God ledelse i BUF - Login - Københavns Kommune

”Nogle dage er du
trist. Og det er en
tristhed, du ikke
rigtig kan sætte ord
på. Det er irriterende,
at nogle ting
er så nedslidte, at
de er ubrugelige.”
Thomas Krogh, lærer
Sådan lød meldingerne:
Kilder:
Finansministeriet, Danske Kommuner og
Københavns Kommune
+
Anlægsstoppet
nedslidte legepladser i fare. Og godt nok afviser
forvaltningsdirektør Else Sommer, at der var tale
om et egentlig anlægsstop – kun et påbud om
ikke at bruge af de store overførsler fra det ene
budgetår til det næste. Men alligevel.
- Vi har et stort anlægsbehov. Både i forhold
til nye byområder og i forbindelse med den store
strukturomlægning, vi er i gang med. Det så
meget, meget besværligt ud, husker hun.
I et internt forvaltningsnotat på 20 A-4
sider står skole efter skole, daginstitution efter
daginstitution, tandpleje og fritidshjem remset
op som dem, der ville mærke konsekvenserne.
Finansloven så ud til at få alvorlige konsekvenser
for pasningsgarantien, pladsgarantien, hjemmeklasseprincippet,
strukturreformen og projekter
med heldagsskoler.
Døre sparket ind
En af skolerne er netop Kirsebærhavens Skole
- bygget i 1960 og udbygget lige efter årtusindskiftet.
Men det er en kontrastfuld oplevelse at
gå rundt i de forskellige afdelinger. Indskolingen
og bygningen for 10. klasse har lyse, moderne
klasseværelser og fællesarealer. Lys og luft fylder
14. august 2007:
Borgerrepræsentationen vedtager
forliget ”Fremtidens Skoler og institutioner”.
I forligsteksten hedder det
blandt andet, at ”at forudsætningen
for at skabe flere bæredygtige institutioner
og skoler er massive anlægsinvesteringer”.
Mere end en halv
milliard kroner sættes af til at lægge
skoler sammen og udbygge skoler og
institutioner.
+
21. august 2007:
Regeringen offentliggør kvalitetsreformen.
Planen indeholder en 2015-plan
med investeringer for 50 milliarder
kroner til blandt andet nedslidte skoler
og uhumske skoletoiletter og over
10 milliarder kroner til byggeri og renovering
af offentlige bygninger.
også lærerværelset og det pædagogiske værksted
med en blød sofagruppe, et stort arbejdsbord,
personlige reoler og computere. Her kan lærerne
trække sig tilbage og få lidt ro til at slappe af og
inspiration til at planlægge arbejdet med klasserne.
Men så snart man forlader lærerværelset, er
man i en anden verden. En mørk og lavloftet
verden med beskidte vægge, små hagekors ridset
ind i murværket, klasseværelser med overtegnede
døre – flere er sparket ind. Et originalt værk af
en ung Henry Herup er sparket i stumper og
stykker, så kun hovedet af en gravid kvinde er
tilbage. I et af klasseværelserne sidder en gruppe
elever i et landskab af tuscher og papir på gulvet,
en hullet opslagstavle og bemalede borde og
stole i tilfældig opstilling. Som om en flyttemand
lige har dumpet dem dér. Det samme på
gangen: En bunke stole står hulter til bulter i en
bunke.
Thomas Krogh underviser i 5. og 8. klasse og
har været lærer på skolen i 12 år. Han er overbevidst
om, at de hærgede omgivelser smitter af på
lærere og elevers adfærd.
- Man ser rodet og de nedslidte forhold, og så
sér man det ikke alligevel. Ikke når man har set
det de første 20 gange, oplever den engagerede
lærer og taler om skolens uudnyttede potentiale
- hvor fantastisk skolen kunne blive, hvis bare…
Samtidig ved han godt, at underbevidstheden
hele tiden bliver bombarderet af sanseindtryk,
der mere minder om et slumkvarter i Glasgow
end en folkeskole i København.
- Nogle dage er du trist. Og det er en tristhed,
du ikke rigtig kan sætte ord på. Det er
irriterende, at nogle ting er så nedslidte, at de
er ubrugelige. Men jeg er en stor fortaler for, at
vi ikke må lade os gå på. Ellers kan det blive en
ond cirkel, fortæller han.
Stank af urin
I mellemtrinnets skolegård er begge basketballmål
smadrede, det samme er en af gårdens
bænke, og en knust rude er lappet med gennemsigtig
tape. Et par piger sparker lidt til en
bold, men forsvinder hurtigt. Sådan er det også
i den store skolegård. Et stort, fladt areal belagt
med revnet asfalt og med et par containere med
storskrald.
!
2. februar 2008:
Under overskriften ’Anlægsstop
bremser renovering af skoler og veje’
klager overborgmester Ritt Bjerregaard,
børne- og ungdomsborgmester
Bo Asmus Kjeldgaard og teknikog
miljøborgmester Klaus Bondam i
Politiken til finansminister Lars Løkke
Rasmussen over udsigten til den finanslov,
som tegner sig.