En Dag i Fremtidens Skole - Kids n' Tweens Lifestyle

En Dag i Fremtidens Skole – med fokus på det fysiske læringsmiljø
Tirsdag 9. april i Spinderihallerne kl. 9.00 – 16.00.
Husk også den efterfølgende business middag fra kl. 16.30 – 19.00. Læs mere nederst i program.
Dagen henvender sig især til skolefolk og virksomheder, der samarbejder med og leverer til skoleverdenen, samt alle øvrige, der interesserer sig for
samarbejdet mellem skolen og erhvervslivet.
Med arrangementet ”En dag i Fremtidens Skole” sætter vi fokus på det fysiske læringsmiljø og de konkrete undervisningsmidler, som elever og lærere bruger og
interagerer med i fremtidens skole. I 15 udviklingsforløb har partnere fra private virksomheder, vidensinstitutioner og offentlige institutioner udviklet prototyper, der
bl.a. tilskynder til mere fysisk bevægelse, tilgodeser mange måder at lære på, fremmer inklusion af elever med særlige behov og giver lærere og elever mulighed for
at interagere med ny teknologi og hinanden i såkaldte ”augmenterede” læringsrum.
Sammen med lærere og elever, der har deltaget i udviklingen af de nye læringskoncepter og -produkter får deltagerne mulighed for i praksis at bruge og prøve de
fremstillede modeller, samt at høre partnerne fortælle om overvejelser og perspektiver.
Fremtidens læringsmiljø
Vi har forsøgt at tænke dagens leg og læring med modellerne ind i rammerne af en ”rigtig” fremtidig skoledag, med tre forskellige fagblokke; Krop og Bevægelse,
Sprog og Medier, Teknik og Design. Fagkombinationerne er anderledes end vi kender dem i dag, men på mange skoler er man allerede meget tæt på. Et fællestræk
for fremtidens undervisning er, at den i højere grad tænker på tværs af traditionelle fagskel og inddrager en langt bredere kreds af samarbejdspartnere – også
udenfor skolen. Det er derfor også karakteristisk for de modeller som vi skal afprøve i løbet af dagen, at de næsten uden undtagelse godt kan anvendes i andre
fagblokke end dem, vi har placeret dem i.
Deltagerne i dagen får mulighed for at deltage i alle tre fagblokke og at vælge mellem to spor i hver blok. Se i program herunder.
Fremtidens pædagogik
Skoledagen indledes med et fælles oplæg, der er et bud på fremtidens pædagogik i skolen ved professor Finn Thorbjørn Hansen, ph.d og professor i filosofisk og
dialogisk praksis ved Aalborg Universitet. Finn Thorbjørn Hansen vil fortælle om, hvorfor undren kan forstås som kreativitetens egentlige drivkraft og hvorfor
fremtidens skole vil se undringspædagogik og eksistentiel dannelse som afgørende ingredienser for skabelsen af 'den kreative generation' og det 'kreative samfund'.
Indlægget afsluttes med en lille øvelse i filosofisk vejledning, som tager udgangspunkt i Den sokratiske dialog som metode.
Fremtidens skolemåltid
Vi lægger op til undren allerede fra morgenstunden, hvor gastronaut Per Guldbrandt og designstuderende Stine Weigelt trakterer deltagerne med det første af flere
forunderlige måltider i løbet af dagen. Måltiderne serveres fra et slags mobilt gadekøkken og er et bud på fremtidens skolemåltid, som er både sundt, sanseligt og
”street” i følge de to udviklere! I frokostpausen fortæller Per og Stine om deres koncept og perspektiverne i det. Street Food konceptet udvikles i et samarbejde med
det regionale projekt Madværket.
Praktisk info om dagen
I løbet af morgenblokken får alle deltagerne en introduktion og hjælp til at downloade den nyudviklede Narrify app, som er udviklet i forbindelse med projektet

LITiRUM. Narrify vil være et gennemgående værktøj for hele dagen og for alle deltagere – uanset fag og spor. Til morgenblokken har vi også inviteret Peter Riisager
og Marie Chaudi, begge 9. klasses elever og aktive i elevpolitik, til at komme med deres bud på eller drøm om fremtidens skole. Peter og Marie følger dagens
undervisning i hver deres spor og vi vil løbende kunne følge deres tilbagemeldinger og tanker ved hjælp af Narrify applikationen.
