Læseplan (opsummering) - Ishøj Kommune
Læseplan (opsummering) - Ishøj Kommune
Læseplan (opsummering) - Ishøj Kommune
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5. KOMMUNALE OG NATIONALE FASTSATTE BESLUTNINGER<br />
I det følgende beskrives de kommunale beslutninger, som skal følges i Ishøj <strong>Kommune</strong>.<br />
Dagtilbudslederen skal sikre at:<br />
Opstille mål for børnenes sproglige læring i<br />
den pædagogiske læreplan og institutionens<br />
virksomhedsplan omfattende følgende punkter:<br />
• Generel sprogstimulering<br />
• Målrettet indsats omkring den sproglige udvikling<br />
hos børn med særlige behov<br />
• Målrettet indsats overfor tosprogede børn<br />
• Implementering af “Alle børn læser – i<br />
Ishøj”. Litteratur, oplæsning og skriftsprogstimulerende<br />
miljø<br />
• Sprogvurderinger og løbende sprogobservationer<br />
• Overgangsaktiviteter<br />
• Forældresamarbejde<br />
Kompetenceudvikle personalet herunder, at:<br />
• Sikre at alle pædagoger og pædagogmedhjælpere<br />
har et højt fagligt niveau vedrørende<br />
børns sprogudvikling<br />
• Uddanne en sprogansvarlig med ansvar for<br />
de tosprogede børns sproglige udvikling<br />
• Varetage 3 årsvurderingen i samarbejde<br />
med talepædagogen<br />
• Være gode voksne sprogrollemodeller<br />
• Udpege en læsepædagog med generelt ansvar<br />
for institutionens arbejde med at udvikle<br />
og styrke børnenes læse- og skriveudvikling<br />
(fx en der har deltaget på kurset:<br />
”Børns sprog- og begrebsudvikling”). Der<br />
skal udpeges en pr. institution, ved sammenlagte<br />
institutioner én i hver afdeling.<br />
Dagplejen udpeger ligeledes et passende<br />
antal.<br />
• Læsepædagogen deltager i et fagligt<br />
netværk, der skal sikre videndeling.<br />
<strong>Kommune</strong>ns læsekonsulent og tosprogskonsulent<br />
er tovholder for netværksmøderne,<br />
der finder sted 4 gange om året<br />
• Det tilstræbes på sigt at pædagoger der har<br />
sprog og læsning/skriftsprog som særlige<br />
ansvarsområder for et- og tosprogede børn,<br />
får relevante diplommoduler eller tilsvarende<br />
uddannelse<br />
Udarbejde en sproglig handleplan for børn<br />
med fokuseret og særligt behov:<br />
• Påbegynde handleplanen ved 3 års vurderingen<br />
• Udfylde handleplanen løbende<br />
• Inddrage forældrene i at følge op på handleplanen<br />
• Videregive handleplanen til skolen<br />
Ishøj <strong>Kommune</strong>s ”Sprogomsorg” (bilag 8.2)<br />
er en bevidst integreret dimension i alle aktiviteter<br />
og gøremål i dagtilbud<br />
Videregive viden om læse og skrivevanskeligheder<br />
i familierne fra vuggestue/dagpleje<br />
til børnehave og fra børnehave til skole<br />
5
Change language