Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen
Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen
Tjekliste for den gode skriftlige overdragelse Den gode overdragelse Der findes forskellige tiltag og metoder, som kan lette overgangene, når den unge fylder 18 år. Kommunerne har dog valgt at organisere ungeområdet og sagsbehandlingen af ungdomssanktionerne meget forskelligt, så hvad der fungerer det ene sted, vil muligvis ikke være hensigtsmæssigt andre steder. Som hovedregel er den gode overdragelse kendetegnet ved: l Faste og kendte procedurer for overdragelsen. l Klar ansvars- og kompetencefordeling mellem de involverede parter. l God overlevering af relevant information om den unges baggrund og forløb – hidtidige indsatser, tidligere handleplaner osv. l Tidlig forberedelse af den unge på, hvad det betyder at blive myndig og overgå til et nyt lovgrundlag. (Se i øvrigt kapitel 12 for yderligere oplysninger om inddragelse). Nedenfor er beskrevet tre generelle værktøjer, som vil kunne finde anvendelse de fleste steder. Formål Den gode skriftlige overdragelse medvirker til, at sagsbehandleren i den nye forvaltning eller kommune får tilstrækkelig information om den unge til at videreføre ungdomssanktionen efter de oprindelige intentioner og til at undgå unødige brud. Det skriftlige materiale skal udgøre et fælles pejlemærke for de kommunale aktører, som den unge er i berøring med. Indhold I rapporten Udvikling af god erfaringsoverførsel i anbringelsessager fremhæves syv principper, der anses for vigtige, hvis man vil styrke og udvikle erfaringsoverførslen i anbringelsessager i forbindelse med skift. Et af principperne lyder: Sørg for at skriftligt materiale er ajour. 356 Det skriftlige materiale dokumenterer de indgåede aftaler, det hidtidige forløb og målet med ungdomssanktionen. Opdateret skriftligt materiale er kort sagt forvaltningens hukommelse og en vigtig brik i erfaringsoverførsel. Bundesen m.fl. peger på, at faste procedurer er et godt redskab, når sagerne skal opdateres, hver gang der sker ændringer i situationen. 357 Den løbende opdatering af sag og handleplaner kan ved overdragelsen fra børne- til voksenregi suppleres af: l Et kort resume med fokus på, hvor sagen er lige nu. 242 K A P I T E L 1 6
l Et overdragelsesskema med en systematisk oversigt over de informationer, der er vigtige for voksenforvaltningen, f.eks.: l Skolebaggrund. l Arbejdsmarkedserfaring. l Bolig og økonomi. l Den unges uddannelses- og arbejdsrelevante ønsker. Overdragelsesskemaet og resumeet gennemlæses og underskrives af den unge, forældrene og sagsbehandleren. Det er vigtigt at huske, at sagsbehandleren som udgangspunkt ikke må give oplysninger videre til en anden forvaltningsmyndighed uden den unges samtykke, jf. forvaltningsloven § 28. Undtagelser: l Når formålet vurderes som mere vigtigt end hensynet til de interesser, der begrunder hemmeligholdelse. l Når videregivelse af oplysninger er nødvendig for, at sagen kan behandles, eller hjælpen kan opfylde sit formål. Personligt møde mellem sagsbehandlere Formål Det personlige møde er et supplement til det skriftlige materiale. Mødet skal medvirke til, at de involverede har samme forståelse af materialet og dermed hindre, at vigtig viden går tabt. 358 Indhold Mødet mellem den unges hidtidige og kommende sagsbehandler finder sted, umiddelbart før den unges sag overdrages til en ny forvaltning. Koordinatoren deltager i mødet for at understøtte fortsat kontinuitet og samarbejde med øvrige aktører. Mødet tager udgangspunkt i det skriftlige materiale – seneste handleplan, overdragelsesskema, resume af sagen osv. Ved mødet uddyber og nuancerer den nuværende sagsbehandler det skriftlige materiale, og den kommende sagsbehandler har mulighed for at få besvaret spørgsmål. Derudover kan den nuværende sagsbehandler orientere om, hvad der er sket i den unges sag siden seneste handleplan. K A P I T E L 1 6 243
- Page 192 and 193: Elever, for hvem prøveaflæggelse
- Page 194 and 195: Vejledning Når en person over 18
- Page 196 and 197: hvorefter han varetægtsfængsles,
- Page 198 and 199: uensartet praksis på de sikrede in
- Page 200 and 201: Tilrettelæggelse af uddannelsesfor
- Page 202 and 203: såkaldte virksomhedscentre. 274 Ce
- Page 204 and 205: Noter til kapitel 13 230. Lov nr 54
- Page 206 and 207: 206
- Page 208 and 209: Ved udredning har det afgørende be
- Page 210 and 211: sociale indsats, der skal afhjælpe
- Page 212 and 213: le, følelsesmæssige og sociale f
- Page 214 and 215: ningsmæssig dokumentation. Forsker
- Page 216 and 217: En omfattende, integreret behandlin
- Page 218 and 219: Motivation for behandling Udredning
- Page 220 and 221: Noter til kapitel 14 275. I Danmark
- Page 222 and 223: 222
- Page 224 and 225: årsag til forskellige problemer se
- Page 226 and 227: Særlig sikret afdeling til unge me
- Page 228 and 229: Unge kriminelle med etnisk minorite
- Page 230 and 231: Uddrag af den svenske ADAD- Udredni
- Page 232 and 233: Visitationskriterier til Grenen - D
- Page 234 and 235: 234
- Page 236 and 237: Sammenhæng og koordinering Der kan
- Page 238 and 239: Det er en betingelse for at få hj
- Page 240 and 241: opfølgninger på ungdomssanktionen
- Page 244 and 245: Bro mellem børne- og voksenforvalt
- Page 246 and 247: Koordinator Forældre Sagsbehandler
- Page 248 and 249: selv eller andre. l Magtanvendelse
- Page 250 and 251: der, at længstetiden for foranstal
- Page 252 and 253: De unge oplever overførsel som en
- Page 254 and 255: Tabel 17.4. Primære årsag til ove
- Page 256 and 257: til et forsøg på at matche den un
- Page 258 and 259: Noter til kapitel 17 359. Cirk. nr.
