Handicap og ligebehandling i praksis, Socialforskningsinstituttet 2008
Handicap og ligebehandling i praksis, Socialforskningsinstituttet 2008
Handicap og ligebehandling i praksis, Socialforskningsinstituttet 2008
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
egår på den måde. Undersøgelsen af kommunernes indsats viser, at selv<br />
om man gerne vil kompensere, så er der mangel på metoder inden for<br />
intelligenshandicapområdet. I stedet anvendes der her generelle metoder,<br />
eller der tildeles generelle ydelser, der ikke er udviklet som kompensation<br />
for udviklingshæmmedes handicap.<br />
Baggrunden for de manglende metoder kan bl.a. skyldes manglende<br />
sektoransvar i <strong>praksis</strong>. Kommunernes voksenhandicapafdeling har<br />
ansvaret for støtten til forældrene, mens børne- <strong>og</strong> familieafdelingen skal<br />
varetage kontakten til børnene. Undersøgelsen i 2001 (Skov & Henningsen)<br />
viste, at det tværfaglige samarbejde ofte er sporadisk eller ikkeeksisterende<br />
i relation til familierne, hvilket udgør en alvorlig brist i den<br />
helhedsorienterede indsats, som kræves for at kunne kompensere for<br />
handicappet. Et eksempel på anvendelse af et generelt tilbud er et ophold<br />
på en døgninstitution for familien umiddelbart efter fødslen. Denne<br />
metode er ofte anvendt til vurdering <strong>og</strong> udvikling af forældrekompetencer.<br />
Dette var <strong>og</strong>så tilfældet i sagen fra Frederiksværk, hvor døgntilbuddet<br />
endda var beliggende langt fra lokalmiljøet <strong>og</strong> faderens arbejdsplads.<br />
For udviklingshæmmede er et sådant ophold en stor belastning for forældrene.<br />
De skal bruge mange kræfter på at tilpasse sig nye <strong>og</strong> ofte uønskede<br />
rammer samtidig med, at de skal håndtere en viden om, at de konstant<br />
bliver vurderet <strong>og</strong> kontrolleret.<br />
Lars Uggerhøj (2000) har i en evaluering af en døgninstitution<br />
netop problematiseret dette forhold:<br />
(…) der er tegn på, at beboerne anvender så store ressourcer på<br />
at tilpasse sig n<strong>og</strong>le uønskede rammer <strong>og</strong> forhold (…), at det kan<br />
være vanskeligt for personalet at gennemskue forældrenes evner<br />
<strong>og</strong> kompetencer i forhold til omsorgen for barnet.<br />
Begrundelserne for benyttelsen af ophold på en døgninstitution som<br />
metode kan formentlig deles i to. Dels at det er den metode, man kender<br />
<strong>og</strong> er vant til at bruge til udvikling af kompetencer. Intentionen er reel,<br />
men effekten for udviklingshæmmede er uheldig. Dels at formålet primært<br />
er at dokumentere mangler <strong>og</strong> at skabe grundlag for en eventuel<br />
fjernelse. Ved kortlægningen fremførte en del sagsbehandlere dette formål<br />
(Skov & Henningsen, 2001). Benyttelse af døgnopholdet kan ses<br />
som et indirekte udtryk for, at det underliggende formål med døgnopholdet<br />
er at håndtere sagsbehandlernes egen usikkerhed <strong>og</strong> undgå at<br />
158