligt antal procesparametre, som man i forvejen har godt styr på. Flere virksomheder nævner, at man under videreudviklingen af de faglige uddannelser skal sikre, at miljø- og bæredygtighed bliver en mere integreret del af uddannelsens faglige discipliner, end det er tilfældet i dag. Ud over en mere generel indsigt i miljø og bæredygtighed skal de faglærte bedre kunne indtænke og konkret vurdere miljø- og bæredygtighedsmæssige forhold under arbejdet med de faglige løsninger. Dette vil komme meget forskelligt til udtryk afhængig af fagområdet. I nogle tilfælde er det problemstillinger vedrørende anvendelse af materialer, i andre kan det være bearbejdningsformer, og i atter andre kan det være styrings- og reguleringssystemers optimering. Et bud på en farbar vej kunne være at man i første omgang gennemfører en screening af de tekniske erhvervsuddannelsers mål med henblik på at integrere miljø- og bæredygtighedsproblemstillinger stærkere i uddannelserne herunder også i relevante faglige mål. Målsætningen for denne bestræbelse kan være at undgå, at miljø- og bæredygtighed blot er et særskilt uddannelsesmæssigt tema, der kun er i fokus i en mindre del af uddannelsestiden. Det må der træffes nærmere beslutninger om inden for de enkelte uddannelsers område. 24
3.5 Opsamling • Der er en tydelig sammenhæng mellem virksomhedernes størrelse, organiseringen af miljøarbejdet og de interne uddannelsesaktiviteter på miljøområdet. • Alle interviewpersoner peger på, at det holdningsmæssige er meget afgørende for miljøindsatsen i virksomhederne. Der er imidlertid en stærk relation mellem viden og holdning. • Behovet for en mere dybtgående og specialiseret viden knytter sig til de særligt udvalgte personer i produktionen, der har særskilte miljøopgaver at løse i forhold til det ydre miljø. Virksomhederne betoner mest temaerne miljøkortlægning, spildevand og spildevandsrensning, luftforurening og luftrensning, affaldssortering og farligt affald. • Der ligger en større uddannelsesmæssig udfordring i at sammentænke det udstyrsspecifikke og dermed fagspecifikke domæne med belastning af det ydre miljø. 3.6 Anbefalinger • Det anbefales at udvikle et kursus i miljøkortlægning, der henvender sig til produktionsmedarbejdere, som deltager eller skal deltage i miljøkortlægning. Her sættes der også fokus på en korrekt og konsistent begrebsanvendelse i forbindelse med de centrale miljøbegreber. • Det anbefales at udvikle et kort kursus i spildevand og spildevandsrensning • Det anbefales at udvikle et kort kursus i luftforurening og luftrensning • Det anbefales at udvikle et kort kursus inden for affaldssortering og behandling af farligt affald. • Det anbefales at gennemføre en screening af de tekniske erhvervsuddannelser med henblik på at integrere miljø- og bæredygtighedsproblemstillinger stærkere i uddannelserne herunder også i relevante faglige mål. Det handler bl.a. om at undgå, at miljø- og bæredygtighed blot er et særskilt uddannelsesmæssigt tema, der kun er i fokus i en mindre del af uddannelsestiden. 25
- Page 1 and 2: Analyse af produktionsmedarbejderes
- Page 3 and 4: Indledning Denne rapport dokumenter
- Page 5 and 6: 2 Generelt om udviklingen i arbejde
- Page 7 and 8: skal involveres, og resultatet bliv
- Page 9 and 10: 2.3 God husholdning på miljøområ
- Page 11 and 12: sig formalisering ser ud til at væ
- Page 13 and 14: og drift af virksomheden - herunder
- Page 15 and 16: Det fremgår af citatet på side 13
- Page 17 and 18: husholdning”, miljøstyringen og
- Page 19 and 20: styre selv. Miljøkoordinatoren er
- Page 21 and 22: mere generelt kursus, der tager et
- Page 23: ning af spildevand i denne forbinde
- Page 27: Anvendt litteratur 1. Miljøstyrels
3.5 Opsamling<br />
• Der er en tydelig sammenhæng mellem virksomhedernes størrelse,<br />
organiseringen <strong>af</strong> miljøarbejdet og de interne uddannelsesaktiviteter<br />
på miljøområdet.<br />
• Alle interviewpersoner peger på, at det holdningsmæssige er meget<br />
<strong>af</strong>gørende for miljøindsatsen i virksomhederne. Der er imidlertid en<br />
stærk relation mellem viden og holdning.<br />
• Behovet for en mere dybtgående og specialiseret viden knytter sig til<br />
de særligt udvalgte personer i produktionen, der har særskilte miljøopgaver<br />
at løse i forhold til det ydre miljø. Virksomhederne betoner<br />
mest temaerne miljøkortlægning, spildevand og spildevandsrensning,<br />
luftforurening og luftrensning, <strong>af</strong>faldssortering og farligt <strong>af</strong>fald.<br />
• Der ligger en større uddannelsesmæssig udfordring i at sammentænke<br />
det udstyrsspecifikke og dermed fagspecifikke domæne med belastning<br />
<strong>af</strong> det ydre miljø.<br />
3.6 Anbefalinger<br />
• Det anbefales at udvikle et kursus i miljøkortlægning, der henvender<br />
sig til produktionsmedarbejdere, som deltager eller skal deltage i<br />
miljøkortlægning. Her sættes der også fokus på en korrekt og konsistent<br />
begrebsanvendelse i forbindelse med de centrale miljøbegreber.<br />
• Det anbefales at udvikle et kort kursus i spildevand og spildevandsrensning<br />
• Det anbefales at udvikle et kort kursus i luftforurening og luftrensning<br />
• Det anbefales at udvikle et kort kursus inden for <strong>af</strong>faldssortering og<br />
behandling <strong>af</strong> farligt <strong>af</strong>fald.<br />
• Det anbefales at gennemføre en screening <strong>af</strong> de tekniske erhvervsuddannelser<br />
med henblik på at integrere miljø- og bæredygtighedsproblemstillinger<br />
stærkere i uddannelserne herunder også i relevante<br />
faglige mål. Det handler bl.a. om at undgå, at miljø- og bæredygtighed<br />
blot er et særskilt uddannelsesmæssigt tema, der kun er i fokus i<br />
en mindre del <strong>af</strong> uddannelsestiden.<br />
25
Change language