Cand.scient.techn. i Byggeri og Anlæg med speciale i ...
Cand.scient.techn. i Byggeri og Anlæg med speciale i ...
Cand.scient.techn. i Byggeri og Anlæg med speciale i ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
07.12.09: REVIDERET UDKAST<br />
Studieordning for<br />
Kandidatuddannelsen:<br />
<strong>Cand</strong>.<strong>scient</strong>.<strong>techn</strong>. i <strong>Byggeri</strong> <strong>og</strong> Anlæg<br />
<strong>med</strong> <strong>speciale</strong> i<br />
Bygningsinformatik<br />
1.-4. semester<br />
De Ingeniør-, Natur- <strong>og</strong> Sundhedsvidenskabelige Fakulteter<br />
Aalborg Universitet<br />
2009<br />
1
Forord<br />
I <strong>med</strong>før af lov nr. 403 af 28. maj 2003 om universiteter (universitetsloven) fastsættes<br />
følgende studieordning.<br />
Studieordningen gælder for den 2-årige fuldtidsuddannelse til Kandidat <strong>Cand</strong>.<strong>scient</strong>.<strong>techn</strong>.<br />
i <strong>Byggeri</strong> <strong>og</strong> Anlæg <strong>med</strong> <strong>speciale</strong> i bygningsinformatik, hjemmehørende under<br />
Studienævnet for <strong>Byggeri</strong> <strong>og</strong> Anlæg (B-studienævnet) ved De Ingeniør-, Natur- <strong>og</strong><br />
Sundhedsvidenskabelige Fakulteter (INS) på Aalborg Universitet (AAU).<br />
Grundlæggende forudsættes ansøgere til kandidatuddannelsen at have kompetencer<br />
tilsvarende dem, der opnås ved fuldførelse af en professionsbacheloruddannelse til<br />
bygningskonstruktør. Ligeledes optages studerende <strong>med</strong> en bachelorgrad eller en<br />
diplomingeniørgrad inden for bygge- <strong>og</strong> anlægsområdet.<br />
Nærværende dokument refererer til Rammestudieordningen <strong>og</strong> Kvalitetshåndb<strong>og</strong>en for De<br />
Ingeniør-, Natur- <strong>og</strong> Sundhedsvidenskabelige Fakulteter på Aalborg Universitet.<br />
Studieordningen træder i kraft 1. februar 2009.<br />
2
Indholdsfortegnelse<br />
Kapitel 1: Studieordningens hjemmel mv. ........................................................................... 4<br />
1.1 Bekendtgørelsesgrundlag ...................................................................................... 4<br />
1.2 Fakultetstilhørsforhold............................................................................................ 4<br />
1.3 Studienævnstilhørsforhold ..................................................................................... 4<br />
Kapitel 2: Optagelse, betegnelse, varighed <strong>og</strong> kompetenceprofil........................................ 4<br />
2.1 Optagelse............................................................................................................... 4<br />
2.2 Uddannelsens betegnelse på dansk, latin <strong>og</strong> engelsk ........................................... 4<br />
2.3 Uddannelsens normering angivet i ECTS .............................................................. 4<br />
2.4 Uddannelsens kompetenceprofil............................................................................ 4<br />
Kapitel 3: Uddannelsens indhold......................................................................................... 6<br />
3.1 Projektenheden på 1. semester ............................................................................. 6<br />
3.2 Projektenheden på 2. semester ............................................................................. 8<br />
3.3 Projektenheden på 3. semester ........................................................................... 10<br />
3.4 Kandidat<strong>speciale</strong> på 4. semester ......................................................................... 12<br />
3.5 SE-kurser ............................................................................................................. 13<br />
3.5.1 SE-kurser på 1. semester ................................................................................. 13<br />
3.5.2 SE-kurser på 2. semester ................................................................................. 15<br />
3.5.3 SE-kurser på 3. semester ................................................................................. 20<br />
Kapitel 4: Ikrafttrædelse, overgangsregler <strong>og</strong> revision ...................................................... 21<br />
Kapitel 5: Andre regler....................................................................................................... 21<br />
5.1 Regler om skriftlige opgaver, herunder bachelorprojektet <strong>og</strong> dettes omfang ....... 21<br />
5.2 Merit..................................................................................................................... 22<br />
5.3 Regler for hvornår den studerende senest skal have afsluttet uddannelsen efter at<br />
være påbegyndt denne .............................................................................................. 22<br />
5.4 Eksamensregler ................................................................................................... 22<br />
5.5 Dispensation ........................................................................................................ 22<br />
3
Kapitel 1: Studieordningens hjemmel mv.<br />
1.1 Bekendtgørelsesgrundlag<br />
Kandidatuddannelsen <strong>Cand</strong>.<strong>scient</strong>.<strong>techn</strong>. i <strong>Byggeri</strong> <strong>og</strong> Anlæg <strong>med</strong> <strong>speciale</strong> i<br />
Bygningsinformatik er tilrettelagt i henhold til videnskabsministeriets bekendtgørelse nr.<br />
338 af 6. maj 2004 om bachelor- <strong>og</strong> kandidatuddannelser ved universiteterne<br />
(uddannelsesbekendtgørelsen) <strong>og</strong> Rammestudieordningen ved De Ingeniør-, Natur- <strong>og</strong><br />
Sundhedsvidenskabelige Fakulteter.<br />
1.2 Fakultetstilhørsforhold<br />
Kandidatuddannelsen hører under De Ingeniør-, Natur- <strong>og</strong> Sundhedsvidenskabelige<br />
Fakulteter, Aalborg Universitet.<br />
1.3 Studienævnstilhørsforhold<br />
Kandidatuddannelsens 1. - 4. semester hører under Studienævnet for <strong>Byggeri</strong> <strong>og</strong> Anlæg.<br />
Kapitel 2: Optagelse, betegnelse, varighed <strong>og</strong> kompetenceprofil<br />
2.1 Optagelse<br />
Optagelse på kandidatuddannelsen <strong>Cand</strong>.<strong>scient</strong>.<strong>techn</strong>. i <strong>Byggeri</strong> <strong>og</strong> Anlæg <strong>med</strong> <strong>speciale</strong> i<br />
Bygningsinformatik forudsætter en af følgende:<br />
• Bygningskonstruktøruddannelse<br />
