Brug af evidensbaseret viden i sygeplejen

at være vejleder, og det har medført, at fem af de kliniske vejledere, der har deltaget, ikke har fulgt
de studerende i et af semestrene. I forbindelse med dette projekt, har det betydet, at de kliniske
vejleder ved et af fokusgruppeinterviewene har haft svært ved at udtale sig om de studerendes
læring i afdelingen.
7. Afslutning
Undersøgelsen viser, at det at arbejde i en gruppe har afgørende betydning for de studerendes
læring. Specielt det forhold, at de kliniske vejledere og de studerende i fællesskab diskuterer
sygeplejen. Endvidere er det ikke alene de studerende, der lærer af de kliniske vejledere, de kliniske
vejledere lærer også af de studerende. Der har i undersøgelsen ikke været fokuseret på
underviserens betydning for gruppeprocessen, men flere studerende har nævnt, at underviserens
deltagelse har betydet, at der er blevet etableret en sammenhæng mellem de
informationskompetencer, de studerende har erhvervet sig gennem den teoretiske undervisning, og
deres anvendelse i klinisk sygepleje. De studerende har altså erfaret, at underviserens deltagelse har
betydning for overførslen af viden fra den teoretiske til den kliniske kontekst.
Det kan på det grundlag anbefales at etablere læringsrum, hvor de studerende, de kliniske vejledere
og underviseren sammen beskæftiger sig med sygeplejefaglige problemstillinger.
Fase I har de kliniske vejledere fundet særdeles udbytterig, derfor kunne etablering af lignende
grupper med sygeplejersker være et middel til at uddanne sygeplejersker i at anvende
evidensbaseret viden i sygeplejen. Det ville, forhåbentlig på sigt, have en afsmittende effekt på de
studerendes uddannelse i at anvende evidensbaseret viden.
Da de kliniske vejledere har været centrale i støtten til de studerendes læreprocesser, og da det også
har været en læreproces for de kliniske vejledere, er udviklingsprojektet på grundlag af ovenstående
konklusion, og under vejledning af professor Lis Wagner ved Enheden for Sygeplejeforskning, Det
Sundhedsfaglige Fakultet, SDU, blevet omlagt til et pilotprojekt, Uddannelse af kliniske vejledere i
anvendelse af evidensbaseret viden i den kliniske sygepleje. Det består i et interventionsprogram,
der udelukkende retter sig mod de kliniske vejledere med en undersøgelse af de læreprocesser, der
er forbundet med at arbejde med evidensbaseret sygepleje. Interesserede er velkomne til at
henvende sig til Emilie Andrés, Sygeplejerskeuddannelsen i Odense, UC Lillebælt, emma@ucl.dk
35