Mundtlig kommunikation - Ny i Danmark
Mundtlig kommunikation - Ny i Danmark
Mundtlig kommunikation - Ny i Danmark
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Prøve i Dansk 2<br />
Maj-juni 2009<br />
<strong>Mundtlig</strong> del<br />
<strong>Mundtlig</strong> <strong>kommunikation</strong><br />
Opgaveark<br />
Delprøve 2<br />
Opgave A: Naboer<br />
Opgave B: Ferie<br />
Opgave C: Arbejde<br />
Produktionsnr. 13
Opgave A – Naboer<br />
Eksaminatorark<br />
Den første prøvedeltager har ca. et halvt minut til at kigge på billede 1.<br />
Eksaminators input til samtalen (formuleres i et situationstilpasset sprog):<br />
Få prøvedeltageren til<br />
• at beskrive personerne og aktiviteten på billedet<br />
• at udtrykke sin mening om situationen og begrunde<br />
• at fortælle om naboer/naboskab, han/hun selv har/har haft.<br />
Derefter gentages proceduren med den anden prøvedeltager med udgangspunkt i billede 2.<br />
Billede 1 Billede 2<br />
Derefter fortsætter delprøven som en samtale mellem de to prøvedeltagere i en inter aktion. Eksaminator har<br />
rollen som mediator og holder samtalen i gang mellem de to prøvedeltagere på en naturlig måde.<br />
Eksaminators input til samtalen (formuleres i et situationstilpasset sprog):<br />
Få prøvedeltagerne til<br />
• at tale med hinanden – og evt. blive enige – om, hvad man kan gøre, hvis man bor i et boligområde,<br />
hvor der er mange, der støjer (fx børn, der råber og slås/unge og gamle, der er sure på hinanden/voksne,<br />
der skændes højlydt) og herunder begrunde deres synspunkter.<br />
Supplerende input, hvis samtalen går i stå, eller hvis prøvedeltagerne hurtigt bliver enige:<br />
Blive uvenner/snakke med de andre beboere/klage til boligforeningen/invitere på kaffe.
Opgave A – Naboer<br />
Billede 1<br />
Illustration: Niels Roland
Opgave A – Naboer<br />
Billede 2<br />
Illustration: Niels Roland
Opgave B – Ferie<br />
Eksaminatorark<br />
Den første prøvedeltager har ca. et halvt minut til at kigge på billede 1.<br />
Eksaminators input til samtalen (formuleres i et situationstilpasset sprog):<br />
Få prøvedeltageren til<br />
• at beskrive personerne og aktiviteterne på billedet<br />
• at udtrykke sin mening om situationen og begrunde<br />
• at fortælle om ferier, han/hun selv har været på/kunne tænke sig.<br />
Derefter gentages proceduren med den anden prøvedeltager med udgangspunkt i billede 2.<br />
Billede 1 Billede 2<br />
Derefter fortsætter delprøven som en samtale mellem de to prøvedeltagere i en interaktion. Eksaminator har<br />
rollen som mediator og holder samtalen i gang mellem de to prøvedeltagere på en naturlig måde.<br />
Eksaminators input til samtalen (formuleres i et situationstilpasset sprog):<br />
Få prøvedeltagerne til<br />
• at tale med hinanden – og evt. blive enige – om, hvor det er bedst for en familie med børn at holde<br />
ferie: i et sommerhus eller i en storby, og herunder begrunde deres synspunkter.<br />
Supplerende input, hvis samtalen går i stå, eller hvis prøvedeltagerne hurtigt bliver enige:<br />
Børn og forældre, der har fri sammen – i skoven/til stranden/på picnic/familiebesøg/zoologisk have/<br />
dyrepark/vandland.
Opgave B – Ferie<br />
Billede 1<br />
Illustration: Niels Roland
Opgave B – Ferie<br />
Billede 2<br />
Illustration: Niels Roland
Opgave C – Arbejde<br />
Eksaminatorark<br />
Den første prøvedeltager har ca. et halvt minut til at kigge på billede 1.<br />
Eksaminators input til samtalen (formuleres i et situationstilpasset sprog):<br />
Få prøvedeltageren til<br />
• at beskrive personerne og aktiviteterne på billedet<br />
• at udtrykke sin mening om den slags arbejde og begrunde<br />
• at fortælle om arbejde, han/hun selv har/har haft/gerne vil have.<br />
Derefter gentages proceduren med den anden prøvedeltager med udgangspunkt i billede 2.<br />
Billede 1 Billede 2<br />
Derefter fortsætter delprøven som en samtale mellem de to prøvedeltagere i en interaktion. Eksaminator har<br />
rollen som mediator og holder samtalen i gang mellem de to prøvedeltagere på en naturlig måde.<br />
Eksaminators input til samtalen (formuleres i et situationstilpasset sprog):<br />
Få prøvedeltagerne til<br />
• at tale med hinanden – og evt. blive enige – om, hvilke job der passer bedst til en kvinde, og hvilke der<br />
passer bedst til en mand, og herunder begrunde deres synspunkter.<br />
Supplerende input, hvis samtalen går i stå, eller hvis prøvedeltagerne hurtigt bliver enige:<br />
Fordele og ulemper ved arbejdstider (dag/aften/nat)/indendørs/udendørs arbejde/mange/få kollegaer.
Opgave C – Arbejde<br />
Billede 1<br />
Illustration: Niels Roland
Opgave C – Arbejde<br />
Billede 2<br />
Illustration: Niels Roland
Change language