• Bacheloruddannelse inden for bygge- <strong>og</strong> anlægsområdet<br />
• Diplomingeniøruddannelse inden for bygge- <strong>og</strong> anlægsområdet<br />
2.2 Uddannelsens betegnelse på dansk, latin <strong>og</strong> engelsk<br />
Kandidatuddannelsen giver ret til betegnelsen <strong>Cand</strong>.<strong>scient</strong>.<strong>techn</strong>. i <strong>Byggeri</strong> <strong>og</strong> Anlæg <strong>med</strong><br />
specialisering i bygningsinformatik (candidatus/candidata <strong>scient</strong>iarum <strong>techn</strong>ol<strong>og</strong>iae). Den<br />
engelskspr<strong>og</strong>ede betegnelse: Master of Science and Technol<strong>og</strong>y (Civil Engineering with<br />
specialisation in Building Informatics).<br />
2.3 Uddannelsens normering angivet i ECTS<br />
Kandidatuddannelsen er en 2-årig forskningsbaseret heltidsuddannelse. Uddannelsen er<br />
normeret til 120 ECTS.<br />
2.4 Uddannelsens kompetenceprofil<br />
Nedenstående kompetenceprofil vil fremgå af eksamensbeviset:<br />
En kandidat har kompetencer erhvervet gennem et uddannelsesforløb, der er<br />
foregået i et forskningsmiljø.<br />
Kandidaten kan varetage højt kvalificerede funktioner på arbejdsmarkedet på<br />
baggrund af uddannelsen. Desuden har kandidaten forudsætninger for forskning<br />
(ph.d.-uddannelse). Kandidaten har i forhold til bacheloren udbygget sin faglige<br />
viden <strong>og</strong> selvstændighed, således at kandidaten selvstændigt anvender<br />
videnskabelig teori <strong>og</strong> metode inden for i såvel akademisk <strong>og</strong> erhvervsmæssig/<br />
professionel sammenhæng.<br />
4
Beskrivelse af kompetencer:<br />
Intellektuelle<br />
Udover de kompetencer, der er beskrevet for bachelorniveauet,<br />
kompetencer<br />
skal en kandidat kunne:<br />
• Kommunikere om faglige problemer både til specialister <strong>og</strong><br />
til almenkyndige<br />
• Formulere <strong>og</strong> analysere videnskabelige problemstillinger<br />
selvstændigt<br />
• systematisk <strong>og</strong> kritisk gennem anvendelse af videnskabelig<br />
metode<br />
• Selvstændigt fortsætte egen kompetenceudvikling <strong>og</strong><br />
specialisering<br />
Faglige kompetencer<br />
Udover de kompetencer, der er beskrevet for bachelorniveauet,<br />
skal en kandidat kunne:<br />
• Vurdere hensigtsmæssigheden af forskellige metoder for<br />
analyse <strong>og</strong> faglig problemløsning selvstændigt.<br />
Demonstrere:<br />
• Enten specialistforståelse i forlængelse af den<br />
forudgående grad<br />
• Eller et bredere perspektiv på fagområdet for den<br />
forudgående grad<br />
• Eller ny faglig kompetence ved siden af den forudgående<br />
grad<br />
• Demonstrere forståelse af forskningsarbejde <strong>og</strong> på denne<br />
baggrund indgå i forskningssammenhænge<br />
• Demonstrere indsigt i implikationerne af forskningsarbejde<br />
(forskningsetik)<br />
Praksiskompetencer<br />
Udover de kompetencer, der er beskrevet for bachelorniveauet,<br />
skal en kandidat kunne:<br />
• Selvstændigt træffe <strong>og</strong> begrunde fagligt relaterede<br />
beslutninger <strong>og</strong> om nødvendigt gennemføre<br />
undersøgelser, der fremskaffer et tilstrækkeligt<br />
beslutningsgrundlag.<br />
• Forestå udviklingsarbejde på baggrund af videnskabelige,<br />
teoretiske <strong>og</strong>/eller eksperimentelle metoder<br />
Erhvervskompetencer:<br />
Efter endt kandidatuddannelse har den studerende opnået erhvervskompetencer inden<br />
for:<br />
• Løsning af et bredt spektrum af komplekse<br />
problemstillinger inden for forløbet af bygge- <strong>og</strong><br />
anlægsprojekter fra idéfase til anvendelsesfase.<br />
• Udvikling <strong>og</strong> konstruktion af IKT støttede systemer for<br />
samarbejde, kommunikation <strong>og</strong> informationsmodellering,<br />
primært i virksomheder, hvis hovedaktivitet er knyttet til<br />
bygge- <strong>og</strong> anlægsbranchen.<br />
Opgaverne skal kunne betragtes ud fra forskellige synsvinkler, herunder en teknisk, en<br />
organisatorisk, en system- <strong>og</strong> styringsmæssig, en økonomisk samt en social synsvinkel.<br />
Der lægges stor vægt på, at de forandringsprocesser, der arbejdes <strong>med</strong>, anskues ud fra<br />
5
en helhedsopfattelse, <strong>og</strong> at mulighederne for anvendelse af informations- <strong>og</strong><br />
kommunikationsteknol<strong>og</strong>i, organisationssociol<strong>og</strong>i <strong>og</strong> nye design- <strong>og</strong> produktionsfilosofier<br />
overvejes, både til løsning af opgaverne <strong>og</strong> som en integreret del af løsningsforslagene.<br />
Studieforløbet kan, afhængig af projektvalg <strong>og</strong> hertil hørende kurser, målrettes mod<br />
forskellige produktionsformer, virksomhedstyper osv.<br />
Kapitel 3: Uddannelsens indhold<br />
Der vises i skemaform en oversigt over ECTS-fordelingen på de enkelte semestre opdelt i<br />
projektenheder (projektenhedskursus <strong>og</strong> projektarbejde) <strong>og</strong> studieenhedskurser.<br />
Projektenheden ECTS SE-kurser ECTS<br />
1. sem IT i byggeprocessen 26 Produkt- <strong>og</strong> procesmodeller i<br />
byggeriet<br />
Projektledelse<br />
2<br />
2<br />
2. sem Virtuelle bygninger <strong>og</strong><br />
datarepræsentation<br />
23 Videnrepræsentationer i<br />
byggeprocessen<br />
Byggejura<br />
Erhvervs-, selskabs- <strong>og</strong><br />
arbejdsret<br />
Virksomhedsøkonomi<br />
2<br />
1<br />
2<br />
2<br />
3. sem IT-støttet samarbejde <strong>og</strong> 29 Videnhåndtering i praksis 1<br />
brugergrænseflader<br />
4. sem Kandidat<strong>speciale</strong> 30<br />
På samtlige af de fire semestre, hvis beskrivelser er omfattet af denne studieordning, gives<br />
den studerende stor frihed i valg af emner for semesterprojekter/<strong>speciale</strong>, som, målt i<br />
ECTS-point, udgør hovedparten af studiebelastningen. Denne frihed i valget af faglig fokus<br />
giver den studerende stor mulighed for at profilere sin uddannelse efter eget ønske.<br />
3.1 Projektenheden på 1. semester<br />
Titel:<br />
Tema:<br />
Formål:<br />
IT i byggeprocessen<br />
IT in the Building Process<br />
IT i byggeprocessen<br />
I projektenheden skal de studerende tilegne sig grundlæggende<br />
viden om byggeriets organisering <strong>og</strong> informationsbehov samt de<br />
systemer, der anvendes til modellering <strong>og</strong> udveksling af<br />
informationer mellem byggeriets aktører. De studerende skal<br />
kunne analysere dette samspil mellem byggeriets parter igennem<br />
