Skoleblad for SkÃ¸dstrup Skole - Nr. 13 - December 2008 - 3. Ã¥rgang

More documents

Recommendations

Info

Hvad vil du efter 9. klasse? Vi har stillet forskellige personer på skolen spørgsmålet: Vibeke Zederkof, 8.b: Efterskole i 10. klasse, Egå Gymnasium, advokat. Frederik Bøgeskov, 8.a: Teknisk Skole og derefter noget indenfor IT. Fremtiden er forude af Silja Hvad skal man vælge efter folkeskolen? Hvilken retning man skal gå? Det er et svært valg, når der er så mange muligheder. Vi snakkede med Flemming Sørensen, som er skolens UU-vejleder. ”Hvad vil du være, når du bliver stor?” Man ved det ikke helt endnu og svarer derfor med et lille træk på skuldrene, mens man tænker over, hvad man egentlig vil efter folkeskolen. Efterskole, 10. klasse, STX, HTX, HHX, erhvervsuddannelser. Hvad er forskellen? Efterskolerne i Danmark er utroligt populære. Det er for mange unge et år fuldt af fis og ballade med vennerne helt uden forældre. Men efterskolen indeholder også meget andet som skoletimer og disciplin. Mange efterskoler har ét eller flere hovedfag, for eksempel musik eller idræt. 10. klasse kan man også tage på en folkeskole eller en privat skole. Men det er kun få folkeskoler i Århus, der har 10. klasser. STX, HTX og HHX er de gymnasiale uddannelser. STX kender vi som det almene gymnasium, HTX som det tekniske gymnasium og HHX som handelsgymnasium. Hvis man vil på universitetet, skal man have taget en gymnasial uddannelse. Erhvervsuddannelser er uddannelser som for eksempel social- og sundhedshjælper, tømrer eller en af de mange muligheder inden for søfart. Der er ca. 180 forskellige erhvervsuddannelser i Danmark. Man begynder tidligt at tænke på fremtiden. Allerede i 1. klasse får eleverne opgaver om jobs. Dette er med til at lære dem om de forskellig slags job, der findes, og giver dem god mulighed for at diskutere frem og tilbage om dem. Noget helt nyt for 7. klasserne er ”Jobsnuser”. Eleverne arbejder med ”Mad til Mennesker” og besøger et virtuelt slagteri. Danish Crown står bag det virtuelle slagteri. Eleverne kan gå gennem gange og andre ting på slagteriet, mens de sidder bag en computerskærm. Flemming Sørensen er UU-vejleder på bl.a. Skødstrup Skole. Han hjælper med at besvare de spørgsmål, eleverne stiller ham omkring ungdomsuddannelser. I de ældre klasser får man nogle samtaler med ham. Disse samtaler hjælper eleverne med at få øjnene op for alle mulighederne. Og helt sikkert også en mulighed, der passer til hver enkelt elev. ”Samtalen tager den tid, den tager” siger han. Man skal være meget velkommen til at kigge forbi hans kontor onsdag og fredag kl. 8.30 – 9.30, hvis man har nogle spørgsmål. 10 Victoria Gamborg, 8.c: Egå Gymnasium, designer eller arkitekt. Anne Cecilie Mikkelsen: Skuespiller. Niclas Hebsgaard, 9.b: Vivild Efterskole i 10. klasse, Teknisk Skole, murer. Rasmus Vithen, 8.a: HHX (Handelsgymnasium), revisor.
Positive meninger om udvekslingsturen til Kina Jakob S. Jonas K. Der var mange kæmpeoplevelser: Den kinesiske mur, at være på udveksling ved de kinesiske familier og at bo ved dem. Alt var meget anderledes. Deres forhold til forældrene var ikke som vores. De snakkede næsten ikke med hinanden. Det virkede som om at mændene bestemmer meget. Drengen bestemte næsten lige så meget som moren. Det var fedt at være sammen med klassen. Vi fik snakket meget. Den første dag ved kineserne følte jeg mig lidt alene. Man er meget langt væk hjemmefra, og drengen sad inde i stuen. Så gik jeg tidligt i seng. Senere snakkede vi meres sammen. Jeg er blevet meget bedre til bare at snakke engelsk uden at tænke over