God ledelse i BUF - Login - Københavns Kommune
God ledelse i BUF - Login - Københavns Kommune
God ledelse i BUF - Login - Københavns Kommune
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
”Nogle dage er du<br />
trist. Og det er en<br />
tristhed, du ikke<br />
rigtig kan sætte ord<br />
på. Det er irriterende,<br />
at nogle ting<br />
er så nedslidte, at<br />
de er ubrugelige.”<br />
Thomas Krogh, lærer<br />
Sådan lød meldingerne:<br />
Kilder:<br />
Finansministeriet, Danske <strong>Kommune</strong>r og<br />
Københavns <strong>Kommune</strong><br />
+<br />
Anlægsstoppet<br />
nedslidte legepladser i fare. Og godt nok afviser<br />
forvaltningsdirektør Else Sommer, at der var tale<br />
om et egentlig anlægsstop – kun et påbud om<br />
ikke at bruge af de store overførsler fra det ene<br />
budgetår til det næste. Men alligevel.<br />
- Vi har et stort anlægsbehov. Både i forhold<br />
til nye byområder og i forbindelse med den store<br />
strukturomlægning, vi er i gang med. Det så<br />
meget, meget besværligt ud, husker hun.<br />
I et internt forvaltningsnotat på 20 A-4<br />
sider står skole efter skole, daginstitution efter<br />
daginstitution, tandpleje og fritidshjem remset<br />
op som dem, der ville mærke konsekvenserne.<br />
Finansloven så ud til at få alvorlige konsekvenser<br />
for pasningsgarantien, pladsgarantien, hjemmeklasseprincippet,<br />
strukturreformen og projekter<br />
med heldagsskoler.<br />
Døre sparket ind<br />
En af skolerne er netop Kirsebærhavens Skole<br />
- bygget i 1960 og udbygget lige efter årtusindskiftet.<br />
Men det er en kontrastfuld oplevelse at<br />
gå rundt i de forskellige afdelinger. Indskolingen<br />
og bygningen for 10. klasse har lyse, moderne<br />
klasseværelser og fællesarealer. Lys og luft fylder<br />
14. august 2007:<br />
Borgerrepræsentationen vedtager<br />
forliget ”Fremtidens Skoler og institutioner”.<br />
I forligsteksten hedder det<br />
blandt andet, at ”at forudsætningen<br />
for at skabe flere bæredygtige institutioner<br />
og skoler er massive anlægsinvesteringer”.<br />
Mere end en halv<br />
milliard kroner sættes af til at lægge<br />
skoler sammen og udbygge skoler og<br />
institutioner.<br />
+<br />
21. august 2007:<br />
Regeringen offentliggør kvalitetsreformen.<br />
Planen indeholder en 2015-plan<br />
med investeringer for 50 milliarder<br />
kroner til blandt andet nedslidte skoler<br />
og uhumske skoletoiletter og over<br />
10 milliarder kroner til byggeri og renovering<br />
af offentlige bygninger.<br />
også lærerværelset og det pædagogiske værksted<br />
med en blød sofagruppe, et stort arbejdsbord,<br />
personlige reoler og computere. Her kan lærerne<br />
trække sig tilbage og få lidt ro til at slappe af og<br />
inspiration til at planlægge arbejdet med klasserne.<br />
Men så snart man forlader lærerværelset, er<br />
man i en anden verden. En mørk og lavloftet<br />
verden med beskidte vægge, små hagekors ridset<br />
ind i murværket, klasseværelser med overtegnede<br />
døre – flere er sparket ind. Et originalt værk af<br />
en ung Henry Herup er sparket i stumper og<br />
stykker, så kun hovedet af en gravid kvinde er<br />
tilbage. I et af klasseværelserne sidder en gruppe<br />
elever i et landskab af tuscher og papir på gulvet,<br />
en hullet opslagstavle og bemalede borde og<br />
stole i tilfældig opstilling. Som om en flyttemand<br />
lige har dumpet dem dér. Det samme på<br />
gangen: En bunke stole står hulter til bulter i en<br />
bunke.<br />
Thomas Krogh underviser i 5. og 8. klasse og<br />
har været lærer på skolen i 12 år. Han er overbevidst<br />
om, at de hærgede omgivelser smitter af på<br />
lærere og elevers adfærd.<br />
- Man ser rodet og de nedslidte forhold, og så<br />
sér man det ikke alligevel. Ikke når man har set<br />
det de første 20 gange, oplever den engagerede<br />
lærer og taler om skolens uudnyttede potentiale<br />
- hvor fantastisk skolen kunne blive, hvis bare…<br />
Samtidig ved han godt, at underbevidstheden<br />
hele tiden bliver bombarderet af sanseindtryk,<br />
der mere minder om et slumkvarter i Glasgow<br />
end en folkeskole i København.<br />
- Nogle dage er du trist. Og det er en tristhed,<br />
du ikke rigtig kan sætte ord på. Det er<br />
irriterende, at nogle ting er så nedslidte, at de<br />
er ubrugelige. Men jeg er en stor fortaler for, at<br />
vi ikke må lade os gå på. Ellers kan det blive en<br />
ond cirkel, fortæller han.<br />
Stank af urin<br />
I mellemtrinnets skolegård er begge basketballmål<br />
smadrede, det samme er en af gårdens<br />
bænke, og en knust rude er lappet med gennemsigtig<br />
tape. Et par piger sparker lidt til en<br />
bold, men forsvinder hurtigt. Sådan er det også<br />
i den store skolegård. Et stort, fladt areal belagt<br />
med revnet asfalt og med et par containere med<br />
storskrald.<br />
!<br />
2. februar 2008:<br />
Under overskriften ’Anlægsstop<br />
bremser renovering af skoler og veje’<br />
klager overborgmester Ritt Bjerregaard,<br />
børne- og ungdomsborgmester<br />
Bo Asmus Kjeldgaard og teknikog<br />
miljøborgmester Klaus Bondam i<br />
Politiken til finansminister Lars Løkke<br />
Rasmussen over udsigten til den finanslov,<br />
som tegner sig.