Download PDF - WebProof
Download PDF - WebProof
Download PDF - WebProof
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Sundhedsplejersker skal styrke seksualunder<br />
Tekst: Mille Dreyer-Kramshøj<br />
Et tættere samarbejde mellem skolen og<br />
sundhedsplejen skal være med til at styrke<br />
folkeskolens seksualundervisning på<br />
alle klassetrin. En satspuljeordning giver<br />
nu fire kommuner mulighed for at prøve<br />
en ny model i et toårigt forløb.<br />
Sundhedsstyrelsen udbyder nu 2,8 mio.<br />
kr. i en ny satspulje til fire kommuner, der<br />
vil afprøve en model for at højne kvaliteten<br />
af seksualundervisningen i folkeskolen.<br />
Modellen består af fire dele og skal<br />
sætte de organisatoriske rammer for, at<br />
sundhedsplejersker, lærere og kommunale<br />
forvaltninger i fællesskab kan tilrettelægge<br />
undervisningen bedst muligt.<br />
Det indebærer bl.a. opkvalificering af nøg-<br />
lepersoner, tværfagligt samarbejde, tværfaglig<br />
indsats mellem kommune og skoler<br />
og udarbejdelse af en kommunal læseplan.<br />
I sidste uge satte foreningen Sex og<br />
Samfund i den årlige oplysningskampagne<br />
”Uge Sex” fokus på folkeskoleelevernes<br />
manglende seksualundervisning.<br />
Anledningen var en undersøgelse,<br />
foreningen havde gennemført, som viste,<br />
at syv ud af 10 børnehaveklasser slet ikke<br />
har seksualundervisning.<br />
”Der mangler en konkret praksis omkring<br />
undervisningen i de små klasser.<br />
Lærerne har tendens til kun at lave undervisningen<br />
fra 7. klasse og opefter,”<br />
siger cand.pæd. og projektleder i Sex &<br />
Samfund, Line Anne Roien til BT. Hun<br />
påpeger samtidig, at tidlig og fokuseret<br />
undervisning kan være med til at foregribe<br />
overgreb på børn.<br />
Seksualundervisningen skal implementeres<br />
i undervisningen på alle klassetrin i<br />
de fire kommuner, og modellen indebærer,<br />
at der som minimum skal være en lærer<br />
og en sundhedsplejerske som nøglepersoner<br />
på hver skole. Nøglepersonernes<br />
arbejde er bl.a. at koordinere det tværfaglige<br />
samarbejde og skolens varetagelse<br />
af undervisningen, formidle og undervise<br />
om ny viden, udarbejde læseplan og deltage<br />
i skole-hjem-samarbejdet.<br />
Holstebro-modellen<br />
I Holstebro Kommune har sundhedsplejersker,<br />
lærere og kommunen i samar-<br />
Internet revolutionerer sundhedssektoren<br />
Tekst: Claus Leick • Foto: Annegrete Skovbjerg<br />
Alle afkroge af Rwanda er blevet forsynet<br />
med hurtigt internet. Det giver helt nye<br />
muligheder i sundhedssektoren, hvor sygeplejerskerne<br />
får en ny nøgleposition.<br />
Via telemedicin kan lægerne i hovedstaden<br />
nu assistere sygeplejerskerne i de fattige<br />
landdistrikter.<br />
Hidtil har sygeplejerskerne i de uvejsomme<br />
landdistrikter i Rwanda ikke kunnet få<br />
hjælp, når de skulle behandle alvorlige og<br />
sjældne lidelser blandt de fattige landarbejdere.<br />
Men et nyt og landsdækkende fibernet<br />
har på kort tid ført en sand revolution<br />
med sig.<br />
Nu kan sygeplejerskerne være i onlinekontakt<br />
med lægerne på de store sygehuse<br />
og langt hurtigere og mere kvalificeret<br />
hjælpe patienterne. På den måde er det<br />
lykkedes Rwanda delvist at få løst problemet<br />
med lægemangel og samtidig få styrket<br />
sundhedstilbuddene betragteligt. Og<br />
sygeplejerskerne i landdistrikterne har tilmed<br />
fået en ny nøglerolle som lægernes<br />
forlængede arme.<br />
De mindre sundhedsklinikker får med internettet helt nye muligheder for at behandle de fattige<br />
landarbejdere. Den lokale sygeplejerske kan nu være i onlinekontakt med lægerne på de større hospitaler.<br />
Her er det en sundhedsklinik i det østlige Rwanda<br />
10 Sygeplejersken 3.2013