à¸à¸à¸±à¸à¸ªà¸¡à¸à¸¹à¸£à¸à¹ - สà¸à¸²à¸à¸±à¸à¸à¸£à¸°à¸à¸à¹à¸à¸¥à¹à¸²
à¸à¸à¸±à¸à¸ªà¸¡à¸à¸¹à¸£à¸à¹ - สà¸à¸²à¸à¸±à¸à¸à¸£à¸°à¸à¸à¹à¸à¸¥à¹à¸²
à¸à¸à¸±à¸à¸ªà¸¡à¸à¸¹à¸£à¸à¹ - สà¸à¸²à¸à¸±à¸à¸à¸£à¸°à¸à¸à¹à¸à¸¥à¹à¸²
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
สถาบันพระปกเกลา : การศึกษาเพื่อเสริมสรางความซื่อตรงในสังคมไทย<br />
เสนอ : ศูนยสงเสริมและพัฒนาพลังแผนดินเชิงคุณธรรม<br />
6 ดัชนี แตมีการถกเถียงกันมากเกี่ยวกับประสิทธิภาพของการบริการสาธารณะขั้นพื้นฐานของ<br />
การบริการของเจาหนาที่ทองถิ่น การพัฒนาตองดําเนินการอยางตอเนื่องโดยเฉพาะอยางยิ่งใน<br />
เรื่องของเวลาในการรอรับบริการ การตัดสินใจของผูใหบริการสาธารณะในเรื่องเวลาและการ<br />
ใหบริการสําหรับประชาชนในประเทศ<br />
2.7.2 แนวคิดเรื่องดัชนีชี้วัดที่เกี่ยวของกับความซื่อตรงโดยนักวิชาการชาวไทย<br />
นอกจากการศึกษาเรื่องดัชนีชี้วัดทรรศนะของประเทศมาเลเซียแลว ยังมี<br />
นักวิชาการของไทยที่ศึกษาถึงเรื่องตัวชี้วัดที่เกี่ยวของกับความซื่อตรงไดแก นงลักษณ วิรัชชัย<br />
รุงนภา ภิรมยสมบัติ และศจีมาจ ณ วิเชียร (2550) ทําการศึกษาวิจัยเรื่อง การวิจัยและ<br />
พัฒนาตัวบงชี้คุณธรรมจริยธรรม โดยมีวัตถุประสงคการวิจัยเพื่อ 1) พัฒนาตัวบงชี้คุณธรรม<br />
จริยธรรมที่เหมาะสมกับสังคมไทยและตรวจสอบคุณภาพของตัวบงชี้ที่พัฒนาขึ้นในดานความ<br />
เที่ยง (Reliability) ความตรง (Validity) ความเปนไปได (Feasibility) ความเปนประโยชน<br />
(Utility) ความเหมาะสม (Appropriateness) และความเชื่อถือได (Credibility) 2) วิเคราะห<br />
ความไว (Sensitivity) และความไมแนนอน (Uncertainty) ของตัวบงชี้คุณธรรมจริยธรรม<br />
เมื่อใชแหลงขอมูล และวิธีการรวมคะแนนตัวบงชี้ที่แตกตางกันและ 3) เพื่อสํารวจสภาพ<br />
คุณธรรมจริยธรรมของประชาชนในสังคมไทยตามตัวบงชี้ที่พัฒนาขึ้น<br />
วิธีดําเนินการวิจัยแบงออกเปน 4 ขั้นตอน ไดแก 1) การกําหนดวัตถุประสงคของ<br />
การพัฒนาตัวบงชี้คุณธรรมจริยธรรม 2) การทบทวนเอกสารที่เกี่ยวของ วิเคราะหจัดแยก<br />
หมวดหมูมาวิเคราะหเปนกรอบตัวบงชี้คุณธรรมจริยธรรมทั้งตัวบงชี้หลัก และตัวบงชี้ยอย<br />
3) การพัฒนาเครื่องมือวิจัย 4) การสุมตัวอยางและเก็บรวบรวมขอมูล<br />
ผลการศึกษาเมื่อพิจารณาคะแนนและลําดับคุณธรรม จริยธรรมแตละดานของกลุม<br />
ตัวอยางจําแนกตามเพศ พบวาระดับคะแนนคุณธรรมจริยธรรม ของเพศหญิงสูงกวาเพศชาย<br />
เมื่อจําแนกตามอายุพบวากลุมตัวอยางที่มีอายุสูงกวา 60 ป มีคะแนนรวมคุณธรรมจริยธรรม<br />
สูงสุด เมื่อจําแนกตามระดับการศึกษากลุมตัวอยางที่สําเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีมีระดับ<br />
คะแนนคุณธรรมจริยธรรมสูงสุด เมื่อจําแนกตามอาชีพ พบวาครู อาจารยมีระดับคะแนน<br />
คุณธรรมจริยธรรมสูงสุด เมื่อจําแนกตามภูมิลําเนา (จังหวัด) พบวาจังหวัดลําพูนมีคะแนน<br />
คุณธรรมจริยธรรมสูงสุด เมื่อจําแนกตามภูมิลําเนา (ภาค) พบวากลุมตัวอยางภาคกลางมี<br />
คะแนนคุณธรรมจริยธรรมรวมสูงสุด นอกจากนี้ยังสามารถจัดลําดับคุณธรรมที่สําคัญตาม<br />
กลุม/อาชีพ ดังนี้<br />
90