et problemorienteret projektarbejde <strong>og</strong> at formidle projektets<br />
arbejdsresultater <strong>og</strong> arbejdsprocesser på en struktureret <strong>og</strong><br />
forståelig måde, såvel skriftligt, grafisk som mundtligt.<br />
Hvad angår det problembaserede projektarbejde skal de<br />
studerende bringes i stand til at kunne anvende en af flere<br />
metoder til organisering af gruppesamarbejdet <strong>og</strong> til løsning af<br />
eventuelle gruppekonflikter, forstå forskellige metoder til tilegnelse<br />
6
af viden i forbindelse <strong>med</strong> projektarbejdet <strong>og</strong> analysere egen<br />
læreproces.<br />
Mål:<br />
Den studerende skal ved den afsluttende prøve <strong>med</strong> korrekt brug<br />
af fagområdets begreber <strong>og</strong> <strong>med</strong> udgangspunkt i projektet kunne:<br />
• beskrive byggeriets grundlæggende processer <strong>og</strong> disses<br />
relationer<br />
• beskrive gældende branchestandarder <strong>med</strong> relation til<br />
udveksling af informationer <strong>og</strong> modeller i byggeprocessen<br />
• beskrive grundlæggende egenskaber for systemer til<br />
modellering af bygninger<br />
• beskrive grundlæggende egenskaber for systemer til støtte af<br />
samarbejde i byggeprocessen<br />
• redegøre for egenskaber for forskellige multi<strong>med</strong>ia<br />
kommunikations kanaler <strong>og</strong> virtuelle verdener<br />
• Redegøre for sædvanlige anlægstekniske materieltyper <strong>og</strong><br />
udførelsesmetoder,<br />
• Redegøre for alternative materieltyper <strong>og</strong> udførelsesmetoder<br />
<strong>og</strong> angive kriterier for valg mellem alternativer.<br />
• Analysere tidsforbruget for et byggeprojekt <strong>og</strong> opstille<br />
tidsplaner som stavdiagrammer <strong>og</strong> netværksdiagrammer.<br />
• Analysere omkostningerne ved opførelsen af et byggeprojekt<br />
<strong>og</strong> udforme et foreløbigt overslag.<br />
• Analysere bygherrens <strong>og</strong> entreprenørens udbetalinger <strong>og</strong><br />
indbetalinger <strong>og</strong> udarbejde tilsvarende finansieringsoversigt for<br />
byggeprojektet.<br />
• Analysere kravene til <strong>og</strong> indrette en byggeplads, der er<br />
passende for byggeprojektet.<br />
• Opstille en projektorganisation, der angiver de juridiske<br />
relationer mellem parterne i byggeprojektet samt en<br />
organisation, der vurderes passende til styring af<br />
byggeprojektet.<br />
Endvidere skal den studerende kunne:<br />
• Redegøre for den proces, som semestergruppen har<br />
gennemlevet.<br />
• Dokumentere projektarbejdet <strong>og</strong> dets resultater i en<br />
velstruktureret rapport.<br />
• Planlægge <strong>og</strong> gennemføre en præsentation af projektarbejdets<br />
forudsætninger, anvendte metoder <strong>og</strong> resultater.<br />
Indhold:<br />
I projektarbejdet tages der udgangspunkt i et projektmateriale, evt.<br />
et udbudsmateriale, for et byggeprojekt. Projektarbejdet skal<br />
omfatte:<br />
• Beskrivelse af organisering af byggeprocessen <strong>med</strong> henblik på<br />
ansvarsområder, aftaler, projektorganisering samt relationer<br />
mellem delprocesser.<br />
• Oversigt over eksisterende processer <strong>og</strong> værktøjer for<br />
informationshåndtering, videnudveksling <strong>og</strong> samarbejde.<br />
• Eksisterende metodik <strong>og</strong> værktøjer for dokumentation af<br />
bygningers form <strong>og</strong> funktion.<br />
7
• Potentialer, barrierer <strong>og</strong> muligheder/ønsker til forandring i<br />
forhold til den eksisterende byggeproces.<br />
• Anvendte klassifikationssystemer <strong>og</strong> håndtering af krav til<br />
digital informationshåndtering<br />
• Gennemførelse af en anlægsteknisk analyse af byggeprojektet<br />
<strong>og</strong> resulterende valg af metoder <strong>og</strong> materiel til udførelse af<br />
jordarbejdet <strong>og</strong> råhuset.<br />
• en beregning af entreprenørens omkostninger til opførelse af<br />
råhuset.<br />
• en beregning af entreprenørens finansieringsbehov til<br />
udførelsen af råhuset.<br />
• en analyse af de enkelte parters roller i byggeprojektet <strong>og</strong> på<br />
grundlag heraf at opstille både en kontraktorganisation <strong>og</strong> en<br />
organisation, der skal styre byggeriet.<br />
Forudsætninger: Svarende til optagelseskravene, se afsnit 2.1<br />
Omfang:<br />
Placering:<br />
Prøveform:<br />
Bedømmelse:<br />
Vurderingskriterier:<br />
26 ECTS. Projektenhedens omfang er fordelt på projektarbejde <strong>og</strong><br />
projektenhedskurser.<br />
1. semester, forår<br />
Intern individuel mundtlig prøve<br />
Bedømmelse sker efter 7-trinsskalaen<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
De udbudte projektenhedskurser kan ses på www.bsn.aau.dk.<br />
3.2 Projektenheden på 2. semester<br />
Titel:<br />
Tema:<br />
Formål:<br />
Mål:<br />
Virtuelle bygninger <strong>og</strong> datarepræsentation<br />
Virtual buildings and data representations<br />
Virtuelle bygninger <strong>og</strong> datarepræsentation<br />
Projektenheden skal bidrage til, at de studerende tilegner sig<br />
viden <strong>og</strong> færdigheder indenfor bygningsmodeller i bred forstand<br />
<strong>og</strong> underliggende datarepræsentationer.<br />
Den studerende skal ved den afsluttende prøve <strong>med</strong> korrekt brug<br />
af fagområdets begreber <strong>og</strong> <strong>med</strong> udgangspunkt i projektet kunne:<br />
• redegøre for den principielle opbygning, integration <strong>og</strong><br />
anvendelse af forskellige modeller af byggeriets produkter <strong>og</strong><br />
processer<br />
• redegøre for sammenhængen mellem forskellige krav til<br />
bygningens funktionssystemer <strong>og</strong> de opstillede modeller<br />
• dokumentere tilstrækkeligt kendskab til nationale <strong>og</strong><br />
internationale standarder <strong>og</strong> anvisninger for modellerne <strong>og</strong><br />
deres anvendelse<br />
8
• redegøre for principielle forskelle mellem forskellige former for<br />
datarepræsentation<br />
• demonstrere overblik over et repræsentativt udvalg af<br />
værktøjer, som kan anvendes til modelleringen<br />
Endvidere skal den studerende kunne:<br />
• Redegøre for den proces, som semestergruppen har<br />
gennemlevet.<br />
• Dokumentere projektarbejdet <strong>og</strong> dets resultater i en<br />
velstruktureret rapport.<br />
• Planlægge <strong>og</strong> gennemføre en præsentation af<br />
