Fakta - Dynamicpaper
Fakta - Dynamicpaper
Fakta - Dynamicpaper
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
at det er for svært for Peter at læse ordet<br />
Peter. men i virkeligheden gør man<br />
både Peter og de voksne en bjørnetjeneste.<br />
hvorfor ikke bare kalde Peter for<br />
Peter og skrive hans navn. så kan både<br />
voksne finde hans plads, og Peter lærer<br />
hurtigt at genkende både sit navn og<br />
andre ord, der indeholder ordet P. og<br />
det mærkeligste er, at han synes det er<br />
sjovt, siger Kjeld Kjertmann.<br />
som voksen er det også en øvelse<br />
at blive bevidst om, hvor meget vi<br />
egentlig bruger det skrevne sprog i<br />
vores hverdag og så vise barnet det. Fx<br />
når man læser højt for barnet, så kan<br />
man pege på de centrale ord i teksten<br />
og sige – hov se, der står drage. når<br />
man laver mad med sit barn, kan man<br />
pege på ord i opskriften, og når man<br />
handler ind, kan man inddrage sit barn<br />
i at skrive og læse en indkøbsliste. Det<br />
handler i store træk om at vise børn,<br />
hvad de voksne bruger skriftsproget til<br />
og pege på ord, og sige hvad der står,<br />
når det forekommer naturligt.<br />
Store ører og lille mund<br />
Det er vigtigt at finde ind til hvert<br />
barns bedste måde at lære på – for<br />
ingen børn er ens.<br />
– Børn har mange forskellige indlæringsveje<br />
– nogle har store ører og<br />
lille mund, andre er meget visuelle og<br />
skriver alt ned. som voksen bør man<br />
være lyttende og udforskende. nogle<br />
synes, det er sjovt at skrive efter, hvad<br />
mor skriver på et stykke papir, andre<br />
vil helst lytte og få fortalt historier et<br />
stykke tid, før de begynder at genkende<br />
ordene, fortæller Kjeld Kjertmann.<br />
– Der er også stor forskel på søskende,<br />
og selvom en hverdag kan være hektisk,<br />
så er det vigtigt også at give sig tid til<br />
at læse med de mindre søskende alene<br />
indimellem, så det foregår på deres<br />
præmisser. Det er nemlig vigtigt, at<br />
læringen af de skrevne ord er en leg, og<br />
at det tager udgangspunkt i det, som<br />
barnet synes er sjovt, tilføjer han.<br />
Skriv som i bøgerne<br />
af en eller anden grund har børn lettere<br />
ved at skrive store bogstaver, men man<br />
gør dem en bjørnetjeneste ved kun at<br />
skrive store bogstaver. Forsøg hellere<br />
Det er både pædagoger og forældre,<br />
der kan hjælpe børn med en lettere og<br />
sjovere læsestart, og det er i virkeligheden<br />
små ændringer, der skal til.<br />
at skrive trykte bogstaver, for så vil<br />
børnene lære bogstaverne, som de ser<br />
ud på skrift fra starten. og det er dem,<br />
de først og fremmest har brug for at<br />
kende.<br />
10 gode råd til en<br />
legende læsestart<br />
1. tal meget med dit barn og giv dit<br />
barn et stort ordforråd.<br />
2. læs med dit barn og giv dit barn<br />
nære og kære ord fra bogen.<br />
3. skriv ordene ned med store og<br />
tydelige bogstaver (ikke versaler),<br />
vis dem og udtal dem for dit barn.<br />
4. tag udgangspunkt i dit barns<br />
interesser og dit barns verden, når<br />
I taler om og skriver ord. Det skal<br />
foregå på dit barns præmisser.<br />
5. Brug læselege og ordlege. Dit barn<br />
skal opleve det som en leg og et<br />
eventyr.<br />
6. lad dit barn skrive så meget som<br />
barnet nu har lyst til.<br />
7. giv dit barn fri adgang til papir,<br />
ordkort og tuscher.<br />
8. Vær positiv og vis begejstring. læs<br />
selv, når barnet ser det og vis derved<br />
din egen glæde ved at kunne læse.<br />
9. stop før barnet vil – og bevar lysten.<br />
10. lad være med at stille kontrolspørgs-<br />
mål – du opdager tids nok at dit barn<br />
er i gang med at lære at læse! stil<br />
gerne spørgsmål, men gør det, så<br />
barnet oplever det som noget<br />
positivt.<br />
s<br />
skolestart<br />
Børn & Fritid<br />
23