Arbejdsmiljø - CO-SEA

SKnyt • august 2012 • 15. årgang • nummer 4
Arbejds- og studiemiljø ...
fortsat fra side 13
Fakta
Søværnets Sergent- og Grundskole er
etableret i 2008 efter sammenlægning
af Søværnets Grundskole og Søværnets
Sergent- og Reserveofficersskole, SSG.
Bygningsmassen omfatter i alt 10.000 kvm.
Kapacitet:
• 176 elever på 4-mandslukaf'er
• 136 elever på enkeltmandslukaf'er
Medarbejdere:
• 60 medarbejdere på SSG
• 35 medarbejdere ved LSE BAG
Idrætsfaciliteter:
• Idrætshal
• Udendørs idrætsanlæg
• Marine 5-kamps bane
• Træningsbassin i svømmehal
Undervisningsfaciliteter:
• Auditorium
• 13 klasselokaler
• Skydebane
• Skydesimulator
Foto: SSG
Og det sker, at elever og studerende påtaler,
at skolen ganske enkelt spørger om alt for
meget. Derfor arbejder skolen på at reducere
antallet af spørgsmål. Besvarelserne er
såvel frivillige som anonyme og procentdelen
af besvarelser ligger som oftest mellem
90 og 100 pct.
Eleverne har indflydelse
Modsat mange uddannelses- og kursussteder
præsenteres eleverne og de studerende
på Søværnets Sergent og Grundskole for
spørgeundersøgelsen, der foregår online,
når de er halvvejs i uddannelsesforløbet og
ikke ved vejs ende, som det hyppigt sker
ved evalueringer.
Det er der flere gode grunde til.
-Vi mener det alvorligt, når vi siger, at
elever og studerende har medindflydelse.
Derfor foretager vi undersøgelsen, når de
er halvvejs. Det giver mulighed for at tage
fat i punkter, som eleverne peger på kan
forbedres, så de også selv får glæde af forbedringen
og oplever, at de rent faktisk har
indflydelse, fortæller Finn Hansen
og fortsætter:
-Samtidig giver det mulighed
for at give eleverne en forklaring,
hvis de har ønsker, der af
en eller anden grund ikke kan
opfyldes.
Dan Rasmussen supplerer:
-Udgangspunktet er ikke at "please" eleverne,
men at forbedre og udvikle. Der kan
være gode grunde til, at vi ikke kan imødekomme
et ønske. Når det er tilfældet, så får
eleverne en forklaring på, hvorfor ønsket
ikke kan imødekommes. Og målet er så at
nå en god dialog om det, uddyber han.
Sociale medier en udfordring
Resultaterne fra undersøgelserne behandles
på møder med repræsentanter for eleverne,
underviserne og ledelsen, hvor der udfærdiges
referat og efterfølgende iværksættes
sagsbehandling. På de områder, hvor konklusionen
efter behandling er, at elevernes
ønske ikke kan imødekommes, er den
uddybende forklaring til eleverne
højt prioriteret.
-De sociale medier er i dag en
stor udfordring. Vi kan og vil
ikke hverken censurere eller diktere,
hvad elever kommunikerer
ud via for eksempel Facebook, siger
Dan Rasmussen og Finn Hansen tilføjer:
-I stedet for prioriterer vi højt at give en
fyldestgørende forklaring på, hvorfor vi for
eksempel ikke kan imødekomme fremsatte
ønsker.
Et flagskib
Overordnet er det læringsgrundlaget for
eleverne, der er i fokus for målingerne og
den efterfølgende bearbejdning.
-Vi vil gerne være et flagskib. For at være
det, må vi hele tiden udvikle os. Vi uddanner
soldater, dygtige soldater, siger Dan
Rasmussen og fortsætter:
-Dygtige soldater tør spørge, de tør være
kritiske og de tør påvirke deres omgivelser
og rammer. Det er min overbevisning, at
14