projektarbejdets forudsætninger, anvendte metoder <strong>og</strong><br />
resultater.<br />
Indhold:<br />
Projektet tager udgangspunkt i den samlede byggeproces for et<br />
større byggeprojekt. Der foretages en systematisk gennemgang<br />
af kravene til bygningen samt de modeller, som det vil være<br />
relevant at anvende som støtte i forskellige faser af<br />
byggeprocessen. Der redegøres for den principielle opbygning af<br />
de enkelte modeller <strong>og</strong> deres repræsentation af bygningen.<br />
Herunder behandles begrebet Building Information Models (BIM).<br />
For aktørerne i byggeprocessen identificeres ansvarsområde <strong>og</strong><br />
deres behov for informationer <strong>og</strong> modeller. Der belyses<br />
problemstillinger i forbindelse <strong>med</strong> udveksling af informationer <strong>og</strong><br />
modeller samt samarbejde om fælles modeller mellem aktørerne.<br />
Herunder behandles problemstillinger vedrørende behovet for<br />
modelstandarder, datarepræsentation <strong>og</strong> klassifikation i relation til<br />
byggeprocessen. Ligeledes behandles Service Orienterede<br />
Arkitekturer (SOA) på applikations- <strong>og</strong> teknol<strong>og</strong>isk niveau samt<br />
problemstillinger i relation til intelligente <strong>og</strong> responsive bygninger.<br />
I projektet udarbejdes konkrete modeller, som illustrerer de<br />
behandlede problemstillinger.<br />
Forudsætninger:<br />
Omfang:<br />
Placering:<br />
Prøveform:<br />
Bedømmelse:<br />
Vurderingskriterier:<br />
Projektenheden forudsætter, at 1. semester er gennemført.<br />
23 ECTS. Projektenhedens omfang er fordelt på projektarbejde<br />
<strong>og</strong> projektenhedskurser.<br />
2. semester, efterår<br />
Ekstern individuel mundtlig prøve<br />
Bedømmelse sker efter 7-trinsskalaen<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
De udbudte projektenhedskurser kan ses på www.bsn.aau.dk.<br />
9
3.3 Projektenheden på 3. semester<br />
Den studerende kan på 3. semester vælge mellem nedenstående muligheder. Alle forløb<br />
undtaget 1) skal godkendes af studienævnet.<br />
1) Den studerende kan inden for projektenheden individuelt eller i en gruppe<br />
dokumentere projektarbejdet gennem en projektrapport.<br />
2) Den studerende kan inden for projektenheden individuelt eller i en gruppe<br />
dokumentere projektarbejdet gennem en videnskabelig artikel.<br />
3) Den studerende kan inden for projektenheden individuelt eller i en gruppe<br />
henlægge projektarbejdet til en virksomhed.<br />
4) Den studerende kan tage relevant studieophold på et andet dansk eller<br />
udenlandsk universitet.<br />
5) Den studerende kan sammensætte et semesterforløb, der omfatter<br />
tværgående uddannelseselementer.<br />
6) Den studerende kan udfærdige langt kandidat<strong>speciale</strong> på 3.<strong>og</strong> 4. semester.<br />
Titel:<br />
Tema:<br />
Formål:<br />
Mål:<br />
IT-støttet samarbejde <strong>og</strong> brugergrænseflader<br />
ICT supported collaboration and human computer interaction<br />
IT-støttet samarbejde <strong>og</strong> brugergrænseflader<br />
Projektenheden skal give den teoretiske <strong>og</strong> praktiske baggrund<br />
for at den studerende kan deltage aktivt i specificering udvikling<br />
<strong>og</strong> afprøvning af IKT-støttede brugermiljøer for samarbejde <strong>og</strong><br />
kommunikation.<br />
Efter projektenheden skal den studerende kunne<br />
• Dokumentere kendskab til forskellige konceptuelle metoder <strong>og</strong><br />
deres anvendelse<br />
• Beskrive de grundlæggende principper for opbygning af<br />
ontol<strong>og</strong>ier<br />
• Anvende projektenhedens teorier <strong>og</strong> metoder for specificering<br />
af brugeres behov <strong>og</strong> krav til systemer<br />
• Anvende projektenhedens teorier <strong>og</strong> metoder for evaluering af<br />
systemer<br />
• Redegøre for hvordan slutbrugere kan inddrages i<br />
systemudvikling<br />
• Dokumentere kendskab til hvordan IKT kan støtte<br />
brugerdreven innovation i byggeprocessen<br />
• Dokumentere kendskab til formulering af forandringsstrategier<br />
ved indførelse af IKT<br />
• forståelse for avancerede metoder til analyse af tekniske<br />
forhold i ordreforløbet <strong>med</strong> særlig vægt på design- <strong>og</strong><br />
produktionsmæssige forhold<br />
• forståelse for behandling af projektdata<br />
• forståelse for styring <strong>og</strong> ændring af produktionsmæssige<br />
<strong>og</strong>/eller kvalitetsmæssige forhold samt omkostningsmæssige<br />
forhold<br />
10
• anvende sammenhængen imellem aktiviteter i produktionen<br />
gennem konstruktion af helhedsmodeller <strong>og</strong> af detailmodeller,<br />
der beskriver de nævnte forhold<br />
• kendskab til hvordan informationsteknol<strong>og</strong>i kan <strong>med</strong>virke til en<br />
effektivisering af ledelse <strong>og</strong> dokumentation af produktion inden<br />
for byggesektoren<br />
• evne til analyse af procesforløb <strong>og</strong> værdiskabelse<br />
• forståelse for sammenhænge mellem projektet <strong>og</strong><br />
organisationens strukturelle, tekniske <strong>og</strong> ressourcemæssige<br />
opbygning.<br />
• kendskab til samspillet mellem virksomhedens forskellige<br />
organisatoriske enheder<br />
• kendskab til produktionsmæssige koncepter<br />
• forståelse for virksomhedens relation til selve byggeprocessen<br />
Endvidere skal den studerende kunne:<br />
• Redegøre for den proces, som semestergruppen har<br />
gennemlevet<br />
• Dokumentere projektarbejdet <strong>og</strong> dets resultater i en<br />
velstruktureret rapport<br />
• Planlægge <strong>og</strong> gennemføre en præsentation af projektarbejdets<br />
forudsætninger, anvendte metoder <strong>og</strong> resultater<br />
Indhold:<br />
Projektet tager udgangspunkt i byggeprocessens slutbrugeres<br />
behov <strong>og</strong> krav til funktion <strong>og</strong> form af IKT værktøjer <strong>og</strong> IKT støttede<br />
brugermiljøer. Brugerne involveres tidligt i design <strong>og</strong><br />
implementeringsprocesserne for at sikre kvaliteten på de udviklede<br />
systemer. Konceptuelle modeller bruges til at dokumentere <strong>og</strong><br />
kommunikere systemudviklingsprocessen. Der behandles <strong>og</strong>så<br />
metoder, som kan motivere slutbrugere til at engagere sig i<br />
arbejdet <strong>og</strong> bidrage <strong>med</strong> innovative løsningsforslag samt at<br />
