Analyse af produktionsmedarbejderes AMU- uddannelsesbehov ...
Analyse af produktionsmedarbejderes AMU- uddannelsesbehov ...
Analyse af produktionsmedarbejderes AMU- uddannelsesbehov ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ding. Skærehastigheden er den hastighed, hvormed emnet passerer værktøjets<br />
skærende æg. Tilspændingen angiver drejestålets bevægelse pr. omdrejning<br />
<strong>af</strong> emnet. Hvis man ved lidt om drejning, så er det klart, at disse blot to<br />
parametre har betydning for påvirkningen <strong>af</strong> det ydre miljø på flere måder.<br />
Et andet eksempel kan være svejsning. Her kan det blive meget mere kompliceret.<br />
Indstilling <strong>af</strong> trådhastighed, svejsestrøm, trådens materiale, materialet<br />
der svejses på, hjælpestoffer ved svejsningen osv. vil give anledning til<br />
forskellige former for output til miljøet.<br />
Sammenhængen mellem procesparametre og belastningen <strong>af</strong> det ydre miljø<br />
er generelt vigtig at forholde sig til, men det er samtidig vigtigt at <strong>af</strong>veje<br />
indsatsen i forhold til at skrive miljøkrav ind i et meget stort antal mål i de<br />
tekniske erhvervsuddannelsers og evt. også i efteruddannelsesmålene. Miljøbelastningen<br />
er voldsomt differentieret når procesparametrene er udgangspunktet.<br />
Det kan man nemmere håndtere i en virksomhed, hvor man<br />
har et overskueligt antal procesparametre, som man i forvejen har godt styr<br />
på.<br />
Flere virksomheder nævner, at man under videreudviklingen <strong>af</strong> de faglige<br />
uddannelser skal sikre, at miljø- og bæredygtighed bliver en mere integreret<br />
del <strong>af</strong> uddannelsens faglige discipliner, end det er tilfældet i dag. Ud over en<br />
mere generel indsigt i miljø og bæredygtighed skal de faglærte bedre kunne<br />
indtænke og konkret vurdere miljø- og bæredygtighedsmæssige forhold<br />
under arbejdet med de faglige løsninger. Dette vil komme meget forskelligt<br />
til udtryk <strong>af</strong>hængig <strong>af</strong> fagområdet. I nogle tilfælde er det problemstillinger<br />
vedrørende anvendelse <strong>af</strong> materialer, i andre kan det være bearbejdningsformer,<br />
og i atter andre kan det være styrings- og reguleringssystemers optimering.<br />
Et bud på en farbar vej kunne være at man i første omgang gennemfører en<br />
screening <strong>af</strong> de tekniske erhvervsuddannelsers mål med henblik på at integrere<br />
miljø- og bæredygtighedsproblemstillinger stærkere i uddannelserne<br />
herunder også i relevante faglige mål. Målsætningen for denne bestræbelse<br />
kan være at undgå, at miljø- og bæredygtighed blot er et særskilt uddannelsesmæssigt<br />
tema, der kun er i fokus i en mindre del <strong>af</strong> uddannelsestiden.<br />
Det må der træffes nærmere beslutninger om inden for de enkelte uddannelsers<br />
område.<br />
24
Change language