Forløb forår 2011 – først i en 2g og så forskudt i ... - historiedidaktik.dk
Forløb forår 2011 – først i en 2g og så forskudt i ... - historiedidaktik.dk
Forløb forår 2011 – først i en 2g og så forskudt i ... - historiedidaktik.dk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Forløb</strong> <strong>forår</strong> <strong>2011</strong> <strong>–</strong> <strong>først</strong> i <strong>en</strong> <strong>2g</strong> <strong>og</strong> <strong>så</strong> <strong>forskudt</strong> i <strong>en</strong> 1.g<br />
Primære<br />
Faglige mål<br />
Kernestof<br />
- Forskelligartet historisk materiale <strong>og</strong> brug af fortid<strong>en</strong><br />
- Demonstrere vid<strong>en</strong> om fagets metoder<br />
- Formidle historisk indsigt<br />
- Indsamle <strong>og</strong> systematisere informationer<br />
- Materielle forhold <strong>og</strong> forestillingsverd<strong>en</strong><br />
Kulturmøder: Kolonisering, Imperialisme, afkolonisering<br />
Kulturmøder: Europa møder verd<strong>en</strong><br />
Lektion Indhold <strong>og</strong> metode<br />
90min<br />
1 Intro <strong>og</strong> teaser<br />
Brainstorm (forforståelse) om konkrete kulturmøder -<br />
tidspresset<br />
Materiale<br />
Materiale: Eksperim<strong>en</strong>tet<br />
dokum<strong>en</strong>tarfilm, uddrag<br />
max 90min<br />
Film: Eksperim<strong>en</strong>tet => debat<br />
2 Oversigt kolonisering<br />
1) Udgangspunkt i konkrete kulturmøder fra b<strong>og</strong><strong>en</strong>:<br />
Danmark <strong>–</strong> Grønland = vores case<br />
Grupper fordeles:<br />
Danmark <strong>–</strong> Vestindi<strong>en</strong><br />
Spani<strong>en</strong>/Portugal <strong>–</strong> Amerika<br />
Frankrig <strong>–</strong> Amerika<br />
England <strong>–</strong> Amerika<br />
England <strong>–</strong> Indi<strong>en</strong><br />
Belgi<strong>en</strong> <strong>–</strong> Congo<br />
Holland <strong>–</strong> Sydafrika<br />
England <strong>–</strong> Kina<br />
1) Torb<strong>en</strong> Anders<strong>en</strong>:<br />
Histori<strong>en</strong>s kernestof, s<br />
58-68<br />
2) Læse i lektion<strong>en</strong>:<br />
Rostgaard: Kulturmøder i<br />
dansk kolonihistorie,<br />
s.18-21<br />
Reimick: Kultur <strong>og</strong><br />
samfund, s 19<br />
2) Koloni, kultur, kulturmøder, de forskellige<br />
fremmedbilleder (fra kulturmøder): begrebskort<br />
parrer begreb med definition<br />
3 Oversigt Imperialisme<br />
Hvad er Imperialisme Fremmedmøder inddrages.<br />
Torb<strong>en</strong> Anders<strong>en</strong>:<br />
Histori<strong>en</strong>s kernestof, s<br />
126-128<br />
Kilde grønland / eller<br />
4 Case: Grønland 1<br />
Kolonisering - Kilde<br />
5 Case: Grønland 2<br />
imperialisme, kultur imperialisme, (afkolonisering)<br />
Tage eksperim<strong>en</strong>tet op ig<strong>en</strong> -> inddrage materialet<br />
som formidlingsform<br />
6 Gruppeprojekt om eget kulturmøde, idég<strong>en</strong>erering,<br />
informations <strong>og</strong> materialesøgning.<br />
Rostgaard: Kulturmøder i<br />
dansk kolonihistorie:<br />
s.23-39<br />
Rostgaard: Kulturmøder i<br />
dansk kolonihistorie,<br />
s.23-39<br />
Produktkrav: klæde 1g<br />
erne på tl at arbejde med<br />
deres kulturmøde =>
ejerskab for 1g’ernes<br />
læring = motivation<br />
7 Gruppeprojekt<br />
8 Gruppeprojekt<br />
9 Fremlæggelse for 1g<br />
