Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen
Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen
og i henhold til § 69, stk. 2, træffer afgørelse om samvær med andre personer fra netværket. Reglerne er yderligere beskrevet i kapitel 9. Reglerne om udgang fra institution eller opholdssted er de samme for unge, der er idømt ungdomssanktion som for unge, der i øvrigt er anbragt uden for hjemmet. Dog skal unge idømt ungdomssanktionen efterkomme kommunens pålæg om ophold på institution eller opholdssted. Rømning fra åben institution eller opholdssted betragtes dog ikke som fangeflugt, da anbringelsen ikke har karakter af frihedsberøvelse. 146 Efterkommer den unge ikke et pålæg om at opholde sig på en åben institution eller et godkendt anbringelsessted, kan kommunen overveje at tilbageføre den unge til sikret regi. Den første opfølgning på handleplanen Kommunalbestyrelsen skal ifølge servicelovens § 70, stk. 1, senest tre måneder efter en iværksat foranstaltning, vurdere, om indsatsen skal ændres, og om handleplanen, jf. § 140, skal revideres. I forbindelse med en ungdomssanktion skal revision af handleplan finde sted senest tre måneder efter idømmelse af sanktionen. Herefter skal kommunalbestyrelsen med højst 12 måneders mellemrum revidere planen. Dog skal den altid revideres i forbindelse med hjemgivelse. Vurdering og revision skal omfatte såvel de dele af handleplan og indsats, som retter sig mod den unge, som de dele, der fokuserer på indsatsen over for familien. Revision bør så vidt muligt ske i samarbejde med den unge og dennes forældre og kan eventuelt finde sted i forbindelse med overgangen mellem fase 1 og 2 – dog afhængig af varigheden af fase 1. § 70 rummer efter lovændringen om ungdomssanktion et nyt stk. 2. Herefter skal vurdering og revision af handleplan og indsats for unge, der er idømt en sanktion efter straffelovens § 74 a, særligt handle om, hvordan den unge kommer i uddannelse eller beskæftigelse. Senest i forbindelse med den første vurdering skal det konkretiseres, hvordan de overordnede mål nås. Hvis der er udarbejdet en særskilt plan for støtte til forældrene efter § 140, stk. 7, skal kommunen tilbyde at revidere denne plan efter behov. Revision af handleplan ved hjemgivelse Når den unge skal hjemgives efter 2. fase, skal den reviderede handleplan indeholde en beskrivelse af den videre indsats, jf. servicelovens § 68, stk. 4. I forbindelse med en sanktion efter straffelovens § 74 a skal revisionen, jf. § 68, stk. 4, særligt beskæftige sig med, hvordan målene om uddannelse eller beskæftigelse nås. Der skal på dette tidspunkt være en konkret plan for, hvilken uddannelse eller beskæftigelse den unge skal i gang med i 3. fase. Når den unge afslutter opholdet på det åbne anbringelsessted i 2. fase, er kommunen ansvarlig for, at den unge er tilmeldt en uddannelse eller har en aftale om beskæftigelse. Revisionerne af handleplanen kan med fordel knyttes sammen med et eller flere af de netværksmøder, der finder sted i 2. fase. 138 K A P I T E L 1 0
Udfordringer i 2. fase Ved overgangen fra fase 1 til fase 2 skal fokus rettes mod kontinuiteten i forløbet. Det gælder i flere forhold: Den unges oplevelse af sammenhæng For den unge betyder institutionsskiftet et møde med en ny ungegruppe og nye ansatte inklusiv en forandring i behandlingsregime og institutionskultur. Det er afgørende, at den unge er forberedt, har hørt om stedet, dets aktiviteter og værdier. Bedst er det, hvis den unge har besøgt stedet. Den unge skal opleve, at de erfaringer og den klarhed, der måtte være skabt under opholdet i sikret regi, ikke går tabt, men tages med videre. En sammenhængende proces Ud over den unges oplevelse af sammenhæng er det afgørende, at der er