Beskrivelse af evalueringspraksis i den kliniske undervisning

Rehabiliteringsafdelingen OUH – Svendborg Sygehus, somatisk.
Periode:
Foråret 2012 - Foråret 2015
Evalueringspraksis for klinisk undervisning på
Ergoterapeutuddannelsen
Overordnet ramme for evaluering og kvalitetsudvikling:
Den overordnede ramme er akkrediteringskriterierne 9 og 10 – fra BEK nr 684 af 27/06/2008
- ministeriet for forskning, innovation og videre gående uddannelser.
I UCL er akkrediteringen grundlag for et fælles kvalitetssystem.
Det fælles kvalitetssystem i UCL som ligeledes er gældende for ergoterapeutuddannelsen har til
hensigt:
· At sikre et højt fagligt niveau i de daglige studieaktiviteter, og at evalueringsresultater bliver
anvendt til kvalitetsudvikling.
· At evalueringerne danner grundlag for en årlig afrapportering
· At det fælles kvalitetssystem handler både om kvalitetssikring og kvalitetsudvikling.
Hensigten med beskrivelse af evalueringspraksis:
· At synliggøre fremgangsmåde ved evaluering i den kliniske undervisning
· At tage beslutninger vedrørende ansvar og kompetencer vedrørende evaluering
· At tydeliggøre samarbejdet mellem klinisk undervisningssted og uddannelse vedrørende
evaluering
· At tage beslutning om hvordan evaluerings resultater formidles og anvendes som
kvalitetsudvikling i den kliniske undervisning og på uddannelsen.
Evalueringstiltag i klinisk undervisning:
1. De studerendes evaluering af den kliniske undervisning.
Evalueringen foretages ved afslutning af klinisk undervisning for 6., 9. og 12. modul. Desuden
evalueres der for ergoterapeutstuderende på modul 1 og 3.
A)Evalueringsskemaet kan udfyldes af de studerende og afleveres til klinisk underviser uden
efterfølgende dialog.
B)Det besvarede skema kan anvendes som udgangspunkt for en mundtlige evaluering mellem
studerende og klinisk vejleder.
Til evalueringen anvendes det udarbejdede spørgeskema eller spørgeguide til gruppeinterview.
Den kliniske underviser udformer et sammendrag af de studerendes evalueringer og bemærker evt.
mønstre/brændpunkter, som kan være interessante at belyse yderligere. Sammendraget gemmes og
tages op på evalueringsmøde mellem Lill Kapella og de kliniske undervisere inden uge 42.

2: Selvevaluering af klinisk underviser:
Selvevalueringen foretages mindst en gang årligt på 1., 3., 6., 9. og 12. modul. Denne skal være
afsluttet inden fælles evalueringsmøde inden uge 42.
Klinisk underviser vælger ud fra en udarbejdet spørgeguide mindst 3 spørgsmål og højst 5
spørgsmål som findes mest relevant for udviklingen af kvaliteten af den kliniske undervisning.
Til selvevalueringen anvendes spørgeguide til selvevaluering for klinisk underviser.
3: Selvevaluering af læringsmiljø:
Evalueringen foretages mindst en gang årligt på 1., 3., 6., 9. og 12. modul.
Til selvevalueringen anvendes spørgeguide til selvevaluering af læringsmiljø.
Lill Kapella og de tre kliniske undervisere i rehabiliteringsafdelingen , OUH - Svendborg Sygehus,
somatisk afdeling, indgår i dialog og medvirker alle ved evaluering af det kliniske uddannelsessteds
læringsmiljø. Mødet afholdes i Lill Kapellas kontor i uge 41.
De kliniske undervisere medtager sammendrag af de studerendes evalueringer samt gennemførte
selvevaluering.
På baggrund af fremlæggelserne udvælges der 3-5 spørgsmål fra ”spørgeguide til selvevaluering af
læringsmiljøet på det kliniske undervisningssted” til evaluering af læringsmiljøet
Fremgangsmåde, ansvar og kompetencefordeling ved evaluering af klinisk undervisning:
• Det overordnede ansvar for evalueringen har Lill Kapella.
• Der udleveres evalueringsskema til den/de studerende af klinisk underviser Helle Condrup
ved afslutning af klinisk undervisning.
• De studerende afleverer det udfyldte evalueringsskemaet til den kliniske underviser og det
danner baggrund for en afsluttende evalueringssamtale.
• Det udfyldte evalueringsskema videregives til Lill Kapella på det kliniske
undervisningssted.
• Den kliniske underviser vælger fokuspunkter for selvevaluering.
• Selvevalueringskema, som klinisk underviser besvarer, afleveres til Lill Kapella
• Lill Kapella og de tre kliniske undervisere afholder møde vedrørende selvevaluering af
læringsmiljø uge 41.
• Lill Kapella og de kliniske undervisere beslutter handlingstiltag på baggrund af årets
evalueringers resultater; de studerendes, selvevalueringen for klinisk underviser og
læringsmiljø. Det gøres i uge 41.
• Lill Kapella og de kliniske undervisere udarbejder et resume fra årets evalueringer og dens
resultater fra studerende, klinisk undervisers selvevaluering og selvevaluering af
læringsmiljø. Resume og handlingstiltag samt handlingsplan sendes
Ergoterapeutuddannelsen UCL, studiekoordinator og ansvarlig for klinisk undervisning
ergoterapilærer Anne Pedersen. Herunder kan der desuden på baggrund af evalueringerne
gives forslag til temaer og undervisningsemner til temadage og før/efter klinisk
undervisningsmøde på skolen. Det m.h.p. kvalitetsudvikling i klinisk undervisning samt
samarbejde mellem skole og klinisk undervisningssted.
Mulige handlingstiltag på baggrund af evalueringer:

Den uddannelsesansvarlige ledelse og klinisk underviser træffer i fælesskab beslutning om hvilke
handlingstiltag, der skal iværksættes på baggrund af evalueringsresultaterne. Beslutningerne træffes i
forhold til de enkelte evaluerings resultater:
- fastholdelse eler ændringer af undervisningstilrettelæggelsen og undervisningspraksis
- mulige ændringer af rammer og betingelser for undervisningstilrettelæggelsen,
gennemførelsen af undervisningen og evaluering
- dialog melem leder og klinisk underviser om fokuspunkter for kvalitetsudvikling i den
kliniske undervisning. Her mulighed for udvælgelse af fokuspunkter for selvevaluering for
klinisk underviser.
- vejledning og/eler supervision af klinisk underviser på undervisningspraksis eler sammen
med andre kliniske undervisere.
- kursus eler uddannelse med efterfølgende supervision på undervisningspraksis
- læring og udbredelse af gode evalueringer
- dialog samt erfaringsudveksling melem flere kliniske undervisere
- dialog melem kliniske uddannelsessteder og UCL
Formidling:
• Lill Kapella sender en gang årligt konklusioner på evalueringerne fra det kliniske
uddannelsessted samt deraf udarbejdede handlerplaner til studiekoordinator Anne Pedersen.
• Konklusioner og handleplaner offentliggøres på UCL`s hjemmeside en gang årligt. Det
giver både studerende, kliniske undervisere og andre interessenter mulighed for at holde sig
orienteret om kvalitetsudviklingen af den kliniske uddannelse med afsæt i evalueringer.
• Studiekoordinator Anne Pedersen har i samarbejde med den ansvarlige for
UCL`shjemmeside ansvar for placeringen på hjemmesiden.
Funktionsleder Lill Kapella
Ergoterapeut Helle Condrup Boesen
December 2012