Vilkår for deltagelse og tilmelding:
Partnere i projekt Kids n’ Tweens
Partnere deltager gratis i konferencen, men hver deltager medfinansierer projektet i form af timer før, under og efter konferencen. Det betyder, at hver deltager skal
udfylde tidsregistrering og fremsende kopi af lønseddel til projektledelsen for de timer, der kan indgå under overskriften Leg og Læring – Kids n’ Tweens Lifestyle.
Tilmelding senest 2. april på vores hjemmeside på http://www.kidsntweens.dk/idp337idd11.asp.
Ikke-partnere
Betaler 300 kr. for deltagelse og måltider i løbet af dagen. Tilmelding og betaling foregår via Billetto på
http://www.billetto.dk/da/events/endagifremtidensskole - senest 2. april.
Afmeldingsgebyr: Både partnere og ikke-partnere, der melder fra efter 2. april eller udebliver, vil blive opkrævet et gebyr svarende til det fulde beløb på 300 kr.
Adresse: Spinderihallerne, Spinderigade 11, 7300 Vejle
Parkering: Der er gratis parkering ved og omkring Spinderihallerne.
Har du spørgsmål til programmet, er du velkommen til at kontakte Eva Sommer Hansen på tlf. 2250 2492 eller på e-mail evsha@vejle.dk.
Vi ønsker alle en go’ dag i skolen.
Program
9.00 –
10.00 i
Pakkeriet
Fælles
Velkommen til En Dag i Fremtidens Skole
- Velkommen v/ projektleder Katrine Holm Kanstrup.
- Introduktion til dagens applikation Narrify, v/ Ole Sejer Iversen, professor i Child-Computer Interaction v/ Aarhus Universitet. Narrify Applikationen
er udviklet i forbindelse med LITiRUM, men vil være et gennemgående værktøj for hele dagen og for alle deltagere.
- ”Min drøm om fremtidens skole”. Marie Sahina Chaudri, medlemssekretær i Danske Skoleelever og Peter Risager, elevrådsformand på Billund Skolen
deler deres drømme om Fremtidens Skole med os. De vil følge dagens skoleskema i hver sit spor og løbende give os tilbagemeldinger på deres
tanker og oplevelser via Narrify applikationen.
Vi serverer forunderlig morgenmad fra Street Food vognen.
10.00 –
11.00 i
Pakkeriet
Fælles
Men først kom undren, så kreativitet og dannelse
v/ Finn Thorbjørn Hansen, professor i filosofisk og dialogisk proces, Aalborg Universitet
”Jeg vil fortælle om hvorfor undren kan forstås som kreativitetens egentlige drivkraft og hvorfor fremtidens skole vil se undringspædagogik og eksistentiel
dannelse som afgørende ingredienser for skabelsen af 'den kreative generation' og det 'kreative samfund'. Dernæst en kort intro til den sokratiske
dialoggruppe som metode og den lille trio-øvelse i filosofisk vejledning” (se Appendiksøvelserne i At stå i det åbne).
Lektie! Som oplæg til dagen bedes deltagerne have læst det interview som tidsskriftet Kognition & Pædagogik havde af mig omkring "Langsommelighed og
det levende blik".
Hele mit oplæg bygger bl.a. på bøgerne Den sokratiske dialoggruppe (Gyldendal, 2000) og At stå i det åbne. Dannelse gennem filosofisk undren og nærvær.
Hans Reitzel, 2008). Interviewet kan downloades på: https://dl.dropbox.com/u/10234351/Langsom-kopi.pdf. Yderligere info og andre publikationer kan fås
på:http://personprofil.aau.dk/123561.