ordene. Man snakker bare fordi man er tvunget til at tale det hele tiden. Vi har lært lidt om hvordan man finder ud af at få det til at fungere, når man ikke har kendt hinanden før, og ikke kan tale hinandens sprog. Man lærer vildt meget af udvekslingsrejser, og man får et bedre sammen hold i klassen, fordi man snakker meget med hinanden. Det var sjovt at komme hjem til en kineser. De var sindsygt flinke ved mig og de havde købt hjemmesko til mig. Det var dejligt at være sammen med klassen. Jeg er kommet tættere på dem alle. Spændende at komme til Kina og se de ting. Maden og forureningen gjorde stort indtryk. Jeg fik sindsygt tørre læber og jeg kunne mærke det i halsen. Jeg har lært om hvordan man går i skole i Kina. Både om deres skolesystem og vores skolesystem. Jeg er ikke så genert for at snakke med andre. Før gik jeg ikke bare lige hen og snakkede med en. Jeg fik også øvet mit engelsk. Det er lige meget hvor man kommer hen på udvekslingsrejse, for princippet er godt. Anna Sofie Fint at man kommer af sted med sin klasse, og at det var til Kina. Utroligt at se den kinesiske mur og at komme hjem ved en familie at bo. Jeg havde skrevet lidt med hende jeg boede hos. Det gik fint med sproget. Min kineser misundte os. Hun sagde, at vi skulle nyde vores måde at leve på. Det var meget, meget bedre end hos kineserne. Hendes liv var hårdt. Sjovt med alt det mad man smagte. Jeg kunne godt lide det. Undtagen da vi fik egern. Det kunne jeg ikke lide. Flyturen var slem. Det hader jeg. Jeg har lært rigtig meget om den kinesiske kultur. Hvordan de lever. Jeg har fundet ud af hvad jeg skal hjem og øve. Jeg har et for dårligt ordforråd. Jeg skal hjem og øve gloser. Turen forandrede os. At man pludselig er lidt ligeglad med hvad man har på og hvordan man ser ud. Man har set så meget nyt. Vi har et meget bedre fællesskab nu. Vi har snakket meget på værelserne. Vi har virkelig lært meget af at være sammen med de kinesiske unge. Guiden fortalte rigtig meget. Han vidste utroligt meget. Fantastisk at opleve en så anderledes kultur og levemåde i forhold til os selv. De havde meget dårligere vilkår. Utroligt at se den kinesiske mur, som man har hørt om i så lang tid. Vi fik bedre sammenhold i klassen. Det var lærerigt at se anderledes kulturer. Det var helt vildt godt at være hjemme ved kineserne. Det giver et anderledes indtryk end hvis du bare var sammen med dem i skolen. Vi kunne snakke meget åbent med hinanden. F.eks. kærester havde hun aldrig nogensinde snakket om, heller ikke med kammeraterne. De var trætte af at de skulle arbejde hele tiden. De fortalte meget om hvor hårdt det var. De hadede det til tider. De får ikke lov til at være selvstændige. De kinesiske forældrene vælger tøj til deres børn. De må ikke være for udfordrende klædt. De måtte ikke sminkes eller have smykker på. Flyveturen er lang og togturen forfærdelig. Jeg har lært meget: engelsk, vi har snakket meget, en anderledes kultur, at være sammen med andre der tænker anderledes end mig. At skulle tilpasse sig. Lært meget historie og religion. Jeg lyttede meget da guiden fortalte om det. Det er en oplevelse for eleverne, og de udvikler sig selv, og får en større horisont. Og det at man er sammen med klassen hele tiden. 11
Page 1 and 2: Skoleblad for Skødstrup Skole - Nr
Page 3 and 4: Jeg ønsker mig til jul… Det gjor
Page 5 and 6: ”Danske unges liv er et paradis!
Page 7 and 8: Skatteøen og det gyldne kompas 3½
Page 9: Skal vi lege? Den gode legeaftale a

Skoleblad for SkÃ¸dstrup Skole - Nr. 13 - December 2008 - 3. Ã¥rgang

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?