Analyse af produktionsmedarbejderes AMU- uddannelsesbehov ...
Analyse af produktionsmedarbejderes AMU- uddannelsesbehov ... Analyse af produktionsmedarbejderes AMU- uddannelsesbehov ...
3.3.2 Den nødvendige baggrundsviden om miljø Det der sigtes til her er den bredere baggrundsviden, som er behandlet i det foregående hovedkapitel ud fra modellen s. 8. Dette skal ikke uddybes yderligt. 3.3.3 En specialiseret viden om arbejdet med det ydre miljø Behovet for en mere dybtgående og specialiseret viden knytter sig til de særligt udvalgte personer i produktionen, der har særskilte miljøopgaver at løse i forhold til det ydre miljø. Miljøkortlægning Det er f.eks. sikkerhedsrepræsentanter, der også varetager opgaver vedrørende det ydre miljø og miljøkoordinatorer. En del af disse medarbejdere deltager i kortlægning i forbindelse med miljøstyring, og det vil derfor være relevant at udvikle og udbyde et AMU-kursus i miljøkortlægning. I miljøkortlægningsarbejdet er en konsistent og faglig korrekt miljøkommunikation meget vigtig. Det kniber det generelt med for denne gruppe. Citat: ”Det der med central begreber – det har vi talt meget om. Nogle spørger, hvorfor vi ikke bare kan tale dansk, men begreberne er altså som de er, og de er jo en del af et miljøfagsprog. Her tror jeg også, at et kursus kan udrette noget godt. Vi har jo databaser, hvor begreberne bruges, så derfor skal de jo kunne dem. Forskellen mellem korrigerende og forebyggende handlinger – det roder alle rundt i. Det kan de slet ikke se forskellen på, og det gælder også de dygtige. Det er vigtigt at få med i sådan et kursus. Der er masser af problemer med at forstå de centrale miljøbegreber. Krav – vilkår – lovgivning - bekendtgørelser. Der er nogle der tror at al lovgivning, det er vilkår.” Det kan være meget afgørende at man forstår begreberne og forskellene mellem dem f.eks: • En korrigerende handling er en handling, der forhindrer en afvigelse, som er forekommet, i at ske igen. • En forebyggende handling er en handling, der forhindrer en afvigelse, som ikke er sket, men som der er risiko for vil ske. (forebyggelse af mulige afvigelser) (kilde: Miljøstyrelsen) Korrekt og konsistent begrebsbrug på miljøområdet er et generelt problem, som derfor også skal medtænkes i det brede kursus. Spildevand og spildevandsrensning Der er også behov for, at nogle nøglemedarbejdere på miljøområdet ved noget grundlæggende om, hvad et renseanlæg er og grundbegreber om rens- 22
ning af spildevand i denne forbindelse. En del virksomheder har egne rensningsanlæg. Flere efterspørger et kort kursus om dette. Tidligere har ERA afdækket et tilsvarende uddannelsesbehov inden for procesindustriens område. Begge uddannelsesbehov kan antageligt opfyldes gennem det samme kursus. Luftforurening og luftrensning Flere nævner også renseanlæg for udledninger til luften. En overordnet viden om luftrensning og begrænsning af luftforurening er vigtig. Indholdsmæssigt tænkes der f.eks. på termiske/katalytiske forbrændingsanlæg, skrubbere (luftvaskere), posefiltre, kulfiltre, elektrofiltre, biofiltre. I flere af de besøgte virksomheder findes disse anlæg. Affaldssortering og farligt affald Flere nævner også, at det er vigtigt at vide noget om affaldssortering og farligt affald herunder definitionen på farligt affald samt lidt om affaldsbekendtgørelsen. 3.4 Faglig og udstyrsspecifik viden i forhold til det ydre miljø Den faglige ekspertise, der kan forbinde virksomhedens fremstillingsprocesser og produkter med forhold vedrørende det ydre miljø, findes i virksomhederne eller hos særlige faglige specialister, som virksomhederne trækker på. Det er et område, som får en stigende miljømæssig opmærksomhed. Citat: ”Dem der underviser og sidemandsoplærer i kørsel med anlæggene skal i langt højere grad have miljøbrillerne på. Sammenhængen mellem anlæggets funktion og drift og det ydre miljø skal inddrages i væsentlig højere grad. Det er der nogle af afdelingerne, der er begyndt på.” Det er i ganske høj grad procesparametrene, der er i fokus. Citat: ”Jeg kunne godt tænke mig, at et sådant kursus også kan indeholde noget om forskellige procesparametres betydning for det eksterne miljø. Det er vigtigt, at de får en fornemmelse af, at de maskininstruktioner, der ligger, kan ses i sammenhæng med det ydre miljø. En fornemmelse for at det er her vi får emissionerne fra, og det er her vi får affaldet fra. Der er tale om en anlægsforståelse i et miljøperspektiv. F.eks. kan man skrive sammenhængen til det ydre miljø ind i vejledninger og maskininstruktioner. Det er noget vi har rigtig gode erfaringer med.” Citatet antyder hvor stor en udfordring, der ligger i uddannelsesmæssigt at sammentænke det udstyrsspecifikke og dermed fagspecifikke domæne med det ydre miljø. Et par eksempler kan anskueliggøre dette: Inden for metalindustriel bearbejdning anvendes drejning hyppigt. Nogle af drejeprocessens vigtigste procesparametre er skærehastighed og tilspæn- 23