11.15 –
12.15
Fag og spor – deltagerne vælger mellem spor 1 eller 2 i alle tre fagblokke ved tilmelding
Krop og Bevægelse spor 1
Digimovez – en digital platform til idrætsundervisningen
Krop og Bevægelses spor 2
TRIM – et træningsredskab til børn med særlige behov
Digimoves er en digital platform, der giver elever i idrætsundervisning
mulighed for at filme hinandens bevægelser, når de øver dansetrin eller
server en bold i volleyball. Filmoptagelserne foregår med elevernes egne
mobiltelefoner og kan efterfølgende lagres på platformen og ses af både
lærere, elever og forældre. - Vi vil gerne have, at eleverne ser på sig selv og
de øvelser, de laver og reflekterer over, hvordan deres kroppe bliver brugt.
Og videoerne er et spejl af, hvad eleverne foretager sig, og det kan de lære
af, siger faglig leder af projektet, Lars Elbæk, lektor fra Institut for Idræt og
Biomekanik på Syddansk Universitet. Formålet med projektet har blandt
andet været at styrke idrætsundervisningen og give det et kvalitetsløft.
Deltagere i dette spor vil sammen med elever og lærer fra Rantzausminde
Skole få mulighed for selv at afprøve Digimovez platformen og hører
partnerne bag fortælle om projektet, dets baggrund og perspektiver.
Husk træningstøj og -sko!
Partnere i projektet: DigiEyeZ, Tendens, Rantzausminde Skole, Institut for
Idræt og Biomekanik, SDU, UCL
Hvordan udvikler vi i folkeskolen en ny praksis, som i større grad end nu,
tager udgangspunkt i det enkelte barns læringsforudsætninger og
derigennem fremmer inklusionen af børn med specielle behov Det er
træningsredskabet TRIM et muligt svar på. TRIM kombinerer leg og læring og
gør det sjovt og mere motiverende for børn på 3-6 år med spastiske
lammelser (cerebral pararese) at træne bestemte bevægelser. På den måde
øges deres mobilitet og selvværd og dermed deres skoleparathed.
I dette spor vil deltagerne få demonstreret en mock up af TRIM redskabet og
partnerne i projektet fortæller om perspektiverne i redskabet og de gevinster,
de regner med at kunne hente for børnene, på de kommunale udgifter og på
eksportmarkederne. ”Der findes ikke lignende træningsredskaber i verden”
vurderer partner i projektet og direktør i Innovaid Martin Hjort, og som i
øvrigt selv er far til en søn med cerebral pararese.
Partnere i projektet/hvem kan du møde:
Martin Hjort, dir. i Innovaid, fysioterapeut v/ Specialrådgivningen i Esbjerg
Kommune Inger Nørgaard, samt Susanne Christensen, institutionsleder i
daginstitutionen Børnenes Kontor. Desuden deltager Oliver 6 år, Magnus 5 år
og Andreas 5 år – alle kommende skolestartere og brugere af TRIM.
Yderligere information: Michael Würth Bjørn, UCL Lillebælt, faglig leder af
udviklingsforløbet TRIM.
12.15 –
13.00
Spisning - ”Street”, sund og sanselig
Gastronaut og indehaver af firmaet Kokkenhavn, Per Guldbrandt og designstuderende Stine Weigtelt serverer Street Food fra det mobile gadekøkken og
fortæller om konceptets idé og perspektiverne for Street food som et bud på fremtidens skolemåltid. I løbet af dagen vil gadekøkkenet køre rundt og
servicere deltagerne med sunde og sanselige måltider. Udviklingen af Street Food konceptet er et samarbejde med det regionale udviklingsprojekt
Madværket.
13.00 –
14.15
Teknik og Design spor 1
Design af ny kollektion – samarbejde mellem skole og
virksomhed
Deltagerne i denne workshop får i selskab med tøjfirmaet Cost:Bart og elever
og lærer fra Engum Skole ved Vejle mulighed for at deltage i både udvikling
og markedsføring af en ny kollektion til tweens. Cost:Bart har allerede
gennemført ét samarbejdsforløb af et par måneders varighed med en 6.
klasse på Engum Skole og tager snart hul på endnu et.
