Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen

Ved udarbejdelse af dagsorden kan det være
hensigtsmæssigt, dels at indsætte tidsangivelser
for de enkelte punkter, dels at indsætte pauser.
Dette vil i højere grad gøre dagsordenen til et
redskab i mødeledelser, og vil samtidig give deltagerne
væsentlig information om hvorledes
mødet tænkes afviklet.
Forslag til dagsorden til det første
netværksmøde:
kl. ?? – kl. ?? Velkomst og præsentationsrunde.
l Koordinatoren nævner dem, der har meldt
afbud og/eller kommer senere.
l Koordinatoren starter herefter med at
præsentere sig selv.
Endvidere gennemgåes:
l Rammerne for mødet.
l Hvilke punkter er valgt, og hvorfor.
l Hvor længe mødet varer.
l Tilrettelæggelse og hensyn hvis nogen
skal gå tidligere.
l Introduktion til brug af tolk.
l Tilrettelæggelse af pauser.
kl. ?? – kl. ?? Baggrund og formål med netværksmøderne.
l Rammerne for det to-årige forløb – den
unges ungdomssanktion - Klarlæggelse af
koordinatorens rolle som mødeleder.
l Netværksmødets funktion og kompetence.
Det skal gøres klart, at selv om der sker en
opfølgning og drøftelse af den unges handleplan,
er det kommunen/sagsbehandleren,
der har ansvaret for og kompetencen
til at fastsætte og revidere handleplanen.
Netværksmødet kan indstille.
l Formålet med det første møde.
kl. ?? – kl. ?? Pause
kl. ?? – kl. ?? Den unges foreliggende handleplan
med fokus på uddannelse og beskæftigelse.
l Den unge beskriver, hvad han /hun gerne
vil i sanktionsforløbet, og hvad han hun
mener, der er behov for hjælp til.
l Sagsbehandleren beskriver hvilke mål og
delmål, der er opsat, hvilke overvejelser,
der ligger bag. Sagsbehandleren redegør
endvidere for, hvad der er besluttet, og som
dermed ligger fast.
l Forældre og øvrige deltagere beskriver
deres kendskab til den unge.
l Den unge beskrives fagligt og socialt.
I denne runde er det mest koordinatoren
som mødeleder, der spørger ind til konkrete
forhold og situationer for at få dem uddybet
og få indblik i detaljerne i en given
situation/episode, og hvem der har været
involveret. Koordinatoren spørger både til
ressourcer og vanskeligheder.
kl. ?? – kl. ?? Refleksionens runde om den unges
ønsker, muligheder og handleplan.
l Alle har mulighed for at komme til orde og
kan spørge ind til hinandens beskrivelser
og forklaringer.
l Her kan tanker og ideer udveksles deltagerne
imellem.
l Her bringes emner på banen, der er kommetfrem
under den beskrivende runde,
hvor alle har mulighed for at byde ind på
løsninger og få afklaret misforståelser.
274