formulere forandringsstrategier ved indførelse af IKT.<br />
Under design <strong>og</strong> udvikling af IKT systemer <strong>og</strong> brugermiljøer for<br />
samarbejde, videnhåndtering, design, analyse, simulering <strong>og</strong><br />
støtte af aktiviteter på byggepladsen foretages kontinuerlige<br />
afpassede evalueringer for at sikre, at systemerne opfylder<br />
opstillede krav. Brugermiljøerne kan være en kombination af<br />
fysiske <strong>og</strong> virtuelle rum <strong>og</strong> del af en virtuel organisation.<br />
Forudsætninger:<br />
Omfang:<br />
Placering:<br />
Prøveform:<br />
Projektenheden forudsætter, at 2. semester er gennemført.<br />
29 ECTS. Projektenhedens omfang er fordelt på projektarbejde <strong>og</strong><br />
projektenhedskurser.<br />
3. semester, forår<br />
Mulighed 1), 2) <strong>og</strong> 3) er intern individuel mundtlig prøve <strong>med</strong><br />
karakter efter 7-trins-skalaen. Mulighed 4) kræver<br />
meritgodkendelse.<br />
Vurderingskriterier:<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
11
De udbudte projektenhedskurser kan ses på www.bsn.aau.dk.<br />
3.4 Kandidat<strong>speciale</strong> på 4. semester<br />
Titel:<br />
Tema:<br />
Formål:<br />
Kandidat<strong>speciale</strong><br />
Master’s Thesis<br />
Kandidat<strong>speciale</strong><br />
At give den studerende tid til en selvstændig videnskabelig<br />
fordybelse samt planlægning <strong>og</strong> gennemførelse af et<br />
længerevarende videnskabeligt projekt.<br />
Specialet gennemføres som problemorienteret projektarbejde,<br />
hvor projektets problemstilling kan sigte mod, at den studerende<br />
udvikler<br />
• enten specialistforståelse inden for et eller få udvalgte<br />
elementer i det faglige felt<br />
• eller bredere indsigt i feltet hvad angår såvel dets teorier <strong>og</strong><br />
metoder samt centrale elementer <strong>og</strong> disses indbyrdes<br />
sammenhænge<br />
• eller kompetencer som på relevant vis supplerer <strong>og</strong> udbygger<br />
den aktuelle kompetenceprofil<br />
Mål:<br />
Indhold:<br />
Efter projektenheden skal den studerende kunne:<br />
• Selvstændigt, systematisk <strong>og</strong> kritisk gennem anvendelse af<br />
videnskabelig teori <strong>og</strong> metode kunne identificere, formulere <strong>og</strong><br />
analysere den aktuelle problemstilling.<br />
• På relevant måde kunne relatere problemstillingen til<br />
fagområdet, herunder redegøre for de valg der er truffet i<br />
forbindelse <strong>med</strong> afgrænsning af problemstillingen<br />
• Selvstændigt træffe <strong>og</strong> begrunde valg af videnskabelige,<br />
teoretiske <strong>og</strong>/eller eksperimentelle metoder<br />
• Selvstændigt <strong>og</strong> kritisk kunne vurdere såvel de valgte teorier<br />
<strong>og</strong> metoder som projektets analyser, resultater <strong>og</strong><br />
konklusioner, både undervejs i projektet <strong>og</strong> ved dets afslutning<br />
• Formidle relevante faglige <strong>og</strong> professionelle aspekter af<br />
projektarbejdet på klar <strong>og</strong> systematisk måde<br />
Projektemner vil som hovedregel blive relateret til igangværende<br />
forskningsaktiviteter indenfor et udvalgt område under fagområder<br />
relateret til <strong>Byggeri</strong> <strong>og</strong> Anlæg. Projekter kan <strong>og</strong>så gennemføres<br />
helt eller delvist i samarbejde <strong>med</strong> virksomheder eller andre<br />
danske eller udenlandske forskningsinstitutioner. Projektet vil<br />
normalt indeholde både teoretiske <strong>og</strong> eksperimentelle dele <strong>og</strong><br />
præsenteres i en rapport eller videnskabelig artikel, normalt<br />
udfærdiget af 1 - 2 studerende <strong>og</strong> i overensstemmelse <strong>med</strong><br />
almindelige videnskabelige principper.<br />
12
Forudsætninger:<br />
Omfang:<br />
Spr<strong>og</strong>:<br />
Placering:<br />
Prøveform:<br />
Bedømmelse:<br />
Vurderingskriterier:<br />
Ud over kvalifikationer svarende til den adgangsgivende B.Sc.-<br />
grad eller professionsbachelor skal den studerende dokumentere<br />
kompetencer tilsvarende dem, der sikres ved beståelse af<br />
uddannelsens tre forudgående semestre.<br />
30 ECTS (kort); 60 ECTS (lang)<br />
Dansk <strong>og</strong> engelsk<br />
4. semester – kort kandidat<strong>speciale</strong><br />
3.-4. semester – langt kandidat<strong>speciale</strong><br />
Ekstern individuel mundtlig prøve<br />
Individuel bedømmelse efter 7-trins-skalaen<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
3.5 SE-kurser<br />
3.5.1 SE-kurser på 1. semester<br />
Produkt- <strong>og</strong> procesmodeller i byggeriet<br />
Titel:<br />
Produkt- <strong>og</strong> procesmodeller i byggeriet<br />
Product and process models in construction<br />
Formål:<br />
Mål:<br />
Efter kurset skal den studerende kunne dokumentere<br />
grundlæggende viden om koncepter, teknikker <strong>og</strong> metoder til at<br />
opbygge produkt- <strong>og</strong> procesmodeller i byggeriet, samt at have<br />
forståelse af hvordan modellerne kan anvendes i<br />
byggeprocessen.<br />
Den studerende skal ved den afsluttende prøve kunne:<br />
• Redegøre for principielle forskelle mellem forskellige typer af<br />
bygningsmodeller<br />
• dokumentere kendskab til væsentlige standarder indenfor<br />
området, herunder klassifikationssystemer<br />
• dokumentere erfaring i opbygning af objektorienterede<br />
bygningsmodeller<br />
• redegøre for en række anvendelsesmuligheder for disse<br />
modeller<br />
• dokumentere kendskab til væsentlige nationale <strong>og</strong><br />
internationale tiltag vedrørende branchens anvendelse af<br />
informationsteknol<strong>og</strong>i i byggeprocessen<br />
• redegøre for centrale problemstillinger vedrørende<br />
modelsamarbejde<br />
Indhold:<br />
• Processer i byggeriet<br />
• Introduktion til Det Digitale <strong>Byggeri</strong><br />
• Klassifikationssystemer, nationalt <strong>og</strong> international<br />
13
• Bygningsinformationsmodeller (BIM) i historisk perspektiv<br />
• 3D-4D-5D-nD-modeller<br />
• Modeller <strong>og</strong> værktøjer for samarbejde. Brancheanvisninger for<br />
arbejdsmetoder<br />
• Computer Integrated Architecture/Engineering/Construction<br />
(A/E/C)<br />
Forudsætninger:<br />
Omfang:<br />
Placering:<br />
Prøveform:<br />
Bedømmelse:<br />
Vurderingskriterier:<br />
Ingen specifikke<br />
2 ECTS<br />
1. semester<br />
Intern mundtlig prøve baseret på afleverede opgaver.<br />