Teknik og Design spor 2
Fabschool - Legetøjsfabrik på skoleskemaet
Deltagerne i dette spor får i Spinderihallernes prototypeværksted
demonstreret en række Fablab teknologier, som fx 3D scanning og 3D
printning som mulige dele af en digital proces i folkeskolens kreative fag. For
at demonstrere de teknologiske og didaktiske muligheder indscanner vi
legetøj, som efterfølgende redigeres og fremstilles som fysiske modeller.

Dagens workshop tager udgangspunkt i opstarten til et sådant
samarbejdsforløb, hvor indehaveren af firmaet, Per Vangsgaard, vil
introducere deltagerne til opgaven i forløbet og sætte os i gang med
brainstorms om trends, temaer og markedsføring af kollektionen. Per
Vangsgaard og lærer Anders Gulddahl vil også fortælle om gensidige fordele
ved samarbejdet og hvorledes samarbejdet kan tilrettelægges i
undervisningen.
Projekt Kids n’ Tweens gennemførte i 2012 en workshop, hvor der blev
udviklet i alt 6 koncepter til samarbejdet mellem skole og virksomheder.
Hvem kan du møde Per Vangsgaard, indehaver af Cost:Bart, Anders
Gulddahl og 6.b, lærer og elever på Engum Skole samt Anders Høegsbro,
Skoleafdelingen i Vejle Kommune.
14.30-16.00 Sprog og Medier spor 1
I Mo learn – et intelligent skolemøbel
i Mo Learn består af et klassesæt på 24 siddeklodser i fleksibelt
plastmateriale med tilhørende iPads. Hver klods har indbygget interaktiv
teknologi, der gør, at eleven kan interagere med iPad'en og løse forskellige
opgaver. Når man bevæger siddeklodserne, fungerer de som alternativ til
mus og tastatur, og eleverne kan bl.a. bruge iMo Learn i danskundervisningen
til at træne tegnsætning. iMo Learn anvender det, man i
fagsproget kalder kropsligt forankret læring og kombinerer fysisk aktivitet
med læring. Klodsen kan blive et vigtigt redskab i undervisningen, forskning
viser nemlig, at vores hjerne har brug for en pause efter 20 minutters
stillesiddende arbejde. Her kan eleverne bruge møblerne som
træningsredskaber, når der er brug for et afbræk fra den stillesiddende
undervisning. Endelig gør iMo Learn ifølge faglig leder af projektet Lars
Elbæk, op med en tendens i det moderne samfund. Både børn og voksne
bliver mindre og mindre fysisk aktive, og det får risikoen for
livsstilssygdomme til at stige. Den udvikling kan iMo Learn være med til at
vende.
Deltagere i dette spor vil sammen med elever og lærer fra Sjølund-Hejls
Skole afprøve iMo Learn møblerne og høre partnerne i projektet fortælle om
baggrunden og perspektiverne.
Projektets partnere:
Kolding Kommune, VANERUM-SIS, Alexandra Instituttet, Institut for Idræt og
Biomekanik, SDU
Projekt Fabschool er et projekt under Fablab Denmark i Næstved og giver
studerende mulighed for at deltage i aktiviteter, lave egne forsøg og lære om
innovation, prototyping og design.
Fablab Denmark er en del af et internationalt netværk centreret om FabLab
bevægelsen. Et FabLab (fabrication laboratory) er et kreativt, højteknologisk
værksted, hvor borgere, elever og studerende hurtigt kan omsætte deres
idéer til fysisk form.
Workshoppen ledes af Rasmus Grusgaard samt en lærerstuderende fra
Fablab Denmark i Næstved.
Sprog og Medier spor 2
LITiRUM – Læring og IT i Rum
Bemærk afgang med bus til vinding Skole kl.14.30.
Hjemkomst Spinderihallerne senest 16.30
Projektet LITiRUM (”Læring og IT i Rum”) vil transformere det traditionelle
læringsrum og udvikle nye kombinationer af det fysiske rum og de apparater,
som lærere og elever råder over, bl.a. smartphones og tablets. Helt konkret
har partnerne i projektet opført en rumlig mock-up på Vinding Skole, som
skolens elever og lærere p.t er i færd med at teste. Mock-up’en består af
skærme, lyde, farver, mekanik og lys som giver lærere og elever mulighed
for at interagere med teknologien på nye måder i et såkaldt ”augmenteret
læringsmiljø”.