kontinuitet i de processer, der er sat i gang i fase 1. Det gælder for det første fortsættelse af eventuel behandling, eventuel adfærdsregulering og andre igangværende processer. For det andet fra fase 1 at arbejde videre med det eventuelle uddannelses- og beskæftigelsestiltag eller planer og ønsker i forhold hertil. Overførsel af tillid og eventuelle andre landvindinger i relationen mellem den unge og personalet på sikret institution kan være vanskeligere, men bør tilstræbes. Udvikling frem for afvikling Den overordnede udfordring er at skabe eller fastholde et udviklingsperspektiv frem for blot at afvikle en dom. Det betyder, at opmærksomheden skal være rettet mod handleplanens mål og mod at realisere planerne for behandling, uddannelse og beskæftigelse. Udredningen bør være afsluttet ved overgangen til fase 2, og senest på dette tidspunkt skal der iværksættes aktiviteter, der fremmer målopfyldelsen. Særligt skal der fokuseres på mål og delmål for uddannelse og beskæftigelse. Den socialpædagogiske behandling bør foregribes i en behandlingsplan, som er mere konkret og med kortere sigte end den overordnede handleplan. Den fastlægges i 1. fase som opfølgning på udredningen, og det åbne anbringelsessted opfylder behandlingsplanen. Gennem hele fasen rettes blikket mod udslusningen – ikke mindst i forhold til uddannelsesog beskæftigelsesaktiviteterne, der skal sigte mod fase 3. Den socialpædagogiske behandling skal afsluttes i løbet af opholdet på anbringelsesstedet. Alternativt skal der ligge en plan for den videre behandling i fase 3. Det samme gælder skole og beskæftigelse, som skal være forberedelse til videre uddannelsesforløb eller beskæftigelse under fase 3. Forældre som aktive medspillere I fase 2 kan arbejdet med at inddrage forældrene være en vanskelig opgave. Der kan være langt til hjemmet, lige som forældrene kan have afvist at lade sig inddrage tidligere. Generelt kan de være kritiske over for anbringelsesstedet og opfatte dette alene som indgribende myndighedsrepræsentant. Opgaven går ud på at give forældrene et medansvar for støtten til den unge både under opholdet på institutionen og besøg i hjemmet. Ansvar gælder naturligvis også efter K A P I T E L 1 0 139
- Page 87 and 88: Specialafsnittet er desuden ansvarl
- Page 89 and 90: Kapitel 7. Undersøgelse og udredni
- Page 91 and 92: Undersøgelsen skal, jf. § 50, stk
- Page 93 and 94: Det viser forskning og undersøgels
- Page 95 and 96: sen er det afgørende, at indsatsen
- Page 97 and 98: Anbefalinger vedrørende undersøge
- Page 100 and 101: Anholdt og varetægtsfængslet Unde
- Page 102 and 103: § Det siger loven - om indstilling
- Page 104 and 105: sel, tilbageførsel og fortsat anbr
- Page 106 and 107: institution, han eller hun skal oph
- Page 108 and 109: En ung interviewes om sin handlepla
- Page 110 and 111: kan se en mening med planen og opn
- Page 112 and 113: kes. Det skal fremgå, hvilke skole
- Page 114 and 115: Anbefalinger vedrørende handleplan
- Page 116 and 117: og som imødegår As personlighedsm
- Page 118 and 119: være muligt at få skabt et grundl
- Page 120 and 121: Figur 9.1 Anholdt og varetægtsfæn
- Page 122 and 123: nemgås i afsnittet ”Det siger lo
- Page 124 and 125: esøge bestemte steder eller opsøg
- Page 126 and 127: undersøgelse af lommer og sko. Dog
- Page 128 and 129: ne. Den unge skal have indflydelse
- Page 130 and 131: Tidslinje for koordinatorer Dom 1.
- Page 132 and 133: Tabel 9.2. Samlet vurdering af forl
- Page 134 and 135: Sikrede døgninstitutioner 134 K A
- Page 136 and 137: Anholdt og varetægtsfængslet Unde
- Page 140 and 141: udslusning til fase 3. Fase 2 anbri
- Page 142 and 143: overgang fra sikret til åbent regi
- Page 144 and 145: tilpasset den konkrete unges behov.