Individuel bedømmelse bestået / ikke bestået<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
Projektledelse<br />
Titel:<br />
Formål:<br />
Begrundelse:<br />
Mål:<br />
Projektledelse<br />
Project management<br />
Efter kurset skal den studerende have opnået en indsigt i<br />
generelle teoretiske modeller, der kan anvendes i forbindelse <strong>med</strong><br />
ledelsesmæssige overvejelser på forskellige niveauer i en<br />
virksomhed - herunder <strong>og</strong>så generelle modeller for ledelse af<br />
enkeltstående projekter af forskellig karakter. Endvidere skal den<br />
studerende have opnået en grundlæggende forståelse af de<br />
særlige ledelsesmæssige forhold, der gør sig gældende i<br />
forbindelse <strong>med</strong> gennemførelse af bygge- <strong>og</strong> anlægsprojekter<br />
herunder de forskellige traditionelle entrepriseformer samt nyere<br />
samarbejdsformer som "partnering" <strong>med</strong> henblik på at kunne<br />
foreslå ledelsessystemer for projekter, så de fornuftige<br />
kvalitetsegenskaber udvikles <strong>og</strong> realiseres.<br />
Alle kandidater, der arbejder i offentlige institutioner <strong>og</strong> private <strong>og</strong><br />
offentlige virksomheder, vil i deres arbejde blive konfronteret <strong>med</strong><br />
organisatoriske/ledelsesmæssige problemstillinger på virksomhedsniveau<br />
såvel som på projektniveau. Uanset om<br />
kandidaterne fungerer som rådgivere eller beslutningstagere er<br />
det af væsentlig betydning, at de har en grundlæggende indsigt i<br />
virksomheds-organisation samt de sædvanlige måder, som<br />
byggeprojekter kan organiseres <strong>og</strong> ledes på.<br />
Den studerende skal ved den afsluttende prøve kunne:<br />
• Demonstrere kendskab til sædvanlige modeller for motivation,<br />
kommunikation <strong>og</strong> ledelse <strong>og</strong> anvende modellerne på mindre<br />
komplekse cases.<br />
• Demonstrere kendskab til <strong>og</strong> forståelse for traditionelle<br />
modeller for organisering af byggeprojekter samt mere<br />
14
moderne samarbejdsformer i sådanne projekter <strong>og</strong> foreslå for<br />
givne projekter passende organisations- <strong>og</strong> samarbejdsformer<br />
<strong>med</strong> tilhørende udbudsformer.<br />
• Demonstrere kendskab til basale spilleregler i bygge- ag<br />
anlægssektoren.<br />
• Demonstrere kendskab til Lean Construction/Trimmet <strong>Byggeri</strong>,<br />
herunder at kunne anvende principperne herfra ved opbygning<br />
af relevante tids- <strong>og</strong> ressourceplaner.<br />
Indhold:<br />
Forudsætninger:<br />
Omfang:<br />
Placering:<br />
Prøveform:<br />
Bedømmelse:<br />
Vurderingskriterier:<br />
Kurset omfatter følgende overordnede emner:<br />
• Grundlæggende generel organisationsteori på individ-,<br />
gruppe-, organisations- <strong>og</strong> strategisk niveau.<br />
• Generelle projektledelsesmodeller<br />
• Specielle modeller for projektledelse af bygge- <strong>og</strong><br />
anlægsprojekter, herunder fordele <strong>og</strong> ulemper ved forskellige<br />
fremgangsmåder.<br />
• I hovedtræk AB92, ABT97, ABR 89 <strong>og</strong> Tilbudsloven.<br />
• Nyere udviklingstiltag omkring projektledelse i bygge- <strong>og</strong><br />
anlægssektoren <strong>med</strong> særlig fokus på de<br />
effektivitetsmuligheder, der ligger i nyere samarbejdsformer,<br />
som bibringer parterne større motivation <strong>og</strong> effektivitet.<br />
Ingen specifikke<br />
2 ECTS<br />
1. semester<br />
Intern mundtlig prøve, se Rammestudieordningen<br />
Individuel bedømmelse bestået / ikke bestået<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
3.5.2 SE-kurser på 2. semester<br />
Videnrepræsentationer i byggeprocessen<br />
Titel:<br />
Videnrepræsentationer i byggeprocessen<br />
Knowledge representations in the building process<br />
Formål:<br />
Den studerende skal opnå viden om grundlæggende koncepter,<br />
teknol<strong>og</strong>ier <strong>og</strong> metoder til at analysere <strong>og</strong> udvikle modeller som<br />
beskriver en bygnings funktionelle systemer, processer i byggeriet<br />
samt modeller for videnhåndtering på World Wide Web.<br />
Begrundelse:<br />
Udviklingen indenfor ICT de seneste årtier har indebåret øget<br />
pres på at civilingeniørers må tilegne sig ny viden for at kunne<br />
deltage aktivt i specifikation, design, implementering <strong>og</strong><br />
evaluering af digitale informationscontainere som bruges til<br />
lagring af byggeprodukt- <strong>og</strong> byggeprocesmodeller. Det<br />
15
igangværende paradigmeskift fra papirbundet til digital<br />
kommunikation har vidtgående konsekvenser for vores<br />
positionering <strong>og</strong> overlevelse i det globale samfund <strong>og</strong> kræver<br />
både dyb <strong>og</strong> bred kunnen indenfor flere basale <strong>og</strong> delvis nye<br />
videndomæner.<br />
Mål:<br />
Indhold:<br />
Forudsætninger:<br />
Omfang:<br />
Placering:<br />
Prøveform:<br />
Bedømmelse:<br />
Vurderingskriterier:<br />
Den studerende skal ved den afsluttende prøve kunne<br />
demonstrere kendskab til:<br />
• hvordan processer <strong>og</strong> produkter i den virkelige verden kan<br />
beskrives som modeller der kan implementeres i IKT-støttede<br />
systemer<br />
• hvornår forskellige konceptuelle modelleringsmetoder kan<br />
bruges<br />
• principper <strong>og</strong> metoder for etablering af web-database kobling.<br />
• forskellige videnrepræsentationers egenskaber <strong>og</strong> disses<br />
egnethed til modellering af forskellige systemer <strong>med</strong> specielt<br />
fokus på relationsdatabaser, hypertekst <strong>og</strong> regelbaserede<br />
repræsentationer.<br />
• Service Oriented Architectures til understøttelse af<br />
systeminteroperabilitet <strong>og</strong> adgang til brugerservices<br />
• principper for <strong>og</strong> opbygning af Semantic Web baserede<br />
repræsentationer inklusive kendskab til Extensible Stylesheet<br />
Language Family, XSL.<br />
• opbygning af services i intelligente bygninger<br />
• Konceptuel modellering i IDEF0, E-R <strong>og</strong> UML<br />
• Service Oriented Business Architecture <strong>og</strong> Service Oriented<br />
Technol<strong>og</strong>y Architecture<br />
• Strukturering <strong>og</strong> modellering af relationsdatabaser.<br />
• Structured Query Language, SQL, for relationsdatabaser<br />
• Serverside scripting for web adgang til relationsdatabser<br />
• Regelbaserede systemer. Introduktion til Prol<strong>og</strong> <strong>og</strong> Induktion<br />
