Undervisningsbeskrivelse - Vufintern
Undervisningsbeskrivelse - Vufintern
Undervisningsbeskrivelse - Vufintern
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Undervisningsbeskrivelse</strong><br />
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
Termin<br />
Institution<br />
Uddannelse<br />
Fag og niveau<br />
Lærer(e)<br />
Hold<br />
Maj juni 2012<br />
VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg<br />
Stx<br />
Fysik C<br />
Kasper Høyrup Swiatek<br />
1dfy<br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
Titel 1 Størrelser og enheder i fysik<br />
Titel 2 Energi<br />
Titel 3 Bølger, lys og sanser<br />
Titel 4 Fald<br />
Titel 5 Kosmisk Zoom og Universet<br />
Titel 6 Radioaktivitet og matematik<br />
Titel 7 Kroppen i bevægelse<br />
Side 1 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Titel 1<br />
Størrelser og enheder i fysik<br />
Indhold Kompendium i fysik, Christensen, C. et al. Fysikforlaget. Udg. 4 1999.<br />
Side 36 – 37<br />
Omfang<br />
15 lektioner af 25 min.<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Introduktion til fysik, enheder og arbejdsmetoder i fysik.<br />
Fokus for introduktionen bestod af følgende:<br />
Arbejde med simple formler såsom ρ = m/V.<br />
Arbejde med enheder i og omregning af størrelser som mm^2 til m^2 og km/t<br />
til m/s.<br />
Rapport om massefylde.<br />
Klasseundervisning, individuelt arbejder, eksperimentelt arbejde, rapportskrivning<br />
Side 2 af 7
Titel 2<br />
Energi<br />
Indhold Orbit C, Brydenholt, M. et al. Systime. Udg. 1 2006. Side 45- 83<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
25 lektioner af 25 minutter<br />
Forståelse og arbejde med energi, energiformer, energiomsætning og energikvalitet.<br />
Der har været fokus på kvantitativ bearbejdning af energiformerne:<br />
Kinetisk, potentiel, elektrisk og termisk energi.<br />
Nyttevirkning og effekt af husholdningsapparater<br />
Energiberegningerne er senere komplet sammen med frit fald.<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Klasseundervisning, opgaver, eksperimentelt arbejde<br />
Side 3 af 7
Titel 3<br />
Bølger, lys og sanser<br />
Indhold Orbit C, Brydenholt, M. et al. Systime. Udg. 1 2006. Side 93-127<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
25 lektierne af 25 minutter<br />
Fokus har været lagt på:<br />
Det elektromagnetiske spektrum.<br />
Sammenhængen mellem bølgelængde, farver og reflekterede farver<br />
Spejling, refleksion, gitterligningen, og brydning af lys har været fokus for det<br />
eksperimentelle arbejde.<br />
Lyd har været gennemgået som klasseundervisning og øvelser<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Projektrapport omkring lys.<br />
Klasseundervisning, projektarbejdsform, gruppearbejde, anvendelse af fagprogrammer,<br />
skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde<br />
Side 4 af 7
Titel 4<br />
Fald<br />
Indhold Orbit C, Brydenholt, M. et al. Systime. Udg. 1 2006. Side 252-259, 266-274<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
20 lektioner af 25 minutter.<br />
Anvendelse af energisætninger til bestemmelse af fald.<br />
Frit fald.<br />
Arbejde med tyngdeaccelerationen, fald på andre planeter.<br />
Samarbejde mellem matematik og fysik, hvor regression anvendes til at analysere<br />
fald.<br />
Klasseundervisning, gruppearbejde, projektarbejdsform, anvendelse af fagprogrammer,<br />
skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde<br />
Titel 5<br />
Kosmisk Zoom og Universet<br />
Indhold Orbit C, Brydenholt, M. et al. Systime. Udg. 1 2006. Side 8-41, 130-160, 340-<br />
347.<br />
Omfang<br />
20 lektioner af 25 minutter<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Universets opbygning og udvidelse.<br />
Jordens placering i verdensrummet.<br />
Tidens relativitet ved fart og sorte huller<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Klasseundervisning, opgaver.<br />
Side 5 af 7
Titel 6<br />
Radioaktivitet og matematik<br />
Indhold Orbit C, Brydenholt, M. et al. Systime. Udg. 1 2006. Side 295-296<br />
Vejen til fysik C.<br />
Vejen til fysik, Knud Erik Nielsen og Esper Fogh, forlaget HAX 1. Udg, 2005.<br />
Side 142-160<br />
Omfang<br />
25 lektioner af 25 minutter. Samarbejde med matematik<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Radioaktiv stråling gennemgået med beskrivelse af α, β+, β- og γ stråling.<br />
Henfaldsloven er gennemgået matematisk, halveringstid samt svækkelse af<br />
stråling.<br />
Henfaldsloven er behandlet i et projekt i samarbejde med matematik.<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Projektarbejde omkring regression af svækkelse af stråling, faldforsøg og terningforsøg<br />
med sammenhæng mellem matematik og fysik som fokus.<br />
Klasseundervisning, projektarbejdsform, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde<br />
Side 6 af 7
Titel 7<br />
Indhold<br />
Omfang<br />
Særlige fokuspunkter<br />
Væsentligste arbejdsformer<br />
Fysik i kroppen<br />
Orbit C, Brydenholt, M. et al. Systime. Udg. 1 2006. Side 163-186, film om<br />
kroppen.<br />
20 lektioner af 25 minutter<br />
Kroppen i bevægelse.<br />
Energiomsætning i mennesket.<br />
Kroppens opvarmning.<br />
Klasseundervisning, film, eksperimentelt arbejde<br />
Side 7 af 7
Change language