Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen

Mentorordninger
Formål
At fastholde den unge på arbejdspladsen eller
på uddannelsesinstitutionen.
Indhold
En mentor er en rollemodel, der er interesseret i
at give viden og tanker videre til den unge som
inspiration til personlig og faglig vækst. 189 Der
kan skelnes mellem to former for mentorer. De
personlige og de faglige. 190 Er hovedopgaven at
finde sig til rette med arbejdspladsens sociale
omgangsform, er det en personlig mentor, der
er brug for. En mentor, der kan tage den unge ’i
hånden’ og lede ham eller hende gennem
arbejdspladsens mange udtalte og ikke-udtalte
normer, opfattelser, kulturer m.v. Er der tale
om en ung, der ’tænder’ på et bestemt fag, er det
en faglig mentor, der er behov for. En mentor,
der kan forklare og udfordre den unges nysgerrighed
på det fag, som mentor selv brænder for.
alle møder, hvor der er nye mentorer til stede.
Erfa-runden, som ofte er det dagsordenspunkt,
mentorerne får mest ud af.
Mentor præsenterer sig selv, sin virksomhed og
baggrunden for ønsket om at være mentor.
Mentor fortæller om ’sin’ unge i anonymiseret
form – på godt og ondt.
Fortællingerne medfører, at mentorerne efterhånden
kan se, at der sker en udvikling, der kan
være vanskelig at få øje på i hverdagen, fordi
skridtene som regel er små. 192
Metodiske elementer
Mentorerne er ofte ganske uvante med rollen,
og de har brug for støtte til at udføre den. Det
kan ske gennem mentor erfa- og uddannelsesmøder.
Det er møder med en dagsorden, der kan
se ud som følger: 191
Kort orientering – viden om ungdomssanktionen,
formålet med mentorordningen, erfaringer
fra andre steder m.v. Orientering indleder
K A P I T E L 1 1 163