systemer for regelgenerering.<br />
• Hypertekstbaseret repræsentation <strong>og</strong> modellering af<br />
informationscontainere i Semantic Web<br />
• Validering af XML-filer <strong>med</strong> brug af XML-skemaer?<br />
• Validerring af RDF filer <strong>med</strong> brug af RDF-skemaer?<br />
• Indlejrede systemer (embedded systems) i bygninger<br />
Ingen specifikke<br />
2 ECTS<br />
2. semester<br />
Intern mundtlig prøve, se Rammestudieordningen<br />
Individuel bedømmelse bestået / ikke bestået<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
16
Byggejura<br />
Titel:<br />
Byggejura<br />
Building law<br />
Formål:<br />
Begrundelse:<br />
Mål:<br />
Indhold:<br />
Omfang:<br />
Placering:<br />
Forudsætninger:<br />
Prøveform:<br />
Efter kurset skal den studerende have opnået en indsigt i de<br />
væsentligste juridiske rammer, som parterne i byggeprocesser<br />
kan <strong>og</strong> må indordne sig under. Denne indsigt skal omfatte såvel<br />
nationale rammer som fælles rammer inden for EU.<br />
Alle kandidater, der arbejder i offentlige institutioner <strong>og</strong> private <strong>og</strong><br />
offentlige virksomheder, vil i deres arbejde blive konfronteret <strong>med</strong><br />
stillingtagen til aftaleforhold i forbindelse <strong>med</strong> byggeprocesser.<br />
Der kan såvel være tale om byggeri til eget brug som byggeri til<br />
brug for andre parter.<br />
Den studerende skal ved den afsluttende prøve kunne:<br />
• Demonstrere kendskab til anvendelse af AB92, ABT93 <strong>og</strong><br />
ABR89 som grundlæggende aftaleforhold mellem<br />
byggesagens parter.<br />
• Demonstrere kendskab til anvendelse af gældende<br />
bekendtgørelse <strong>med</strong> tilhørende vejledninger for<br />
kvalitetssikring.<br />
• Demonstrere kendskab til anvendelse af national lovgivning<br />
om indhentning af tilbud <strong>og</strong> tildeling af ordre i forbindelse <strong>med</strong><br />
byggeri.<br />
• Demonstrere kendskab til anvendelse af EU lovgivning om<br />
indhentning af tilbud <strong>og</strong> tildeling af ordre i forbindelse <strong>med</strong><br />
byggeri.<br />
• Demonstrere kendskab til hvorledes ovennævnte lovgivning<br />
kan anvendes i forbindelse <strong>med</strong> nye samarbejdsformer,<br />
herunder partnering.<br />
• Demonstrere kendskab til hvorledes tvister behandles i<br />
Voldgiftsretten for bygge- <strong>og</strong> anlægsvirksomhed <strong>og</strong> i<br />
Klagenævnet for udbud.<br />
• Lovgivning, vejledninger <strong>og</strong> retspraksis inden for ovennævnte<br />
områder gennemgås – cases fra praksis inddrages i kurset.<br />
1 ECTS<br />
2. semester<br />
Projektledelse på 6. semester af bacheloruddannelsen i <strong>Byggeri</strong><br />
<strong>og</strong> Anlæg eller tilsvarende indsigt i byggeprocesser.<br />
Intern mundtlig prøve, se Rammestudieordningen<br />
17
Bedømmelse:<br />
Vurderingskriterier:<br />
Individuel bedømmelse bestået / ikke bestået<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
Erhvervs-, selskabs- <strong>og</strong> arbejdsret<br />
Titel:<br />
Erhvervs-, selskabs- <strong>og</strong> arbejdsret<br />
Business, Company and Labour Law<br />
Formål:<br />
Begrundelse:<br />
Mål:<br />
Indhold:<br />
Kurset falder overordnet i tre dele:<br />
1. Erhvervsret <strong>og</strong> virksomhedsformer<br />
2. Aftaleret<br />
3. Arbejds- <strong>og</strong> ansættelsesret<br />
Formålet er, at de studerende bliver i stand til at løse <strong>og</strong> forholde<br />
sig til forholdsvis enkle juridiske problemstillinger indenfor de tre<br />
hovedområder, hvor udvalgte retsområder gennemgås.<br />
Grundidéen <strong>med</strong> kurset er at bibringe de studerende en<br />
grundlæggende viden vedrørende de ovenfor anførte emner på et<br />
ganske overordnet niveau.<br />
Der sigtes således til at de studerende bliver præsenteret for de<br />
for kurset relevante juridiske begreber, samt bliver indført i den<br />
juridiske metode.<br />
Kursusbeskrivelse for erhvervsret.<br />
Kurset omhandler følgende hovedtemaer:<br />
• Domstolssystemet (herunder voldgift) <strong>og</strong> retskilder<br />
(hovedtræk)<br />
• Indgåelse af kontrakter/aftaler<br />
• Køberet, herunder internationale køb (CISG) samt sanktioner i<br />
forbindelse <strong>med</strong> misligholdelse (sidstnævnte som hovedtræk)<br />
• Erstatning uden for kontrakt<br />
• Virksomhedens produktansvar<br />
• Immaterielle rettigheder, herunder navnlig ophavsret, patenter,<br />
varemærker samt beskyttelse af know-how<br />
• Virksomhedsformerne – selskabsret<br />
Kursusbeskrivelse for aftaleret.<br />
Kurset omhandler følgende hovedtemaer:<br />
• Aftalers indgåelse (kort opsummering)<br />
• Aftales fortolkning<br />
• Aftales ugyldighed<br />
• Mellemmandsretten, herunder blandt andet reglerne om<br />
handelsagenter<br />
• Værneting <strong>og</strong> lovvalg (hovedtræk)<br />
• Praktisk kontraktsudarbejdelse<br />
Kursusbeskrivelse for ansættelses- <strong>og</strong> arbejdsret.<br />
Kurset omhandler følgende hovedtemaer:<br />
18
• Retskilder<br />
• Kollektiv arbejdsret<br />
• Ansættelsesret / individuelle aftaler<br />
Hovedvægten vil blive lagt på ansættelsesretten.<br />
Forudsætninger:<br />
Omfang:<br />
Placering:<br />
Prøveform:<br />
Bedømmelse:<br />
Vurderingskriterier:<br />
Ingen specifikke<br />
2 ECTS<br />
2. semester<br />
Intern skriftlig eksamen<br />
Individuel bedømmelse bestået / ikke bestået<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
Virksomhedsøkonomi<br />
Titel:<br />
Virksomhedsøkonomi<br />
Business Economics<br />
Formål:<br />
Begrundelse:<br />
Mål:<br />
Indhold:<br />
Den studerende skal opnå viden om grundlæggende begreber<br />
inden for økonomiske forhold <strong>og</strong> regnskabsaflæggelse i private<br />
virksomheder i bygge- <strong>og</strong> anlægssektoren.<br />
Alle kandidater, der arbejder i offentlige institutioner <strong>og</strong> private <strong>og</strong><br />
offentlige virksomheder, vil i deres arbejde blive konfronteret <strong>med</strong><br />
økonomiske problemstillinger, ofte kombineret <strong>med</strong> tekniske<br />
alternativer. Uanset om kandidaterne fungerer som rådgivere eller<br />
beslutningstagere er det af væsentlig betydning, at de har en<br />
grundlæggende indsigt i virksomhedsøkonomi både vedrørende<br />
kalkulationer, investeringsundersøgelser <strong>og</strong> regnskabsforståelse.<br />
Den studerende skal ved den afsluttende prøve kunne:<br />