- Page 146 and 147: Rettidig planlægning Allerede ved
- Page 148 and 149: Anholdt og varetægtsfængslet Unde
- Page 150 and 151: om fastsættelse af sanktionens sta
- Page 152 and 153: afgørende for hvilket regelsæt de
- Page 154 and 155: Styring af indsatsen Andre afgøren
- Page 156 and 157: fra ungesagsbehandler til sagsbehan
- Page 158 and 159: Tidslinje for koordinatorer Dom l l
- Page 160 and 161: Gennemgående for samarbejdet er, a
- Page 162 and 163: I TABUKA 185 (tidligere anbragtes b
- Page 164 and 165: En faglig systematisk model Der er
- Page 166 and 167: Noter til kapitel 11 162. Justitsmi
- Page 168 and 169: 168
- Page 170 and 171: 170
- Page 172 and 173: ække afgørelser i henhold til ser
- Page 174 and 175: vejlede - ikke bare når der træff
- Page 176 and 177: unge og deres forældre skal føle
- Page 178 and 179: Aftaler og beslutninger skal træff
- Page 180 and 181: følgende vender tilbage til sit op
- Page 182 and 183: Undersøgelsen viste, at omkring 50
- Page 184 and 185: Samtaler med de unge Udgangspunktet
- Page 186 and 187: Familierådslagning Familierådslag
og i henhold til § 69, stk. 2, træffer afgørelse om<br />
samvær med andre personer fra netværket.<br />
Reglerne er yderligere beskrevet i kapitel 9.<br />
Reglerne om udgang fra institution eller<br />
opholdssted er de samme for unge, der er idømt<br />
ungdomssanktion som for unge, der i øvrigt er<br />
anbragt uden for hjemmet. Dog skal unge idømt<br />
ungdomssanktionen efterkomme kommunens<br />
pålæg om ophold på institution eller opholdssted.<br />
Rømning fra åben institution eller<br />
opholdssted betragtes dog ikke som fangeflugt,<br />
da anbringelsen ikke har karakter af frihedsberøvelse.<br />
146 Efterkommer den unge ikke et pålæg<br />
om at opholde sig på en åben institution eller et<br />
godkendt anbringelsessted, kan kommunen<br />
overveje at tilbageføre den unge til sikret regi.<br />
Den første opfølgning på handleplanen<br />
Kommunalbestyrelsen skal ifølge servicelovens §<br />
70, stk. 1, senest tre måneder efter en iværksat foranstaltning,<br />
vurdere, om indsatsen skal ændres,<br />
og om handleplanen, jf. § 140, skal revideres.<br />
I forbindelse med en ungdomssanktion skal revision<br />
af handleplan finde sted senest tre måneder<br />
efter idømmelse af sanktionen. Herefter skal kommunalbestyrelsen<br />
med højst 12 måneders mellemrum<br />
revidere planen. Dog skal den altid revideres<br />
i forbindelse med hjemgivelse.<br />
Vurdering og revision skal omfatte såvel de dele<br />
af handleplan og indsats, som retter sig mod<br />
den unge, som de dele, der fokuserer på indsatsen<br />
over for familien. Revision bør så vidt muligt<br />
ske i samarbejde med den unge og dennes forældre<br />
og kan eventuelt finde sted i forbindelse<br />
med overgangen mellem fase 1 og 2 – dog<br />
afhængig af varigheden af fase 1.<br />
§ 70 rummer efter lovændringen om ungdomssanktion<br />
et nyt stk. 2. Herefter skal vurdering og<br />
revision af handleplan og indsats for unge, der<br />
er idømt en sanktion efter straffelovens § 74 a,<br />
særligt handle om, hvordan den unge kommer i<br />
uddannelse eller beskæftigelse. Senest i forbindelse<br />
med den første vurdering skal det konkretiseres,<br />
hvordan de overordnede mål nås.<br />
Hvis der er udarbejdet en særskilt plan for støtte<br />
til forældrene efter § 140, stk. 7, skal kommunen<br />
tilbyde at revidere denne plan efter behov.<br />
Revision af handleplan ved hjemgivelse<br />
Når den unge skal hjemgives efter 2. fase, skal<br />
den reviderede handleplan indeholde en beskrivelse<br />
af den videre indsats, jf. servicelovens § 68,<br />
stk. 4.<br />
I forbindelse med en sanktion efter straffelovens<br />
§ 74 a skal revisionen, jf. § 68, stk. 4, særligt<br />
beskæftige sig med, hvordan målene om uddannelse<br />
eller beskæftigelse nås. Der skal på dette<br />
tidspunkt være en konkret plan for, hvilken<br />
uddannelse eller beskæftigelse den unge skal i<br />
gang med i 3. fase. Når den unge afslutter opholdet<br />
på det åbne anbringelsessted i 2. fase, er<br />
kommunen ansvarlig for, at den unge er tilmeldt<br />
en uddannelse eller har en aftale om<br />
beskæftigelse.<br />
Revisionerne af handleplanen kan med fordel<br />
knyttes sammen med et eller flere af de netværksmøder,<br />
der finder sted i 2. fase.<br />
138 K A P I T E L 1 0
Change language