- Page 1 and 2: Analyse af produktionsmedarbejderes
- Page 3 and 4: Indledning Denne rapport dokumenter
- Page 5 and 6: 2 Generelt om udviklingen i arbejde
- Page 7 and 8: skal involveres, og resultatet bliv
- Page 9 and 10: 2.3 God husholdning på miljøområ
- Page 11 and 12: sig formalisering ser ud til at væ
- Page 13 and 14: og drift af virksomheden - herunder
- Page 15 and 16: Det fremgår af citatet på side 13
- Page 17 and 18: husholdning”, miljøstyringen og
- Page 19 and 20: styre selv. Miljøkoordinatoren er
- Page 21: mere generelt kursus, der tager et
- Page 25 and 26: 3.5 Opsamling • Der er en tydelig
- Page 27: Anvendt litteratur 1. Miljøstyrels
ning <strong>af</strong> spildevand i denne forbindelse. En del virksomheder har egne rensningsanlæg.<br />
Flere efterspørger et kort kursus om dette. Tidligere har ERA<br />
<strong>af</strong>dækket et tilsvarende <strong>uddannelsesbehov</strong> inden for procesindustriens område.<br />
Begge <strong>uddannelsesbehov</strong> kan antageligt opfyldes gennem det samme<br />
kursus.<br />
Luftforurening og luftrensning<br />
Flere nævner også renseanlæg for udledninger til luften. En overordnet viden<br />
om luftrensning og begrænsning <strong>af</strong> luftforurening er vigtig. Indholdsmæssigt<br />
tænkes der f.eks. på termiske/katalytiske forbrændingsanlæg,<br />
skrubbere (luftvaskere), posefiltre, kulfiltre, elektrofiltre, biofiltre. I flere <strong>af</strong><br />
de besøgte virksomheder findes disse anlæg.<br />
Affaldssortering og farligt <strong>af</strong>fald<br />
Flere nævner også, at det er vigtigt at vide noget om <strong>af</strong>faldssortering og farligt<br />
<strong>af</strong>fald herunder definitionen på farligt <strong>af</strong>fald samt lidt om <strong>af</strong>faldsbekendtgørelsen.<br />
3.4 Faglig og udstyrsspecifik viden i forhold til det ydre miljø<br />
Den faglige ekspertise, der kan forbinde virksomhedens fremstillingsprocesser<br />
og produkter med forhold vedrørende det ydre miljø, findes i virksomhederne<br />
eller hos særlige faglige specialister, som virksomhederne trækker<br />
på. Det er et område, som får en stigende miljømæssig opmærksomhed.<br />
Citat: ”Dem der underviser og sidemandsoplærer i kørsel med anlæggene<br />
skal i langt højere grad have miljøbrillerne på. Sammenhængen mellem<br />
anlæggets funktion og drift og det ydre miljø skal inddrages i væsentlig højere<br />
grad. Det er der nogle <strong>af</strong> <strong>af</strong>delingerne, der er begyndt på.”<br />
Det er i ganske høj grad procesparametrene, der er i fokus.<br />
Citat: ”Jeg kunne godt tænke mig, at et sådant kursus også kan indeholde<br />
noget om forskellige procesparametres betydning for det eksterne miljø. Det<br />
er vigtigt, at de får en fornemmelse <strong>af</strong>, at de maskininstruktioner, der ligger,<br />
kan ses i sammenhæng med det ydre miljø. En fornemmelse for at det er her<br />
vi får emissionerne fra, og det er her vi får <strong>af</strong>faldet fra. Der er tale om en<br />
anlægsforståelse i et miljøperspektiv. F.eks. kan man skrive sammenhængen<br />
til det ydre miljø ind i vejledninger og maskininstruktioner. Det er noget vi<br />
har rigtig gode erfaringer med.”<br />
Citatet antyder hvor stor en udfordring, der ligger i uddannelsesmæssigt at<br />
sammentænke det udstyrsspecifikke og dermed fagspecifikke domæne med<br />
det ydre miljø. Et par eksempler kan anskueliggøre dette:<br />
Inden for metalindustriel bearbejdning anvendes drejning hyppigt. Nogle <strong>af</strong><br />
drejeprocessens vigtigste procesparametre er skærehastighed og tilspæn-<br />
23
Change language