Endelige opsætning:Layout 1 - Socialstyrelsen

kan se en mening med planen og opnå ejerskab
til den. Det er dog langt fra altid, at dette sker i
virkelighedens verden. I Socialforsknings -
instituttets undersøgelse angiver de fleste unge
(i fase 1, eller begyndelsen af fase 2), at der enten
ikke er nogen plan, eller at de ikke ved, hvad den
går ud på ud over højest nogle enkelte punkter.
112 Det kan være tegn på to ting; enten at de
unge ikke inddrages i tilstrækkeligt omfang,
eller at kommunikationen mellem den unge og
sagsbehandleren er mangelfuld.
En undersøgelse fra Justitsministeriets forskningsenhed
af forløbet af de første 50 og sidste 50
domme til ungdomssanktionen, viser en tendens
til, at der i de sidste 50 forløb er flere sanktioner,
der gennemføres uden væsentlige problemer. 113
Det kan være et udtryk for, at udredningen og
handleplanerne for de unge er blevet bedre og
mere målrettede i forhold til den konkrete unges
problemer og muligheder i takt med, at der er
opnået mere erfaring og viden om ungdomssanktionen.
Samtidig er antallet af overførsler faldet
fra 2,2 til 1,7, hvilket igen kan indikere, at udredning
og handleplan spiller bedre sammen. Det
skal dog understreges, at den præcise årsagssammenhæng
ikke er fuldt undersøgt.
Opmærksomhedspunkter
Følgende punkter bidrager til et vellykket sanktionsforløb:
Inddragelse
Det er afgørende, at den unge inddrages i
udformningen af handleplan og opstilling af
mål og delmål. Ungdomssanktionen er rammen,
men den unge skal være med til at fastsætte
indholdet, og der bør lægges stor vægt på
den unges ønsker til uddannelse og arbejde.
Alle undersøgelser tyder på, at foranstaltninger
virker bedst, når familien inddrages og samarbejder.
Selv om forældrene ikke har et retligt
krav om at blive inddraget i arbejdet med handleplanen,
kan det anbefales at involvere forældrene
og netværket så meget som muligt, så de
kan støtte op om den unges tilbagevenden til en
normal tilværelse efter sanktionen.
Undersøgelse, indstilling og handleplan til ungdomssanktion
bør udarbejdes så hurtigt som
muligt. Dog bør det ikke foregå hurtigere, end at
det er muligt aktivt at inddrage den unge og forældrene.
Det kan være bedre, at det tager en uge
længere at udarbejde indstilling og handleplan,
der gennem inddragelse af den unge og forældrene
er afstemt i forhold til den unges ønsker
om uddannelse og beskæftigelse, end at den
unge får en handleplan for et toårigt forløb, som
han eller hun ikke forstår. 114
Indstilling
En god indstilling rummer de centrale dele af
undersøgelsen, der på baggrund af iagttagelser,
beskrivelser og socialfaglige vurderinger angiver
de områder, hvor den unge har behov for særlig
støtte; personligt, socialt og kundskabsmæssigt.
De seks overskrifter i § 50 undersøgelsen (kap. 7)
skal følges op af en handleplan, hvor overblikket
over, hvad der planlægges og iværksættes hele
tiden forbindes med de områder, som undersø-
110 K A P I T E L 8