Projektet har bl.a. udviklet en app til elevernes egne telefoner og computere,
så de kan tage undervisningen med rundt på hele skolen og med hjem. - Det
handler om at udvikle løsninger, der gør det muligt at udveksle informationer
så nemt som muligt på kryds og tværs mellem elever, lærere og forældre,
siger Aviaja Borup, der leder projektet sammen med Kari Moseng, begge
ansatte på Arkitektskolen Aarhus.
Deltagere i dette spor kører i bus til Vinding Skole, hvor de vil få
demonstreret og forklaret mock-up’en af LITIRUM sammen med elever og
lærere fra Vinding Skole. Deltagerne opfordres desuden til selv at downloade
den omtalte app allerede fra morgenstunden for at få det fulde udbytte af
dette spor. Der vil naturligvis være både teknisk og didaktisk support til
downloading og anvendelse!
Mock-up’en bliver stående efter projektets afslutning, som et showroom for

Vejle Kommunes satsning på nye læringsteknologier. I dagens anledning
indvies LITIRUM af Dan Skjerning, formand for Børne og Familieudvalget i
Vejle Kommune, samt Claus Svold, dir. for Børn og Unge i Vejle Kommune
Partnere i projektet er Arkitektskolen Aarhus, Aarhus Universitet, Vejle og
Silkeborg kommuner og VIA UC. Leverandører til projektet er RUM Arkitekter,
Palmelund Inventarsnedkeri og softwarevirksomheden DigiTales.
Yderligere information:
Aviaja Borup Lynggaard, mail aviaja@cs.au.dk
Kari Moseng, mail kari.moseng@aarch.dk
Business middag i Spinderihallerne kl. 16.30 – 19.00 for skoleledere og erhvervsfolk
I projekt Leg & Læring – Kids n’ Tweens Lifestyle tror vi på, at både skole og erhvervsliv kan profitere af et tættere og mere forpligtende samarbejde.
Derfor vil vi i samarbejde med Arne Sigtenbjerggaard, borgmester i Vejle Kommune, gerne invitere dig til en businessmiddag for erhvervs- og skolefolk i
Spinderihallerne den 9. april kl. 16.30 – 19.00.
Formålet med businessmiddagen er at pleje og opdyrke samarbejde og kontakter mellem skoler og virksomheder. Har du en idé til et nyt samarbejde med
virksomheder/skoler, kan du bruge businessmiddagen til at søge partnere eller få sparring på ideen fra virksomheder og skoler, der har prøvet dét med
partnerskaber før. I så fald, skal du blot forberede en kort præsentation på max. 5 min og sende os titlen på din idé. Send den venligst til Andreas Waaben,
anwaa@vejle.dk.
Businessmiddagen indledes af borgmester Arne Sigtenbjerggaard og derefter tre korte oplæg af dir. John Dyrlund fra Cowi og medlem af Dansk Industris bestyrelse i
Trekantområdet, Jørgen Aabo, leder af skoletjenesten på Grundfos, samt Jesper Alstrøm, chefkonsulent i skoleafdelingen i Fredensborg Kommune. Fredensborg
Kommune vandt KLs Innovationspris 2012 for netop deres samarbejde mellem skole og erhvervsliv.
Aftenen afsluttes med middag og uformel snak.
Tilmelding til business middagen:
Deltagelse i business middagen er gratis, men der er et begrænset antal pladser på sammenlagt 50 deltagere fordelt på virksomheder, vidensinstitutioner og
skoleledere i Vejle Kommune. Tilmelding efter først til mølle princippet på http://www.kidsntweens.dk/idp342idd11.asp. Deadline for tilmeldelse er 2. april.
Afmeldingsgebyr: Både partnere og ikke-partnere deltager gratis i middagen. Hvis man melder fra efter 2. april eller udebliver, vil man dog blive opkrævet et gebyr
på 200 kr.