Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen
Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen
Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Netværksmøde -<br />
Planlægning og afvikling 56<br />
Formål<br />
Tryghed i samarbejdet gennem en tydeligt defineret<br />
opgavefordeling. Det sker ved at inddrage<br />
både det professionelle og private netværk.<br />
Gevinst:<br />
l Koordinerede indsatser.<br />
l Den unge, forældre og netværk inddrages.<br />
l Netværkets ressourcer afklares.<br />
l Ansvar og opgaver fordeles.<br />
l Kontinuitet i behandlingen mellem faserne og<br />
mellem udskrivning og efterværn.<br />
Metodiske elementer<br />
1. Planlægning<br />
Inddrag den unge og familien i valg af emner til<br />
dagsorden, i valg af hvem der skal inviteres, og<br />
hvor mødet skal foregå. Præsenter forslag til<br />
punkter til dagsorden og forslag til mødedeltagere.<br />
Det er som regel hensigtsmæssigt at pege<br />
på et neutralt mødested.<br />
I forbindelse med den konkrete planlægning af<br />
et møde er det godt at overveje:<br />
l Hvornår og hvor skal mødet holdes – tid og<br />
sted formidles i god tid – tidspunkt og varighed<br />
skal tage hensyn til deltagernes rejsetid<br />
og fremmødemuligheder.<br />
l Hvem inviterer?<br />
l Hvem formulerer dagsorden?<br />
l Hvem er mødeleder?<br />
l Hvem tager mødenotat, og hvilken karakter<br />
har notatet – beslutningsnotat, arbejdspapir,<br />
referat?<br />
2. Dagsorden til mødet<br />
l Hvem har taget initiativ til mødet? Hvad er<br />
baggrunden for mødet?<br />
l Hvad er formålet med mødet? Hvem skal<br />
bidrage med hvad? Hvad forventes der at<br />
komme ud af mødet?<br />
l Formålet med mødet og samarbejdet formuleres<br />
gennem dagsorden.<br />
l Mødedeltagerne skal kunne forberede sig på<br />
at præsentere deres faglige beskrivelser og vurderinger<br />
- ressourcer og vanskeligheder.<br />
3. Deltagere<br />
Dagsordenen sætter deltagerkredsen og ikke<br />
omvendt. Kun de, der kan bidrage med nyt, skal<br />
med. Den unge er selvskreven. Se i øvrigt eksempel<br />
på mødedeltagere i kapitlerne 9-11.<br />
Sagsbehandleren skal også deltage, således at<br />
der er to om den fælles opgave at lede mødet.<br />
Desuden repræsenterer sagsbehandleren den<br />
sociale myndighed med beslutningskompetence<br />
i børn og ungesagerne – herunder bevillingskompetencen<br />
i samråd med afdelingsleder.<br />
Det kan være klogt at inddrage afdelingslede-<br />
68 K A P I T E L 5
Change language