• Anvende sædvanlige metoder til kalkulation af omkostninger i<br />
produktionsvirksomheder.<br />
• Demonstrere kendskab til simple modeller til prisfastsættelse.<br />
• Anvende sædvanlige metoder til vurdering af investeringers<br />
fordelagtighed.<br />
• Demonstrere kendskab til muligheder for finansiering af<br />
virksomheders drift <strong>og</strong> investeringer.<br />
• Demonstrere kendskab til baggrunden for <strong>og</strong> opbygningen af<br />
en virksomheds eksterne regnskab.<br />
• Gennemføre en analyse af en virksomheds årsregnskab <strong>og</strong> på<br />
grundlag heraf give en vurdering af virksomhedens<br />
økonomiske situation.<br />
Kurset omfatter følgende overordnede emner:<br />
• Bygge- <strong>og</strong> anlægssektorens placering i den danske økonomi.<br />
• Bygge- <strong>og</strong> anlægsvirksomheders omkostningsforhold<br />
19
• Prisdannelse<br />
• Investeringskalkuler.<br />
• Budgettering<br />
• Kort- <strong>og</strong> langsigtet finansiering i erhvervsvirksomheder.<br />
Realkreditsystemet.<br />
• Årsregnskabets tilblivelse <strong>og</strong> analyse.<br />
Forudsætninger:<br />
Omfang:<br />
Placering:<br />
Prøveform:<br />
Bedømmelse:<br />
Vurderingskriterier:<br />
Ingen specifikke<br />
2 ECTS<br />
2. semester<br />
Intern skriftlig prøve, se Rammestudieordningen<br />
Individuel bedømmelse bestået / ikke bestået<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
3.5.3 SE-kurser på 3. semester<br />
Videnhåndtering i praksis<br />
Titel:<br />
Videnhåndtering i praksis<br />
Knowledge management in practice<br />
Formål:<br />
Begrundelse:<br />
Mål:<br />
Kursets formål er at den studerende tilegner sig viden om<br />
grundlæggende koncepter, teknol<strong>og</strong>ier <strong>og</strong> metoder for håndtering<br />
af viden i virksomheder.<br />
Kurset berører temaer, som er centrale for forståelse af fremtidlig<br />
IKT-støttet videnhåndtering i virksomheder.<br />
Den studerende skal ved den afsluttende prøve kunne:<br />
• Dokumentere kendskab til hvordan praksisfællesskaber kan<br />
bidrage til virksomheders evne til videndeling<br />
• Beskrive hvordan viden kan samles, skabes, bearbejdes <strong>og</strong><br />
formidles i virksomheder<br />
• Dokumentere kendskab til metoder <strong>og</strong> systemer for IKT støttet<br />
videndeling<br />
• Den studerende skal introduceres til potentialer <strong>og</strong> barrierer<br />
ved opbyggelse af virtuelle organisationer<br />
• Den studerende skal introduceres til metoder for<br />
kompetenceudvikling <strong>og</strong> brugerdreven innovation indenfor<br />
virksomheder<br />
Indhold:<br />
• Praksisfællesskaber (Community of practice)<br />
• Videnledelse i praksis<br />
• Systemer til supportering af videnledelse (<strong>og</strong>så intranet)<br />
• Specificering af videncontainere<br />
20
• Data, information, viden<br />
• Storytelling<br />
• Virtuelle organisationer<br />
• Viden <strong>og</strong> erfarings opdagelse, fangst, lagring <strong>og</strong> overførsel<br />
• Service specifikation and repræsentation<br />
• IKT Strategier <strong>og</strong> forandringsprocesser<br />
Forudsætninger:<br />
Omfang:<br />
Placering:<br />
Prøveform:<br />
Bedømmelse:<br />
Vurderingskriterier:<br />
Ingen specifikke<br />
1 ECTS<br />
3. semester<br />
Mundtlig prøve baseret på afleverede opgaver.<br />
Individuel bedømmelse bestået / ikke bestået<br />
Er angivet i Rammestudieordningen<br />
Kapitel 4: Ikrafttrædelse, overgangsregler <strong>og</strong> revision<br />
Studieordningen er vedtaget af B-studienævnet, godkendt af dekanen for De Ingeniør-,<br />
Natur- <strong>og</strong> Sundhedsvidenskabelige Fakulteter <strong>og</strong> træder i kraft pr. 1. februar 2009.<br />
I henhold til Rammestudieordningen <strong>og</strong> kvalitetshåndb<strong>og</strong>en for De Ingeniør-, Natur- <strong>og</strong><br />
Sundhedsvidenskabelige Fakulteter ved Aalborg Universitet skal studieordningen tages op<br />
til revision senest 5 år efter dens ikrafttræden.<br />
Gældende version af studieordningen er offentliggjort på www.byggeri.aau.dk.<br />
Kapitel 5: Andre regler<br />
5.1 Regler om skriftlige opgaver, herunder bachelorprojektet <strong>og</strong> dettes omfang<br />
I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket spr<strong>og</strong> de er udarbejdet på,<br />
indgår en vurdering af den studerendes stave- <strong>og</strong> formuleringsevne. Til grund for<br />
vurderingen af den spr<strong>og</strong>lige præstation lægges ort<strong>og</strong>rafisk <strong>og</strong> grammatisk korrekthed<br />
samt stilistisk sikkerhed. Den spr<strong>og</strong>lige præstation skal altid indgå som en selvstændig<br />
dimension i den samlede vurdering. D<strong>og</strong> kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene<br />
på grund af en god spr<strong>og</strong>lig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til<br />
ikke bestået alene på grund af en ringe spr<strong>og</strong>lig præstation. Ovenstående gælder,<br />
<strong>med</strong>mindre andet er anført i forbindelse <strong>med</strong> den enkelte prøve.<br />
Kandidat<strong>speciale</strong>t skal indeholde et resumé på et frem<strong>med</strong>spr<strong>og</strong> (engelsk, fransk, spansk<br />
eller tysk efter studienævnets godkendelse). Hvis projektet er skrevet på et frem<strong>med</strong>spr<strong>og</strong><br />
(engelsk, fransk, spansk eller tysk), kan resumeet skrives på dansk efter studienævnets<br />
godkendelse. Resumeet skal være på mindst 1 <strong>og</strong> må højst være på 2 sider (indgår ikke i<br />
21
eventuelle fastsatte minimum- <strong>og</strong> maksimumsidetal pr. studerende). Resumeet indgår i<br />
helhedsvurderingen af projektet.<br />
5.2 Merit<br />
Studerende <strong>med</strong> andre uddannelseselementer fra anden kandidatuddannelse kan få merit<br />
/ adgang efter studienævnets vurdering af den enkelte ansøgning (meritering).<br />
5.3 Regler for hvornår den studerende senest skal have afsluttet uddannelsen efter<br />
at være påbegyndt denne<br />
Kandidatuddannelsen skal være afsluttet senest 4 år excl. orlov efter, den er påbegyndt.<br />
5.4 Eksamensregler<br />
Eksamensreglerne fremgår af fakulteternes eksamensordning, der er offentliggjort på<br />
fakulteternes hjemmeside.<br />
5.5 Dispensation<br />
Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af<br />
studieordningens bestemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse.<br />
Dispensation vedrørende eksamen gælder for den først kommende eksamen.<br />
22