2 Nummer 3/2013 - Beder-Malling Idrætsforening
2 Nummer 3/2013 - Beder-Malling Idrætsforening
2 Nummer 3/2013 - Beder-Malling Idrætsforening
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Unge forskere fra <strong>Beder</strong> Skole i finalen<br />
Hans, Johs, Frederik, Jonas og Kirstine<br />
fra valgholdet Unge Forskere på<br />
8. årgang har sikret sig finalepladser i<br />
Unge Forskere konkurrencen <strong>2013</strong>.<br />
1377 projekter var tilmeldt årets konkurrence,<br />
167 slap igennem nåleøjet til<br />
semifinalen som afholdes fem steder i<br />
landet.<br />
<strong>Beder</strong> Skole tilmeldte to projekter;<br />
begge projekter blev udvalgt til semifinalen<br />
d. 4. april i Bjerringbro, og begge<br />
projekter er med i finalen, som afholdes<br />
d. 29-30. april på DTU i København<br />
Projekterne er: Empty me - Madspild/<br />
emballage og Solceller og naturens<br />
farver.<br />
Unge Forskere er en dansk konkurrence<br />
blandt alle børn og unge fra folkeskole<br />
til det gymnasiale niveau.<br />
Konkurrencen er inddelt i kategorier<br />
efter klassetrin. De to hovedkategorier<br />
Unge Forskere Junior og Unge Forskere<br />
Senior er henholdsvis for folkeskolens<br />
ældste elever og for det gymnasiale<br />
niveau. I disse konkurrencer har<br />
deltagerne mulighed for at konkurrere<br />
med indsendte projekter i tilknytning til<br />
undervisningen i matematik, astronomi,<br />
fysik, kemi, biologi, geologi og teknologisk<br />
orienterede fag.<br />
Projekterne indsendes til Unge Forskere<br />
og bedømmes af en bredt sammensat<br />
jury udpeget af Unge Forskere. De<br />
bedste projekter udvælges til at deltage<br />
i en regionalt opdelt semifinale, hvorfra<br />
de bedste projekter går videre til Unge<br />
Forskere Finalen.<br />
Konkurrencen Unge Forskere blev<br />
arrangeret for første gang i 1988 som<br />
en videreførelse af Philips Europæiske<br />
Konkurrence og Familie Journalens<br />
konkurrence Fysikernålen.<br />
I 2009 blev administrationen af Unge<br />
Forskere lagt ind under Dansk Naturvidenskabsformidling,<br />
hvor den daglige<br />
ledelse nu har til huse.<br />
Alle indsendte projekter bliver vurderet<br />
af en forjury, der primært består af jurymedlemmer<br />
fra finalejuryen. Forjuryen<br />
udvælger de bedste projekter, som skal<br />
gå videre til semifinalerne.<br />
Semifinalejuryen er udvalgt af de regionale<br />
værter for semifinalerne og er besat<br />
med forskere, lærere og erhvervsfolk fra<br />
lokalområdet.<br />
Finalejuryen består af forskere, erhvervsfolk,<br />
repræsentanter fra Undervisningsministeriet,<br />
Videnskabsministeriet<br />
og Patent- og Varemærkestyrelsen.<br />
Ved både semifinalerne og finalen vil<br />
projekterne blive bedømt ud fra et nøgternt<br />
pointsystem, som er inspireret af<br />
den bedømmelsesproces, der bliver anvendt<br />
ved det uofficielle verdensmesterskab<br />
for Unge Forskere, International<br />
Science and Engineering Fair (ISEF),<br />
som hvert år afholdes i USA.<br />
Juryen kan give hvert projekt op til 100<br />
point. I deres vurdering bliver følgende<br />
områder bedømt:<br />
1. Innovation<br />
●●<br />
er det en ny ide<br />
●●<br />
er der tænkt "skævt" i forhold til<br />
deltagerens normale verden<br />
●●<br />
er der opfundet noget<br />
●●<br />
hvad har givet ideen til opfindelsen/<br />
projektet<br />
2. Metode<br />
●●<br />
er der brugt en naturvidenskabelig<br />
metode<br />
●●<br />
er der systematik i fremgangsmåden<br />
●●<br />
er der inddraget praktiske forsøg<br />
3. Nysgerrighed<br />
●●<br />
hvad har trigget deltagerne til at tage<br />
fat i emnet<br />
●●<br />
har de undret sig<br />
●●<br />
har de selv fundet på emnet til projektet<br />
4. Grundighed<br />
●●<br />
hvor omhyggelige har deltagerne<br />
været med arbejdet<br />
●●<br />
har de været omkring en masse<br />
forskelligt<br />
●●<br />
er projektet gennemtænkt<br />
●●<br />
er fejlkilder overvejet/gennemtænkt<br />
5. Selvstændighed<br />
●●<br />
er det selvstændigt arbejde eller<br />
lærer/forældrestyret<br />
●●<br />
vises der initiativ<br />
6. Formidling<br />
●●<br />
bærer oplægget præg af udenadslære<br />
- eller ved deltageren selv, hvad<br />
det er, de siger<br />
●●<br />
er der sammenhæng mellem projektbeskrivelse,<br />
poster, udstilling og<br />
præsentation<br />
●●<br />
bruges udstillingen aktivt i formidlingen<br />
Hvis projektet er et gruppeprojekt, skal<br />
der også tænkes på samarbejdet mellem<br />
deltagerne:<br />
●●<br />
er de gode til at give hinanden plads,<br />
eller er der en enkelt, der dominerer<br />
gruppen<br />
●●<br />
hvor godt har gruppen arbejdet sammen<br />
under projektet<br />
●●<br />
bærer det præg af en enkelt styrende<br />
person, eller har de reelt samarbejdet<br />
om hele projektet<br />
●●<br />
deltager alle gruppemedlemmer i<br />
fremlæggelsen<br />
Forældrerepræsentanter i<br />
skolebestyrelsen GAMMEL<br />
Anders Nørgaard 8747 5587/2961 7972<br />
Britta Knudsen 2949 4005<br />
Lone Nørum Lund 8693 8405/2294 9339<br />
Poul Volquartsen 8747 5051/3145 0070<br />
Brian Fangel, 8675 3320/2948 0735<br />
Lise Uhre Pless 2169 5254<br />
Oluf Jensen 2724 8567/2627 8214<br />
Formand for SFO - forældrerådet<br />
Jan L. Rasmussen 5134 1343<br />
www.beder-skole.dk<br />
18 <strong>Nummer</strong> 3/<strong>2013</strong>
Change language