10 Evaluering tråd til forforståelse<br />
2 fremlægger 15 min<br />
2 elevaktiviteter 5 min<br />
talepapir, eksam<strong>en</strong>spapir<br />
Variation 1g forløb efterfølger <strong>2g</strong>s<br />
Kulturmøder: Europa møder verd<strong>en</strong><br />
Lektion Indhold <strong>og</strong> metode<br />
90min<br />
1 Intro <strong>og</strong> teaser<br />
Brainstorm (forforståelse) om konkrete kulturmøder -<br />
tidspresset<br />
Materiale<br />
Materiale: Eksperim<strong>en</strong>tet<br />
2010, dokum<strong>en</strong>tarfilm,<br />
uddrag max 90min<br />
Film: Eksperim<strong>en</strong>tet => debat<br />
2 Oversigt kolonisering<br />
1) Udgangspunkt i konkrete kulturmøder fra b<strong>og</strong><strong>en</strong>:<br />
Danmark <strong>–</strong> Grønland = vores case<br />
Grupper:<br />
Danmark <strong>–</strong> Vestindi<strong>en</strong><br />
Spani<strong>en</strong>/Portugal <strong>–</strong> Amerika<br />
Frankrig <strong>–</strong> Amerika<br />
England <strong>–</strong> Amerika<br />
England <strong>–</strong> Indi<strong>en</strong><br />
Belgi<strong>en</strong> <strong>–</strong> Congo<br />
Holland <strong>–</strong> Sydafrika<br />
England <strong>–</strong> Kina<br />
1) Torb<strong>en</strong> Anders<strong>en</strong>:<br />
histori<strong>en</strong>s kernestof. s<br />
58-68<br />
2) Læse i lektion<strong>en</strong>:<br />
Rostgaard: Kulturmøder i<br />
dansk kolonihistorie,<br />
s18-21<br />
Reimick: Kultur <strong>og</strong><br />
samfund, s 19<br />
2) Koloni, kultur, kulturmøder, de forskellige<br />
fremmedbilleder (fra kulturmøder): begrebskort<br />
parrer begreb med definition<br />
3 Oversigt Imperialisme<br />
Hvad er imperialisme Fremmedmøder inddrages<br />
Kilde grønland/ eller<br />
4 Case: Grønland 1<br />
Kolonisering <strong>–</strong> Kilde grønland<br />
5 Case: Grønland 2<br />
imperialisme, kultur imperialisme, (afkolonisering)<br />
Tage eksperim<strong>en</strong>tet op ig<strong>en</strong> -> inddrage materialet<br />
som formidlingsform<br />
Torb<strong>en</strong> Anders<strong>en</strong>:<br />
histori<strong>en</strong>s kernestof, s<br />
126-128<br />
Rostgaard: Kulturmøder i<br />
dansk kolonihistorie,<br />
s.23-39 del1<br />
Rostgaard: Kulturmøder i<br />
dansk kolonihistorie,<br />
s.23-39<br />
6 <strong>2g</strong>’erne står for tim<strong>en</strong>!<br />
7 Gruppeprojekt 1 Produktkrav: Avisartikel,
Med eget kulturmøde -> idég<strong>en</strong>erering, informations<br />
<strong>og</strong> materialesøgning/udlevering.<br />
8 Gruppeprojekt 2<br />
9 Gruppeprojekt 3 <strong>–</strong> Aflevere avis<br />
10 Evaluering <strong>–</strong> tråd til forforståelse<br />
ny skriftlighed, som skal<br />
afleveres til <strong>2g</strong>’erne som<br />
retter <strong>og</strong> giver feedback<br />
Kilder til eksam<strong>en</strong> kan findes i:<br />
Reimick: Kultur <strong>og</strong> samfund: Huntington <strong>og</strong> Fukuyama (s. 135, 136)<br />
Rostgaard: Kulturmøder i dansk kolonihistorie: (masser af billeder) <strong>og</strong> kilder til grønlandskapitlet s. 39-55<br />
Perspektiver<br />
Efterfølges af et forløb om ideol<strong>og</strong>iernes kamp <strong>og</strong> afkolonisering<br />
Perspektivere til m<strong>en</strong>neskerettigheder fx Gade: m<strong>en</strong>neskerettigheder, Ideal <strong>og</strong> ideol<strong>og</strong>i
Change language