- Page 260 and 261: 260
- Page 262 and 263: Bo, Karen Asta og Ingrid Gehl (2005
- Page 264 and 265: Jensen, Peter (2006), En undersøge
- Page 266 and 267: Miller, William R. and Stephen Roll
- Page 268 and 269: Thomsen, Signe Andrén, Mette Lise
- Page 270 and 271: Den svenske institutionsstyrelses h
- Page 272 and 273: kan her fastsætte tidsfrister, der
- Page 274 and 275: Ved udarbejdelse af dagsorden kan d
- Page 276 and 277: deren sikre, at alle har forstået
- Page 278 and 279: Bilag 3. Inspiration til aftale for
- Page 280 and 281: Serviceloven Lovbekendtgørelse nr.
- Page 282 and 283: ældremyndighedsindehaveren, jf. do
- Page 284 and 285: gang. Er anbringelsesstedet beligge
- Page 286 and 287: 2) at udpege en personlig rådgiver
- Page 288 and 289: gelser af barnets eller den unges p
- Page 290 and 291: Retssikkerhedsloven Lovbekendtgøre
Tjekliste for den gode skriftlige<br />
overdragelse<br />
Den gode overdragelse<br />
Der findes forskellige tiltag og metoder, som kan<br />
lette overgangene, når den unge fylder 18 år.<br />
Kommunerne har dog valgt at organisere ungeområdet<br />
og sagsbehandlingen af ungdomssanktionerne<br />
meget forskelligt, så hvad der fungerer<br />
det ene sted, vil muligvis ikke være hensigtsmæssigt<br />
andre steder.<br />
Som hovedregel er den gode overdragelse kendetegnet<br />
ved:<br />
l Faste og kendte procedurer for overdragelsen.<br />
l Klar ansvars- og kompetencefordeling mellem<br />
de involverede parter.<br />
l God overlevering af relevant information om<br />
den unges baggrund og forløb – hidtidige indsatser,<br />
tidligere handleplaner osv.<br />
l Tidlig forberedelse af den unge på, hvad det<br />
betyder at blive myndig og overgå til et nyt lovgrundlag.<br />
(Se i øvrigt kapitel 12 for yderligere<br />
oplysninger om inddragelse).<br />
Nedenfor er beskrevet tre generelle værktøjer,<br />
som vil kunne finde anvendelse de fleste steder.<br />
Formål<br />
Den gode skriftlige overdragelse medvirker til, at<br />
sagsbehandleren i den nye forvaltning eller kommune<br />
får tilstrækkelig information om den unge<br />
til at videreføre ungdomssanktionen efter de oprindelige<br />
intentioner og til at undgå unødige brud.<br />
Det skriftlige materiale skal udgøre et fælles pejlemærke<br />
for de kommunale aktører, som den<br />
unge er i berøring med.<br />
Indhold<br />
I rapporten Udvikling af god erfaringsoverførsel i<br />
anbringelsessager fremhæves syv principper, der<br />
anses for vigtige, hvis man vil styrke og udvikle<br />
erfaringsoverførslen i anbringelsessager i forbindelse<br />
med skift. Et af principperne lyder: Sørg for<br />
at skriftligt materiale er ajour. 356<br />
Det skriftlige materiale dokumenterer de indgåede<br />
aftaler, det hidtidige forløb og målet med ungdomssanktionen.<br />
Opdateret skriftligt materiale er<br />
kort sagt forvaltningens hukommelse og en vigtig<br />
brik i erfaringsoverførsel.<br />
Bundesen m.fl. peger på, at faste procedurer er et<br />
godt redskab, når sagerne skal opdateres, hver<br />
gang der sker ændringer i situationen. 357<br />
Den løbende opdatering af sag og handleplaner<br />
kan ved overdragelsen fra børne- til voksenregi<br />
suppleres af:<br />
l Et kort resume med fokus på, hvor sagen er<br />
lige nu.<br />
242 K A P I T E L 1 6